今天起，杭城1.6萬名考生迎來鹿人生戰場的第一場重要戰役：中考。
從早上七點半開始，鹿姐姐刷了兩個小時朋友圈，並不像高考那麽熱鬧，貌似圍觀中考的人不多。但幾位在考點蹲點的同事發來的現場圖卻明明白白告訴鹿姐姐，中考的送考團和助威團聲勢遠遠超過高考。
開考前，建蘭中學考點外實況
中考場外這麽熱鬧，無非兩個原因：一是數千名保送生因為不參加中考，今天都專門跑來給小夥伴加油鼓勁；二是高考錄取率逐年提高，中考被家長們視作分水嶺。
為滿足考生家長的好奇心，10點半語文考試一結束，鹿姐姐就打聽到了今年的作文題，看看好不好寫：
在肯定別人前，首先肯定自己；
肯定別人能獲得信心，要學會換位思考肯定別人；
要真誠，發現別人的閃光點。
根據這三句話，任選一個角度，自擬題目作文。
（注：此題根據考生複述整理，如有原題會在評論區更新）
也可以對照一下杭州歷年的中考作文題（2008年-2018年）（上下滾動即可查看）——
2018年
在日常生活中，人們常常會說“麻煩你了”“給您添麻煩了”。可能是打擾了人家，這樣說是表達歉意;或許是得到了他人的關照和幫助，這樣說是出於禮貌，表示謝意。
人與人交往中，看似簡單地說了一句話，其實隱含著為人處世的道理。
你是否有麻煩別人或別人麻煩你的經歷?講述你的故事或見聞，分享你的感悟，寫一篇600至800字的文章。
要求：題目自擬，立意自定。不得寫成詩歌。不得抄襲、套作。文中不得出現你所在學校的校名,以及教職工同學和本人的真實姓名。
2017年
本來我可以選擇放棄，但我選擇咬牙堅持；本來我可以沉默，但是我選擇了說出自己的聲音；本來我可以成功，但是我退縮了；原來我可以……這可能是我們成長過程中的煩惱和喜悅。
請以“原來我可以……”為題作文。
2016年
閱讀下面的文字，按要求作文。
每天上學前，爸爸總是為我整理書包，剝好雞蛋。晚上洗完澡，媽媽就在喊：“衣服、襪子都放著，我替你收拾，快去寫作業。”我跟他們說了很多次，我自己來； 他們卻說你學習重要，其他的事情我們替你做。想起小時候，媽媽給我穿衣，我頭兒一搖“自己來”；爸爸給我穿鞋，我小手一擺“自己來”。至今還記得，爸爸媽 媽聽了開心笑的樣子……
上面的材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇600字至800字的文章。
2015年
閱讀下面的文字，按要求作文。
一個小學畢業的大學圖書管理員，看到大學者的書單，於是也按著這個大學者的書單來讀書，最後成為了一個翻譯家和作家，這個人就是金克木。
學生自擬題目作文。
2014年
從小學到初中，從幼嫩到成熟，正處在過渡期的我們心理上會出現變化，心理問題或多或少地浮出水面，而作為成長中不可或缺的“交往”我們又了解多少呢？
人際交往是日常生活中必要的事，就連啞巴也懂得用手語與人交流，但是，現在的城市人在社會交際時已有些不知所措。
所以，通過心理課，我了解到，要想懂得交往，就必須創造交往的空間，並積極地與人互動。積極的人際交往會讓我們的身心健康發展，在各方面都會有幫助：可以傾訴自己這段時間所受的苦；可以分享自己的所見，所聽，所感；可以解決自己不懂的問題等。
看，人際交往能給予我們如此多的好處，為什麽人們又會對它如此無奈呢？這正是因為，人們不懂得給人際交往創造適當的空間與時間。在生活中容易出現分歧、爭吵、唔會，這個時候，人與人之間的溝通啟到很大的作用，你可以為自己與對方創造一個空間與時間，將自己的想法說出來，讓對方理解。這樣既不用受旁人的冷眼，使氣氛變得古怪，又不用害怕心裡話被第三個人聽到，對方也知道自己的心思，這樣不是很好嗎？所以，這時間和空間是必要的。
通過心理課，我還知道如何積極地與人交往、互動。在與人交往時，動作要自然大方，要使用文明用語，不要嘩眾取寵，保持適當的距離等等。
人際交往，正確的人際交往會為我們的成長道路增添一行美麗的風景！增添了一點一滴美好！
2013年
閱讀下面的文字：按要求作文
巴基斯坦有兩個內海，一個沒有任何生物，叫死海；一個有各種各樣的水生植物和魚類，叫加利利海。為什麽會有這樣的差別呢？因為死海納入上遊的水之後，沒有出口，無法把水分出去，導致水腫積存了大量的鹽分，因而沒有生物能成活。而加利利海承接水源之後，將水分給了下遊，形成了活水，充滿了活力。
海水如此，更何況人呢！因為我們懂得：分享，是一種智慧的表現；分享，是一種胸襟的袒露；分享，是一種心靈的交融；……
請以“懂得分享”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。穩重不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
2012年
閱讀下面的文字，按要求作文。
親愛的同學，現在你正坐在試場裡進行著語文學科的考試，相信你經過三年的努力學習，一定會交出一份滿意的答卷。其實，我們在學習中、工作中、生活中……無不經歷著一次次的"考試"，倘若能交出一份份滿意的"答卷"，那麽，在行進的路上，我們會走得更歡暢，更堅實。
請以"一份滿意的答卷"為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。
文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
2011年
以“為了自己夢想”為題，寫一篇600字到800字的文章。
2010年
閱讀下面的文字，按要求作文。
宋濂少時家貧嗜學，歷盡艱辛，終於學業有成；安徒生筆下的醜小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最後變成了美麗的天鵝；海倫·凱勒，一個在無光、無聲的黑暗世界裡摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創造了生命的奇跡。正由於生命裡程中有困境，我們變得更堅強；正由於成長道路上無捷徑，我們走得更堅實。
請以“成長路上無捷徑”為題目，寫一篇600字到800字的文章。
2009年
閱讀下面的文字,按要求作文。
《孤獨之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心,他為自己“長大了,堅強了”而感動。每個人在成長的道路上,或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個進步、一次超越……感動。被自己感動,是美麗的起點;被自己感動,是精神的升華。
請以“被自己感動”為題目,寫一篇600至800字的文章。立意自定,文體自選。文中不得出現你所在學校的校名,教職工、同學和本人的真實姓名。
2008年
日歷是生活忠實的記錄，我們的每一天都生活在這一頁一頁的日歷上，日歷具有生命感，當你翻過一頁時，你是否已將難忘的昨日珍藏於你的生命史？當你翻過一頁時，你是否明白鮮活的今日需要你去填補？當你翻過一頁時，你是否意識到美好的明日等待著你去創造？讓我們伴隨“日歷”，將人生歲月譜寫成永存的詩篇。
請以“日歷”為話題，寫一篇600字至800字的文章，文體自選，題目自擬，文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
看完作文題，鹿姐姐覺得今年中考最值得肯定的，是各考點門口出現的送考團和助威團————
7:15
建蘭中學考點門口，站滿了考生和送考家長。建蘭中學八年級學生拉起了加油板報，為初三學長加油打氣。“2019中考加油，建蘭必勝！”
其他中學的加油團同樣吸人眼球。惠興中學初二加油團特意手繪了一幅“金榜題名”漫畫，給考生助威。“六月流金，夢至彼岸，乘風破浪，決勝中考，三年模擬，為你護航！”
而杭州新世紀外國語學校的加油團成員，是獲得保送資格的九年級同學們。今天，他們特意早早趕到了現場，並帶來了和老師共同設計的加油展板。“而今更篤凌雲志，歷來冰鑒不負心。”祝考生旗開得勝！
北師大附屬杭州中學考點。考場外的人行通道上，儼然已成為橫幅匯聚的海洋：“風裡雨裡，重高等你”、“六月折桂，志在必得”、“九年一搏，贏在今朝”……有心的杭十中送考團還給即將考試的初三學子做了一組笑臉合影，拚成愛心狀，既勵志又暖心。希望考生微笑入場，迎接考試：
7:30
建蘭中學考點。建蘭中學908班的保送生，特地買來了定勝糕，給同學加油：
吃完定勝稿，考生們開始陸續入場。進考場前在狀元榜上簽字：
文海實驗學校考點。校門口熙熙攘攘的考生正在小聲交流，等待入場。
7:45
建蘭中學考點。校門口出現了一塊金光閃閃的“金榜”。原來，這是該校初三13班保送生的作品。他們將同學們的第一志願做成“金榜”，祝考生金榜題名：
此時，考場外的交通已達到高峰期。考生家長和送考隊伍已經排到了路口：
采荷實驗學校考點。校門口進行了交通管制，候考區已被送考大軍和各類橫幅佔滿。在報送大軍中，一群臉上貼著“中考必勝”的學生，吸引了鹿姐姐的目光：他們都是已獲得保送資格的初三學生，今天特意準備了橫幅來送考：
8:00
育才中學考點，保送生們穿上逢考必過的紅色t恤，為中考生加油：
建蘭中學考點。考生開始入場：
大關中學考點。文暉中學的加油團手舉橫幅，為考生打氣；送考大軍裡還出現了一支旗袍團：
8:15
朝暉中學考點。觀成中學的送考大軍在外為考生加油歡呼：
公益中學今年首次成為中考考點。考生們走過“高中橋”，寓意高“中”；校長潘志平和老師們手拿學校自己出產的向日葵，和學生擊掌，寓意一舉奪魁：
江南實驗學校考點，為考生們準備了休息區。杭二中白馬湖學校初中部的送考大軍高舉橫幅，為考生們加油助威：
8:30
2019杭州中考正式開考。
再來幾張大咖圖鎮樓：
采荷實驗學校老師合影
育才中學老師合影
觀成中學老師合影
中考生們，衝鴨！
編輯/製作：沈蒙和 楊希林
香港九龍灣馬來街興發大廈15樓D室