小程式捆綁狀元行銷，查處何時跟上？

教育部此前曾多次下禁令，禁止宣傳高考狀元，禁止培訓機構提前教學。然而，在高考結束、暑假也即將到來的時候，部分教育機構“狀元行銷”又蠢蠢欲動，暑假班的“提前教學”也已經提上日程。

未來網記者注意到，在部分教育機構小程式上，屢見“狀元行銷”、提前教學相關宣傳。

教育培訓（圖片來源網絡）

關注教育的人都了解，今年教育界有一件大事——教育部要采取措施，嚴厲規範社會上的教育培訓機構，切實為學生減輕學業負擔。雖然減負是個老生常談的話題，但這一次，國家治理教培機構的堅定決心前所未有，也與之前大不相同，讓大家看到了信心和希望。

前幾年，中小學校招生宣傳時，非常重視中考狀元、高考狀元的行銷，張貼廣告、印製彩頁、喇叭宣傳、披彩遊街……可謂八仙過海各顯神通，狀元們成為一個火熱的宣傳賣點。不過，隨著教育部門嚴禁炒作“高考狀元”，這種招搖過市的宣傳方式漸漸偃旗息鼓。但是，社會培訓機構不同於中小學校，受教育體制約束小，他們遊離在監管的灰色地帶，再者，社會教培機構視生源如生命，他們必定不會嚴格遵守教育部門的政策。

記者的調查證實了我們的猜想。媒體記者調查發現，一些教育培訓機構自行研發小程式，並且將“狀元”行銷、提前教學隱匿於小程式的宣傳中，如此“搶跑”催生了家長的焦慮。眾所周知，小程式是微信的一個新功能，不需要安裝下載，用戶掃一掃二維碼，或搜一下即可打開應用，幾乎實現了“觸手可及”。廣泛和便捷的小程式，日漸成為教育培訓機構的宣傳途徑。

教育小程式（圖片來源網絡）

教育培訓機構利用小程式，在廣告宣傳中捆綁“狀元”行銷，利用家長們應試心理的渴求，承諾進行“超前教學”，實現和目標客戶近距離接觸，並且將小程式的使用者引流至APP或者網頁。他們在小程式以“狀元行銷”為噱頭，承諾提前教學，承諾增加學生分數，以此吸引生源，明顯是違規宣傳。可是這種宣傳非常隱蔽，加大了處罰難度，再一次證明了規範教育培訓機構不應一蹴而就，是個艱辛的過程。

落實減負精神，杜絕炒作高考狀元，切實規範社會教育培訓機構，教育部門當然不能知難而退。那麽，我們應該如何規範社會培訓機構，遏製刺激家長教育焦慮的違規行為呢？完善教育品質評價體系,均衡優質教育資源，剔除應試教育思維，當然是釜底抽薪的策略，然而，這是一個漫長的過程，怎可能有立竿見影的措施？

就目前的狀況而言，筆者以為，教育部門可以從以下三個方面入手，管理、懲戒那些利用小程式違規宣傳的社會培訓機構。

首先，與微信管理平台合作，共同分享大數據，對小程式的違規宣傳進程審查，發現並處理那些違規的教育培訓機構。

其次，教育部門成立“網絡巡查”小組，工作人員在自己的手機上，從查看小程式或教育APP，在辦公室或家中，查處違規宣傳者。

另外，多數的教育培訓機構是采取“線上宣傳、線下培訓”，因此，我們查處不規範的校外培訓機構，也要“線上線下” 相結合。

小程式上的“狀元行銷”、提前教學，無非是為了招攬生源的一個噱頭，當然，為了自己的聲譽，他們也會以應試為抓手，拚命地提前教學，填鴨式灌輸知識，加重學生負擔。

暑假即將來臨，校外的教育培訓如火如荼，這正是查處違規的好時機。職能部門不妨走到教育培訓的一線，調查取證，並予以嚴懲。如此，才能切實產生震懾力。