拉開孩子差距的不是智商而是這五個習慣

教育家葉聖陶說：教育的本質就是培養習慣。拉開孩子差距的，往往不是智商，而是從小養成的各種習慣。兒童階段是培養習慣的最佳時期，一個好習慣能成就孩子，一個壞習慣則能傷害孩子。在此，與家長們分享一些經驗，希望從這個暑假開始，我們一起來為孩子們訓練養成讓他們受益終生的五個好習慣。

守時：讓孩子成為「靠譜」的人

兒子的畫畫班上有兩個同學，兩種截然不同的狀態。男孩經常遲到，每天一副懶洋洋的樣子。女孩總是很早就到，擺好用具，靜靜地坐等老師。有次下暴雨，只有女孩和媽媽濕淋淋地趕去上課。時日不長，女孩的畫技就突飛猛進，而男孩還是畫得不知所雲。大家向女孩媽媽取經，她說，也沒什麼特別的，我只要求女兒凡事認真，而認真上課的前提就是守時。

有句話說：守時的人不一定優秀，但優秀的人一定很守時。因為守時就代表著自律，有責任心，會讓人感覺靠譜、值得信賴，在團隊合作和未來發展中更容易獲得好機會。對孩子來說，守時代表著有管理時間的能力，有計劃、有責任心地學習和生活。

整理：培養秩序感和專註力

韓國一位整理師去一戶人家整理兒童房，驚訝無比：到處堆著亂七八糟的書和玩具，衣服隨意掛著，書桌上滿滿當當的，還養著三隻倉鼠，房間裡的味道十分難聞。孩子媽媽抱怨：「整天逼著他讀書，就是不愛讀，唉，沒辦法！」在倉庫一樣的房間裡，孩子怎麼可能靜下心讀書呢？整理師開始清理，後來孩子也加入進來，扔掉廢品，收納好有用的東西。幾小時後，房間乾乾淨淨又整整齊齊的了。孩子滿心歡喜地坐到書桌前，津津有味地拿起一本書讀起來，甚至忘了整理師的存在。

只是通過整理，就能讓孩子集中精力地學習，多麼神奇！哈佛商學院調查發現，課桌乾淨、整齊的孩子往往成績優異、性格開朗、做事專註有耐力。而經常丟三落四、拖拉懶散的孩子，基本都沒有整理的好習慣。整理不但能鍛煉孩子的觀察能力、動手能力、自律能力，還在潛意識中整理內心的情緒垃圾。

閱讀：終身受益的財富

教育家蘇霍姆林斯基說：一個不閱讀的孩子，就是學習上潛在的差生。聽起來嚇人，但不無道理。據調查，堅持閱讀的孩子，學習成績平均會高出10分以上，80%的高考狀元愛好閱讀。一位高考語文得了148分的同學說：書讀多了，就會培養出語感。從小我媽媽就愛給我講故事，我對閱讀的喜歡也是從那時開始的。閱讀不僅是一個好習慣，更是孩子洞察內心、感知生活的儀式感。

運動：激發孩子的「體能自尊」

閨蜜的兒子上幼稚園中班，因為身材瘦小，總是有些膽怯不自信。閨蜜想盡辦法鼓勵，就是不起效。有一次，幼稚園玩跳遠，兒子竟然得了第一名，得到老師和同學的讚揚、圍觀。從此，孩子慢慢開朗活潑起來，跟同學交往也積極主動了。這是因為他的體能自尊被激發了，證明了自己的力量和能力，建立起了在群體中的自尊和自信，這就是運動的魅力！之後，孩子的思維能力、自控力、耐力、競爭力、合作力也隨之提高。

做家務：培養自理能力和責任心

親戚家有個男孩，從小嬌慣，什麼活都不乾。上大學第一天，他就打電話求救，問家人該如何套被套。不僅如此，他連襪子也洗不乾凈，穿臟一雙就買一雙。放假回家，總是拎回一大包臟衣服要媽媽洗……

「你隻管學習，其他都不用管」這句話是不是很熟悉？很多父母不讓孩子做家務，怕燙著、碰著、累著，也怕做不好，給自己添麻煩。可是衣來伸手，飯來張口不但教不出好孩子，還特別容易讓孩子喪失責任心。哈佛大學用20年跟蹤調查一批做家務和不做家務的孩子，結果發現，做家務和不做家務的孩子，在成年後的就業率為15∶1，犯罪率為1∶10。

日本女孩阿花5歲就學會了做所有便當和大部分家務，她媽媽希望「女兒能自食其力，將來無論走到哪裡，做什麼，都能很好地生活下去」。其實，這正是我們所有家長對孩子的期望，只是我們在日常生活中，卻沒有你阿花的媽媽那樣給孩子提供更多的鍛煉和成長機會。其實，孩子並沒有我們想的那麼嬌貴、弱不禁風，放手讓孩子做家務吧，這樣他們從中得到成長的經驗和思考，才能體察父母的辛苦和不易，懂得什麼是付出和回報。

（田欣）

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