對孩子最好的教養，是父母永不放棄自我成長

壹

“四十歲已死，八十歲才埋”？

我有很多年長我十歲左右的朋友，常常在一起聊天，也會說到她們同齡人的狀態。

發現四十歲左右年齡的人，特別容易往兩個方向走，要麽越來越豐富，越來越有魅力；要麽視野越來越窄，與外在世界非常疏離。

一位犀利的女作家甚至用“四十歲死，八十歲埋”來描述這種狀態，讀來讓人倍感淒涼。

當然，選擇最安逸的生活狀態，也不是錯誤。不過，人生的議題並不會因為我們的回避而遠離。派克在他的《少有人走的路》中寫道：

我們對現實的觀念就像是一張地圖，憑借這張地圖，我們同人生的地形、地貌不斷妥協和談判。地圖準確無誤，我們就能確定自己的位置，知道要到什麽地方，怎樣到達那裡；地圖漏洞百出，我們就會迷失方向。

有的人過了青春期，就放棄了繪製地圖。只有極少數幸運者能繼續努力，他們不停地探索、擴大和更新自己對於世界的認識，直到生命終結。

我們的人生地圖，至少要通過三組關係來定位，分別是與自己的關係，與他人的關係，與世界的關係。許多人不接納自己，常常會自我否定和自我攻擊，卻放棄了內在探索，而選擇忍耐和逃避。

許多媽媽埋頭於柴米油鹽的生活，最大限度回避了這三組關係。

派克的另一句話，說得言簡意賅：規避問題和逃避痛苦的趨向，是人類心理疾病的根源。

貳

親子關係不是完全對等的人際關係

如果說，大部分情況，我們都可以逃避的話，那麽，孩子的到來，則讓媽媽們無處可逃。親人和朋友會包容我們，但孩子只是憑天性和直覺生活，親子關係不是完全對等的人際關係。

我們的情緒和成熟程度，我們對生命的理解和態度，我們處理親密關係的能力，被這個小生命映照得一覽無余。

從某種意義上說，孩子是父母的老師，他來到這個世界上，督促父母把從前忽略的課程補上，不斷完善自己的人生地圖。

如果我們處理不了與自己、與他人的關係，怎能處理好與孩子的關係？如果我們對這個世界不再好奇，怎麽能留住孩子的好奇心？

如果我們抗拒成長，就會把成長的任務轉嫁到孩子身上。如果我們不能接納自己，對自己不滿意，就格外需要一個令人滿意的孩子。

如果我們不能處理好親子關係，心中就會有一個“理想小孩”的形象，希望孩子主動符合我們的期待。

於是，幾乎和孩子綁定在一起，共進退，同悲喜。孩子被老師誇獎了，這一天就非常愉悅；孩子考試考砸了，心情頓時灰暗下來。

如此一來，孩子就會變成人生最大的“OK蹦”。一個孩子，很難擔負兩個人的成長任務，這樣的狀態，注定會出問題。

選擇與孩子一起成長，意味著我們要重新審視三組最基本的關係，要面對人生的問題，尋求答案，完善自我。

我們並非過了18歲，便是真正意義上的成人,在某些時刻，我們只是大號的孩子。我們成長中積累了很多暗傷，許多成長任務並沒有完成，與孩子相處，這些問題再次浮出水面，這也是很好的線索。

當我們感到困頓、力不從心的時刻，不妨停下來，看看到底是什麽阻礙了我們。

叁

孩子的教養，拚的是父母的功底

當我們不再逃避，勇敢面對問題，也意味著離開心理舒適區，進入不確定的狀態。

世間最美的花朵,都開在最艱辛的枝頭，成長就是一個破繭成蝶的過程。

成長意味冒險，也伴隨著苦痛，這也是我們回避成長的最主要的原因。

這個過程，會有煎熬，也會迷茫和焦慮，但只要我們堅持思考，終究會找到解決的途徑。

而每個困境背後，都隱藏著人生的禮物。

我始終覺得，教育的方法和技巧，只是孩子成才的冰山一角。

有時候，孩子的教育，拚的是功底，拚的是父母的處世態度和人生感悟。也就是說，父母的整個人生，都會參與到教育中來。

從目前的現狀來看，媽媽承擔的教育責任更重一點。低到塵埃裡，洗手做羹湯，本來是很幸福的事情。

但是，僅僅懂得柴米油鹽，會離孩子的精神世界越來越遠。

教育孩子的王道，是執著地栽培自己。

最理想的狀態——孩子懂的，我們懂；孩子不懂的，我們也懂，至少，我們要與孩子有交集。

這個漫長的求索過程，既是為自己，也是為孩子。孩子的起點，是父母的肩膀。如此說來，孩子永遠不會有相同的起跑線。

所以，我敬重那些勤奮好學、不放棄自我成長的父母。