用手機或平板電腦遠程控制智能“屋頂農場”令人驚豔；“開心農場”裡不僅能體驗勞動，還能探索植物的秘密；蔬果豐收後不僅可以釀酒，義賣後還變成“愛心基金”……近年來，武漢市一些中小學校園裡紛紛利用屋頂或閑置土地，開設校園農場，有的利用最潮的物聯網技術“種”下智慧種子，有的通過蔬果種植傳播農耕文化，有的在德育教育下結出“愛心”果實。
打造最智能的校園“屋頂農場”
利用手機和平板電腦遠程控制陽光房內的氣窗、水簾、遮陽網，結合顯示的溫度和濕度，以半自動機械灌溉植物，通過攝影頭實時觀察植物生長情況……在武漢市漢南區育才小學“智能種植”陽光房裡，校園“悅心農場”配備了各種物聯網設備，哪怕寒暑假，植物無人澆水，也照樣生長繁茂。
今年9月起，武漢市漢南區育才小學斥資100餘萬元，在屋頂建成了全市中小學裡最智能化的校園“屋頂農場”。“這是可用手機控制的遮陽網，陽光房裡還配有溫度、濕度監控裝置。一旦超過了適宜植物生長的條件，自動噴淋系統會自動給植物澆水。”昨日，科學老師兼“悅心農場”管理員曾慶炎正細心地給三（3）班學生講解。
楚天都市報記者在現場看到，在600余平方米的“悅心農場”陽光房裡，老師和孩子們一起種植了10余種蔬菜，有大蒜、菜薹、萵苣等。
漢南區育才小學校長郭清華表示，建設智能化的校園“悅心農場”，就是希望讓孩子們在種植的過程中親近自然，了解植物的生長過程。下一步還會建金魚池和雨水收集系統，實現雨水循環利用。“學校還將開設種植課程，使他們在‘屋頂農場’上熟悉智能種植，從小‘種’下智慧創新的基因。”
“開心農場”裡體驗動手的樂趣
記者在採訪中發現，校園農場大多成了學校的生態基地，學生們不僅在這裡體驗勞動，還把種植樂趣延伸到了家庭中。
去年，蔡甸區大集街東方小學在校園裡建起了千余平米的學生勞動基地，根據班級責任田和農作物特點劃區，供學生種植蔬菜、瓜果、花，體驗勞作。“雖然是一個村小，但地處城鄉接合部，很多孩子沒有體驗過勞作。”該校德育主任余莉介紹。“參與勞動還鍛煉了學生們觀察思考的能力。”這學期開學時，五年級的朱芷鈺、萬子軒、左語晨、任家紋在埋蘿卜籽時，發現一粒粒埋很費勁，提出用工具提前量出間距，把土壤整理好，再一起埋，大大提高了勞動效率，同學們見了紛紛效仿。該校相關負責人說：“現在許多學生都是家裡的獨生子女，平時很少參加勞動，讓孩子們體驗當小農夫，既協助學生學習有關農業和糧食的常識，也讓孩子們養成熱愛勞動、愛惜勞動成果的好習慣。”
“從小小的種子破土而出，到小苗一天天長大，我親眼目睹了植物頑強的生命力，感受到人與自然和諧相處的重要性，也學會了對生命的關懷和欣賞。”昨日，在寫作種植總結報告時，武漢市漢陽區七裡小學四（5）班學生田斯屹感慨道。
2013年，七裡小學在教學樓頂，打造了約600平方米的“天空農場”。在武漢市農科院蔬菜研究所專家們的支持和指導下，該校的孩子們每個季節都會在這裡種上不同的蔬果。學校“農耕社團”的30多名“小農夫”們，每周都會在這裡上一堂特別的種植課。七裡小學副校長朱勝軍介紹，不僅培養了學生們的綠色生活觀，還帶動家庭，引領周邊社區共建“綠色城市”。今年該校舉辦第四屆種植節，向全校2300多名師生發放了3000多顆向日葵種子，讓學生和爸爸媽媽一起在自家陽台上種植。
校園菜地“結”出愛心果實
校園裡的菜園不僅是學生們的科普基地，更成為社會實踐基地。
在武漢市第十四中學有一片“生物實驗田”，位於武昌鳳凰山半山腰，如今正種著菜薹，平時還會種一些蔥蒜之類，學校生物課上許多實驗材料就出自這裡。
十四中高二生物老師謝國譽告訴記者，生物課上在講到遺傳實驗時，就會在試驗田內種上豌豆，讓學生們可以觀察豌豆自交和雜交的不同統計性狀。該校俄語班的同學還在老師的帶領下，在山上種植蘑菇、采集果實釀酒。
年年豐收的“空中菜園”蔚為壯觀，已成為武漢市育才行知小學的靚麗風景線。雖然已是初冬，“空中菜園”裡卻生機盎然。千余平米的樓頂上，錯落有致地分成不同種植區，種著洪山菜薹、小白菜、萵苣、雪裡紅等上十種蔬菜。“冬天菜少一些，夏天有三四十個品種，果實累累。”56歲的數學老師魏連國負責管護菜園，還開發了校本課程《植園》。
年年豐收的樓頂菜園，受到了家長們的青睞。從去年起，學校逐漸發起了義賣活動，不定期在放學前，將菜搬到操場上，每個班級輪流在校園裡叫賣，來接孩子的家長們經常會順手買上一些。據悉，該校今年通過義賣蔬菜已累計收入超過1.2萬元。
“這些錢都會進入學校的‘童心生花’慈善基金中，用來幫助殘疾兒童，或者需要幫助的困難學生。”校長彭春豔介紹，學校專門在全國道德模範新洲江氏姐弟的“江正興”秤鋪，買了18把各種規格的杆秤。學生們義賣時手持杆秤學習交易，也在“良心秤”的使用中懂得了誠信，已成為江岸區“責信教育”的典範之一。（圖片來源於楚天都市報）
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