家長課堂 | 採擷「終身學習」之花 ——孩子記憶力，一生的塑造

採擷「終身學習」之花

孩子記憶力，一生的塑造

一個完整的PYP探究課程是在概念的驅動下，在超學科主題裡探索知識，學習不同的技能，體現出不同的學習態度，最後將所學的內容落實到行動上。在這樣的課程體系下，我們的孩子積極探究、勤於思考、善於交流。

面對孩子的飛速成長，家校社區成員中的所有家長也要不斷學習，做一個終身學習者。

立夏時節，燦爛的陽光透過樹隙投下夢幻的斑影，一場專題講座《孩子記憶力，一生的塑造》在國際部大禮堂如期而至。

為我們分享的是遠道而來的楊城老師，她通過人物故事向我們娓娓道來。

楊老師首先出示一組詞，讓在場的爸爸媽媽快速記憶。

時間一到，大家發現記不住幾個詞。

她便帶著爸爸媽媽開始想像、創編故事，不一會兒，大家全部記住了。

接下來，楊城老師帶領大家尋找數字與三十六計的密碼，用最快的速度記住三十六計與它的順序。

最後，楊城老師用生動、有趣的語言介紹提升記憶力的方法，在場的家長們茅塞頓開，紛紛表示要學以致用。

一個人記憶力的好壞實際上跟腦域開發的程度有關，學齡前到小學階段是孩子腦域開發的最佳年齡段。因此，通過科學的方法、結合每個個體的差異，增強孩子的記憶力，成為現代教育的探究課程。

01

豐富孩子的生活環境

有生活經歷才有記憶。孩子年齡小，「見多識廣」，能記住和講述很多見聞。從小給孩子提供豐富多彩的生活環境，與孩子一起做遊戲等等，這些都會在他們的腦海中留下深刻印象，能在較長時間內保持記憶。

02

制定規律的作息時間

有規律的作息可以有效地幫助孩子建立時間觀念，防止大腦中錯亂的時空感。在作息制度實行初期，父母可以一邊安排孩子的活動，一邊告知:「12點半了。現在是午餐時間，你該吃飯了。」建立正確的時空概念可以在無形中強化記憶力。

03

教給孩子一些記憶策略

有意識地教給孩子歸納、分類、聯想、比較等記憶策略，可以幫助他們提高記憶力。對於一些比較難記的東西，可以通過聯想的方式，將一些關係不大的關鍵詞聯繫起來，釆用類似於編故事的方式，使一些本來無關聯的事務串聯起來，從而達到記憶的效果。

時間一分一秒地流逝，楊老師真誠的分享和學習者的積極探究，使這段學習之旅變得意義非凡。讓我們採擷「終身學習」之花，讓孩子的成長之路韻味悠長。