文|耳背背
高考之際，在很多家長和學生，向老師表達感謝的同時，有個地方，卻發生了件家長和老師鬧不愉快的事情。
一位老師，把學生默寫古詩的成績，和默寫的原文以照片的形式，發到家長群裡。
這讓幾位分數較低的孩子家長很不滿，認為老師這麼做有傷孩子自尊，甚至讓學生產生自殘的傾向。
於是，其中的一位家長就要求這位老師「登門道歉，不然就上告教體局」。
老師怎麼也沒想到，公布一個隨堂默寫成績，竟帶來那麼激烈的後果。
無奈之下，老師寫下了辭職信，並在家長群發了封道歉聲明。
個別網友覺得，老師公布成績，相當於揭人隱私，而且這位老師的「道歉」很情緒化，明顯不情不願。
可是，這一次，更多的網友站在老師一邊，認為正是家長的蠻橫無理，才養出了玻璃心的孩子。
而最後那句「跪求了」，更是讓人感到心酸。
中國孩子的處境：
家長不想管，老師不敢管
之前，網上流傳過一個影片。影片中，一位老師正在講台上認真上課。
可是，班級中卻有4名男生，喝著小酒，吃著小菜，不顧老師和其他同學的感受，旁若無人地聊著天。
鳥老師說，不是這位老師不想維持課堂紀律，也不是這位不想維護教師尊嚴，對學生嚴加管教，而是他不敢。
因為稍有不慎，他可能就被投訴，工作不保，甚至小命難為。
有班主任在家長群裡提建議，希望各位家長抽出時間檢查孩子作業，結果，有位父親在網上發文聲討班主任，認為對方是在推卸責任，把本應老師負責的事情，交給家長來做。後來，這位班主任只得寫檢查道歉。
年初，廣東的一所學校裡，學生上課期間用手機看影片，老師要求學生上交手機，可是學生不配合，還用髒話辱罵老師。老師搶奪手機的過程，被其他學生錄下來放到網上後，後來，這名老師遭到校方批評，被停職處理。
去年年底，湖南鮑老師，找一位學生談話，批評他最近的學習態度不端正，成績起伏較大。鮑老師正準備打電話，找他家長溝通，沒想到該學生掏出水果刀，刺向鮑老師……一共26刀！
老師，已經成為繼醫生之後的，第二高危行業。
現在的老師們，處境似乎越來越難，想要履行好教師的職責，也是如履薄冰，無所適從。
就像有書作者伊衣的總結：這可能是史上最憋屈的一屆老師，只能戰戰兢兢地教書，卻不能有理有據地育人。
因為學生的背後，站著家長。
不知道從什麼時候開始，家長和老師的關係，不再像以前一樣，是教育孩子的合作統一戰線，反而成了一種對抗關係。
尤其是在某些家長眼裡，老師簡直就是孩子不夠優秀的背鍋俠。
孩子壓力太大，是老師布置的任務太重；
孩子在家不怎麼學習，是老師不稱職，布置的作業太少；
孩子成績不好，是老師不會教；
孩子心理出了問題，是老師不負責，無形中傷害到了孩子……
大家都在用「師德」要求老師犧牲、奉獻，可是，老師也只是一介普通人而已。
更別提，還有些家長自己不願意管，又捨不得讓外人來管，導致老師們在管教學生這件事上，深感無力。
於是，越來越多的老師，只好抱著「多一事不如少一事」的態度，選擇明哲保身，息事寧人。
靠邊站的老師，無底線的父母
教不出站著的孩子
可是，當老師真的對學生不聞不問，不管不理，最後吃虧的，還是孩子。
有人曾做過調查，那些被老師放任的孩子，並沒有感到多麼自由，反而覺得自己被忽視了，產生了敏感多疑的自卑心理。
更何況，開頭的老師，隻不過是秉承著負責任的態度，才公布成績分數，希望引起學生和家長的重視。
如果這樣，就讓孩子連自己的真實成績都接受不了，那他今後怎麼面對社會上的末尾淘汰製？
如果老師出於責任與良知，批評指正孩子，反被家長責備埋怨，那孩子還能從哪裡接收正面管教？
如果孩子發生過錯，老師不教，家長不管，等到這種錯誤被保留下來，將來做錯事的代價就會更大。
當年轟動一時的李天一，曾經也是天之驕子，4歲摸鋼琴，8歲學書法。
可就是這樣一位，風光無限的男孩，最終卻走上了歪路。而這條歪路的起點，從小學就開始了。
小學時期的李天一經常犯錯，卻很少受到懲罰，在他父母的干涉下，有時候老師不得不批評被打的同學。
14歲的時候，媽媽送了李天一一輛寶馬車，而他隻用了9個月的時間就累計違法32次，最後也被擺平了。
2011年，李天一因無證駕駛並打人，被收容教養一年，獲釋後，父母不但不嚴加管教，竟然還贈送了一輛豪車給他。
2013年，17歲的李天一因為強姦罪，被判處有期徒刑10年。
一路走來，李天一在父母的保駕護航下，幾乎是順風順水，即便他犯錯，每次也都有父母出面幫他擺平。
總有些人，像李天一的父親李雙江一樣，「不打孩子，捨不得」，畢竟孩子還小，犯點錯沒必要上綱上線。
可是，父母捨不得管教孩子，捨不得讓老師管教孩子的下場，就是孩子不知道，做錯事是需要付出代價的。
要知道，父母縱容孩子的無法無天，並不代表社會願意包容孩子的無理取鬧。父母不糾正孩子的過錯，總有一天，法律會替他們來懲罰所有的錯誤。
就像網友@趙留安說的，這個世界，最不應該被苛責的是老師，最不應該被嬌慣的是孩子。小錯就管，才能大錯不犯。讓老師管孩子，才是對孩子最大的負責和保護……
老師教書育人
家長也要教孩子做人
教育，是需要力度的。
《半月談》的記者曾採訪過一名男性，他說他從小就不乖，老師打罵是常事，「但是我非常感謝老師，我今日的規矩意識，與中小學時老師的嚴管，是分不開的」。
義大利著名刑法學家貝卡利亞說過，預防犯罪，要比懲罰犯罪更高明。
而預防犯罪的根本，就在於教育。
可是，教育，從來不只是學校老師的事。
如果把教育比作一條河流的話，家庭教育是上遊，學校教育是下遊。倘若上遊的水質已經受到汙染，流到下遊的水，也不是乾淨清澈的。
所以，想要學校教育起到作用，想讓老師發揮影響力，在家庭那一環，父母就要起個好頭。
老師要教書育人，父母更要教孩子做人。
最起碼，在孩子犯錯的時候，讓孩子知道什麼是對什麼是錯，而不是助紂為虐。
最起碼，當老師管教孩子的時候，不要站在老師的對立面，不分青紅皂白地指責老師，更不要威脅老師，還自以為是在為自家孩子「討說法」。
最起碼，教孩子尊師重道，不要讓孩子誤以為老師的管教，是多此一舉。
其實，大多選擇教師這一行的人，多少帶點人文情懷，想為孩子和社會做點事。
不然就不會有骨折之後，還要拄著雙拐上課，只為高考前陪著學生一起衝刺的老師，也不會有僅拿微薄的工資，也要堅守崗位加班加點24小時不關機的老師。
假若，老師的某個做法，讓孩子感到不舒服，家長完全可以引導孩子，學著跟老師溝通，試著成熟有禮地表達感受和看法。
這恰好是培養孩子為自己負責，鍛煉孩子心理承受能力的契機。
有些父母不明白，孩子在學校最大的悲哀，不是成績差，也不是常被老師點名，而是被老師忽視，被老師放棄。
別等到老師不敢管了，不願管了，再來後悔。
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