從小語言發育快的孩子，記憶力都非常好，關鍵在哪裡？

對於兒童的發育來說，語言的發展和思維的發展是密不可分的。語言能力並非天生，那麼獲得這種能力就一定有起始點。語言能力作為一種高級認知功能，存在學習和發展的關鍵期。這種能力靠後天的語言學習，那麼這種語言能力的積累和我們的記憶力息息相關。聽、說、讀、寫都是獲得語言能力的途徑，從1歲開始，語音、辭彙和句法等語素的發展，會在不同的年齡存儲成記憶，那麼這些學習語言的記憶有什麼特點絕對值得我們研究。

記憶的源頭在哪裡？

寶寶從一出生就具有了形成記憶的能力，他通過各種感官跟周圍的事物相互作用產生記憶，例如，寶寶通過嗅覺記住媽媽的氣味，通過手感記住自己的小玩具，通過聽覺記住曾經聽過的音樂等。但也有時候，寶寶說的話前言不搭後語，明顯地暴露出了語言思維和記憶聯繫的不足。

為什麼小孩子忘得快？

兒童最初出現的記憶屬於短時記憶、無意識記憶、機械記憶、容易受情緒、環境影響，1歲前的記憶時段只有短短的幾天，2歲時的記憶可能會延長到幾周，3歲以後，才會出現可能保持終生的記憶。三歲是語言發育的分水嶺，真正進入語言學習的高峰，語言的內容和性質開始出現意識形態，正是因為語言的參與和發展，使記憶有了質的飛躍。

寶寶的記憶需要有意識地引導

1歲左右的兒童記憶大多是無意識的，這時候寶寶的記憶帶有很大的隨意性，沒有明確的目的和意圖，只能認媽媽、親人，以及家庭周圍有限的事物。他們記憶保持的時間很短，所以父母培養孩子的記憶重點在於，重複強化，加深印象。還要經常跟寶寶說話，用語言符號加深記憶對大腦的刺激，加速大腦發育。提供豐富多彩生活環境，從視覺聽覺觸覺嗅覺等感官方面刺激寶寶的認知興趣。

1、寶寶的記憶訓練的目的性

3歲前兒童的記憶很難服從一個有目的活動，他們的記憶以無意識記為主，只有引起興趣的事物或引起強烈情緒體驗的事能記住。3歲前的寶寶因為大腦還未發育完全，理解能力較差，很多寶寶可能會很多歌曲和兒歌，但是並不理解歌詞內容。對記憶的事物不了解時，就只會死記硬背，進行機械記憶。父母可以在日常生活中有意識地給寶寶安排一些需要記憶的遊戲或任務。比如讓寶寶留心看過的圖片，有哪些動物、哪些植物、長得什麼樣，然後讓寶寶重複一下，講給別人聽。

2、訓練寶寶的記憶準確度

年幼兒童記憶不精確表現在記憶不完整、相互混淆、歪曲事實和易受暗示等方面，其準確度是隨著年齡增長而提高的。寶寶可能只會記住自己感興趣的片段，對整個事物會有記憶殘缺，這也是3歲前寶寶偏重於形象記憶的特性，增強寶寶記憶的準確性，需要父母多從形象記憶出發，利用寶寶這個特長，引導鼓勵寶寶學習多種記憶方法，如聯想、動作等。

寶寶的記憶出現忘記或混淆是很正常的，父母教導寶寶是絕不能使用負面情緒和言語進行指責，比如「你怎麼老記不住」「怎麼又忘了」「你又記錯了」，這些不但很容易打擊寶寶對記憶的自信心的。同時也產生反面心理暗示，產生心理對抗，因為2歲孩子也有逆反期。