你摸掉了孩子的毛

　　最近，一對金融高管夫婦找我谘詢孩子學業問題。

　　孩子就讀於當地最好的高中，但是成績據說已經在學校倒數十來名之內，按照常規發展，可能本科都考不上，這與家庭期望值想去甚遠。夫妻兩人都受過高等教育，對於諸多教育理論、新型教育方法都是耳熟能詳，母親更是自始至終，頻繁地將孩子送進各種補習機構，花費無數心血，無數金錢。

　　然而結果，何止是事與願違、不如人意，簡直已經達到家庭內部矛盾重重，焦慮情緒無處不在。

　　很顯然，這又是一個同質化教育模式的犧牲品之一，我開始勸導這對夫妻對孩子進行“個人定製型生涯規劃方案”嘗試，通過和孩子父母的耐心交流，拿出其孩子生涯規劃方案的初步設計，正式啟動新一輪家庭教育計劃，開始個人定製型生涯規劃。

　　歷時一周不到，家長反應受益匪淺，然而，我本人卻緊張起來。因為期望越高，失望越大，我擔心這對夫妻迷信我的個人能力，從而導致規劃失敗。所有的家庭教育，都沒有專家，任何一對優秀的家長，假如能夠教育出優秀的孩子，一定是這對父母付出了別人看不見的努力，經歷了別人看不見的等待。同樣，每一個熊孩子背後，也都有一對混蛋的父母。而這種付出和努力，和他們的官職、金錢、地位、學歷等沒有必然關係。事實上就是，過分的依賴和相信任何一個所謂的“專家”，結果都會令人遺憾，再好的生涯規劃方案也不是孩子成長的靈丹妙藥。

　　思想者當然相信，讀萬卷書，不如行千里路；行千里路，不如閱人無數；閱人無數，不如名師指路，這是就學習的效率而言。思想者當然不是什麽狗屁名師，更談不上有能力改變他人，所以，我寫這篇文章，就是打個比喻，讓家長進一步反思，以促使家長進一步放好心態，做好分內之事，堅持下去，避免三分鐘熱度。我們都知道任何人都“經不住似水流年，逃不過此間年少”，但是有幾人又能真正懂得“若內心時光清淺，便處處晴天安然”，所以，我只是希望這對夫婦閱讀此文後，可以靜待花開，靜待果熟。也希望此文能夠讓更多的困惑於家庭教育的每位家長反思一下。一個人，即便是讀再多的書、走再多的路、閱再多的名人、請教再多的名師，假如他自己缺乏反思的動力，缺乏自省的能力，那麽這所有的一切，僅僅是一個可有可無的過程，注定不會有好結果。反之，如果我們都能夠具備獨立思考的能力，那麽讀書、走路、閱人、訪師都能夠使自己精進，能夠收獲意想不到的美好結果。

　　思想者認為，人與百果樹木無異，雖則品種不同，都有其自己的特色，未必強求一致。思想者不是宿命論者，但是相信任何一個孩子，自從他爹一刹那的快感結束之後，也便已注定僅僅是一顆種子著陸於自然之溫床。試問所有父母，你可以斷定你這顆種子就必須長成你心中預設的那顆果樹嗎？

　　但是，很多父母會不自覺地預設結果，而結果達不到預期，就會導致焦慮叢生，就會導致情緒失控，甚至夫妻之間互相埋怨、互相指責，更有因為兒女教育觀點嚴重分歧無法調和導致婚姻破裂者也不鮮見。思想者認為，按照自己的意願“塑造”自己心目中“好孩子”的樣子，是所有的努力而失敗的家庭教育的元凶。

　　母親懷胎十月分娩，便如種子萌芽破土而出。我們都知道，任何一顆幼苗的健康成長，都離不開空氣、陽光、水分、各種微量營養元素等。果樹最最需要的陽光和空氣恰恰是最重要而且是園丁難以掌控的，陽光和空氣就比如孩子成長的大環境，包括社會、學校和家庭等，在不同的階段，這些環境對孩子的影響都是潛移默化的，很多父母往往會驚訝孩子在哪裡了解的那麽多奇談怪論或者狗屁邏輯。事實上，這不是孩子的問題，而是父母的問題，當一對父母感覺孩子已經陌生、甚至難以把控時，僅僅隻說明這對父母已經忽視甚至忘記了提升自己。就比如果樹吸收空氣陽光以及養料絕對不會完全按照園丁的意願來完成，孩子成長的每個階段需要的堵與疏都是不同的。無知的、刻意的野蠻干涉，日積月累，往往適得其反。

　　兒女如果樹，父母如園丁。園丁需要做的就是合理施肥、適當疏枝、預防外害，耐心等待花開果熟。

　　高中階段，孩子世界觀逐步成熟，人生觀期待完善，仿佛果樹已經花落結果，實則仍然嬌貴異常脆弱不堪。倘若父母仍然采取幼苗期辦法，必須要抱在懷裡反覆愛撫，唯恐果子長不大，長不好，今天想吹口氣怕落了灰塵，明天要彈彈灰怕汙了果實，結果可能與願望恰恰相反，至少，你會摸掉果子的毛，長此以往，又不自知，長出來的怎麽不會是歪梨裂棗？更有甚者，你粗燥的大手以及自以為是的關愛，會將果子觸碰掉落，即便是已經被你不小心觸碰而掉，你還委屈異常，一副“我是好心辦壞事”的態度，不知道警醒，豈不還會周而複始，惡性循環。如此反覆，試想，未來怎麽可能有碩果累累？

　　在成長的時空中，父母與孩子的世界，完全可以不同，就像是魚和飛鳥，一個可以遨遊海底，一個可以誓與天齊！但是，無論如何，大家都不妨快樂的享受自己的人生。我希望所有已經家教煩惱的家庭，能夠重新審視現實，不斷提升自己，把每一個教育的煩惱，化作智慧的種子，把每一個矛盾化成問題的解藥，當做進步的階梯，與思想者一起兼職生涯規劃師，經營快樂幸福的自由生活。

　　思想者認為，家庭教育幸福的意義在於，近能夠時刻陪伴於身邊盡情呵護，遠能夠心有所依微笑守望。父母的格局和學識，不僅讓自己的孩子受惠，也有可能惠及其他人，也即，假如我面如春花，任他感動的是誰？假如周圍人都能夠面如春花，孩子的世界裡豈不是萬紫千紅，即便是偶然身處焦慮的山窮水複之中，也必定會有峰回路轉的驚喜，從而實現柳暗花明的必然。