“如果，你難過，可以來找爸爸媽媽談一下心”

上遊新聞·重慶晚報慢新聞記者 王渝鳳 畢克勤 攝影報導

“親愛的王洛辰，我是你媽媽，我希望你笑起來的時候，會露出兩顆小虎牙，很可愛哦。”

“親愛的孩子，我是你的母親小玲，我希望你的童年可以像我一樣無憂無慮。”

“如果你考上博士後，我會為你驕傲的，但是你考試很差，學習也不好，回來就是被打被罵，你想被打還是被罵還是得到獎學金？”

……

這些充滿了母愛、父愛，看上去又稚嫩無比的話，出自重慶玉帶山小學一到六年級學生之手。

為何要寫這些文字？原來自六一兒童節以來，學校鼓勵孩子們暢想20年後自己為人父母的樣子，給自己的孩子寫寄語。

沒想到活動開展後，收到了2800多封信。鄒紅校長表示：“這些信裡面看到的，其實都是每個家庭教育的影子。”學校的老師們看完信後，感觸頗深：字裡行間，告誡孩子的，都是向善向美的美好願望，這才是中國教育的根本，引領孩子朝著“真善美”一路走下去。

孩子們寫的信

希望未來的孩子會畫畫

因為自己很羨慕班上的天才畫家

六年級一班的思思花了一節課的時間，給20年後的孩子寫了一封信（以下為信件節選部分）。

親愛的王洛辰：

我是你媽媽，王洛辰，這個名字多好聽！媽媽取這個名字，不止是為了好聽而已，“洛”這個字，是希望你落落大方。

我希望你笑起來的時候，會露出兩顆小虎牙，很可愛哦。

在我小學時，我們班有個天才畫家，畫畫技術很好，她是娛樂委員，黑板報都是她一個人報版，我希望你能幫助媽媽實現這個夢想，好好學畫畫，在班上做個班幹部。

我希望你可以學學吉他、鋼琴、舞蹈，這些才藝，都能為你的魅力加分，要想做個優秀的人，就得會一些才藝。

即將升入初中的思思面對記者的採訪，說起第一次給未來孩子寫信的經歷，她說自己當時覺得“特別不好意思”。

“我都還是個小學生，怎麽下筆呢？”後來在老師的鼓勵下，以父母的視角來看問題，思思才漸漸放下包袱提筆寫了起來。

最初，思思希望給未來的孩子寫一些期望，“但活在別人期望下的人，豈不是有些辛苦嗎？”於是，思思又改變了想法，“我很羨慕我同學啊，她真的是天才畫家，可惜我畫畫太爛了，不過要是我的孩子會畫，那也是一件不錯的事兒喲。”

於是，在信件的期望部分，思思寫了希望孩子學會畫畫，並且努力爭取當個班幹部，畢竟自己最多也才當了個組長，“當班幹部是很歷練人的。”思思說。

思思

中學卷子要在150分以上

我會給你想要的東西

小虎的信寫了一頁的篇幅，把父親該有的模樣全都體現了出來（以下為信件節選部分）。

孩子：

你一定要好好學習，一年級、二年級，考試一定要在80到100之內，三到六年級，考試一定要在90分以上。

如果老師在XX或者獎狀上表揚，我會給你想要的東西（我盡量能給你的）。你初中、中學、高中的卷子必須在150分以上。

只有這樣，你才能回報我！如果，你考上了幾座有名的學校，我會給你獎學金，說白了就是讓你好好學習、天天向上！

你如果考上了傅士（應該為：博士 記者注）後，我會為你驕傲的。但是你考試很差，學習也不好，回來就是被打被罵，你想被打被罵還是得到獎學金？你想為國爭光還是為國漏油？孩子，你一定要好好學習，天天向上！

小虎的信充滿了嚴厲，這封信也給記者留下了深刻的印象。

“小虎，你的成績好嗎？”記者問。

“好！”

“如果你考試好了回家，爸爸媽媽有獎勵嗎？”

“有，可以回家玩了。”

“如果考得不好呢？”

“那就要一直做作業，沒有玩的時間咯。”

“你給阿姨說說，如何才能在中學還能保持卷子150分以上呢？高考單科也才150分而已啊。”

“估計以上的分是要求他的孩子附加題也要答對才行。”一旁高年級的同學打趣道，這反而讓小虎顯得有些不好意思，咯咯咯地笑了起來。

小虎告訴記者，信雖然提交了，感覺還有沒寫完，“阿姨，其實我覺得品質好才是第一位的，做學問，是第二吧。”

小虎

不希望你捧回百分試卷

希望你能做時間的主人

做事認真、有時間自由支配、有一個健康優良的學習環境、能夠自食其力……這樣的心願，其實更貼近於當代家長對孩子的期盼，而這樣的期望同樣出自六年級五班小玲的筆下（以下為信件節選部分）。

親愛的孩子：

我是你的母親小玲，我希望你可以成為一個樂觀、開朗的人，我希望你的童年可以像我一樣無憂無慮。

孩子，我希望你可以成為一個成績不錯的人，並不是希望你捧回100分的試卷，而是希望你有權利自己去支配課余的生活，想幹什麽就幹什麽，不要受到補習的拘束。

我還希望你可以做事認真，不要像我一樣做一個“馬大哈”。

我希望你可以生活在一個健康的環境，有一個優良的學習環境，另外，我以我的親身經歷告訴你，一定要學好英語，想當初，我的英語可是最好的，可是，就因為回國後沒有重視英語學習，導致現在連一句複雜的長句子都說不出來了。

孩子，我希望你可以成為一個自食其力、堅持不懈的人。

12歲正如花兒一般的年紀，樂觀、自信是小玲展現給記者的第一印象。

小玲告訴記者，小學的階段，並沒有像別的同學那樣上太多的補習班，相反，媽媽很鼓勵自己展現自己的興趣，所以在參加DI大賽、大隊委競選、主持人競選上，自己獲得了許許多多的自信，這樣的自信也伴隨自己在學習上有了很多的發展。

不過，既然是寫給20年後的孩子，小玲覺得還是有更多的寄語要告訴她：“學習還是至關重要的，搞好學習了，才有時間去支配自己的課餘生活，才能讓他的童年成為一本色彩斑斕的漂亮畫冊哦。”

小玲

如果，你難過

可以來找爸爸媽媽談心

每個人的童年，都會有個小秘密。你有秘密的時候會選擇告訴誰呢？爸爸媽媽還是朋友，或者是把它寫在一張紙條上，自己一個人分享呢？可愛的妙妙希望，未來的孩子可以和自己分享（以下為信件節選部分）。

親愛的孩子：

當你讀到這封信時，可能你剛開始上學，無知又充滿孩子氣，媽媽想告訴你的是，一定要熱愛學習，但不要有任何壓力，你應該有一個美好、快樂、真實的童年，這是我對你最大的願望。

如果，你難過，可以來找爸爸媽媽談一下心，我們會用自己的快樂來換取你的快樂，因為爸爸媽媽很愛你，可能有時媽媽會對你很嚴格，你會不理解，但我不會生氣，我會討好你，我知道總有一天，你會明白媽媽的心思。

妙妙是六年級七班的學生，即將邁入初中殿堂的她告訴記者，自己生活在一個父母特別和睦的家庭，這樣平和的環境，帶給自己的就是安心。記得四年級出去軍訓的時候，她開始想家，想到後面忍不住哭了起來，“那會兒我就想我媽媽的好，她從不催我，對我考試方面，更看重付出並不一味地在乎成績，這一點應該是讓我後來越來越有信心的一個法寶吧。”

所以妙妙也希望，自己也能和未來的孩子做朋友，成為最好的夥伴兒。

妙妙

父母觀後感>>>

看完信後要更多自我反省

希望孩子這面鏡子折射出更好的自己

信的主角雖然不是父母，但事實上信中的內容，折射出的就是每個家庭給予孩子的不同教育方式。

小虎的爸爸不善言談，說話間也少有笑容。工作繁忙的他每天回到家第一件事情，就是關心孩子的學習。看完小虎的信，小虎的爸爸有種說不出來的滋味，“原以為關心學習就是一切，看來我還是做得不夠。”經過一番思想的摸索，這位不善言談的父親突然又開口說道：“有句話叫關心則亂，雖然從來沒有打過他，但從他的信來看，孩子感受到了不少學習的壓力啊。”

小虎的爸爸表示，今後和兒子的談話，要延展開來，“孩子已經很努力了，我作為爸爸，應該給他減壓。”聽完這番話，之前還一臉嚴肅的小虎一下子就笑了，這時，眉頭緊鎖的父親臉上也有了笑容。

小玲的大局觀也得益於父母的言傳身教，看完女兒的這封信，小玲的媽媽反而自我檢討了一番：“都怪我在她小的時候經常催促她，導致她沒有養成專注細致的好習慣，以後還要改進一下。”

小玲的爸爸告訴記者，如今家裡多了個妹妹，小玲就像個小幫手一樣，幫助父母帶妹妹，“我們讓她在寬鬆的環境下長大，她才會有如此的想法吧。”

思思的媽媽對於思思一直持一種“敞養”的心態，她告訴記者，孩子喜歡幹什麽，她都會支持，包括信中所說的畫畫，她都讓她畫，好與賴留給時間來評判。

對於“敞養”出來的女兒，思思媽媽非常滿意：她知道自己要什麽，從來不會在非周末的時候看電視，喜歡閱讀，這樣的孩子，我們也會給予她更多的自由，所以，她才會給予未來孩子更多的自由吧。

老師展示給家長的倡議書

新聞面對面>>>

其實這是寫給父母的信

希望從教育中尋找到更好的自己

早在六一兒童節到來之前，老師們就在想，要給孩子們送上一份什麽樣的禮物？任何禮物都有保存期限，而只有愛，才會無限期的保存下去。

“平時做教育我們也經常看到，很多孩子自身很不錯，但是感受到的壓力太大了之後，動力就少了。有的孩子自信、開朗，展現出來的是家庭給予他們的支持。”於是，鄒校長決定，讓孩子們寫一封信。

“如果信是寫給家長的，話語必然有所保留，也會對孩子本身的發揮產生一定的影響。”於是，鄒校長變了一下主體，讓孩子暢想20年後自己為人父母時，會給自己的孩子寫怎樣的寄語？

學校學生處主任曹輝武表示，這些信件主要分成四種類型：仿效型、彌補型、意志轉嫁型和美好願望型，無論哪種形式，其實都反映了每個孩子家庭當下教育存在的狀況。信件寫好後不久，他們專門邀請家長來到學校，給家長們閱讀了這些信。

“更多的是反思，自己孩子寫的這些話，是不是就是父母存在的問題，給孩子最好的禮物，不如走進孩子內心，做他們的朋友。”曹主任說，通過這樣的活動，也能極大地拉近親子之間的距離，讓父母關心自己孩子除了學習之外的更多東西。

為此，該校的家委會還專門發了一封倡議書，希望父母們做到“三不要”：不要給愛附加條件，不要把自己的焦慮和恐懼傳遞給孩子，不要把自己未完成的願望強加給自己的孩子，而要努力尊重孩子、對孩子有耐心、有效陪伴孩子、滿足孩子合理的學習、娛樂、生活、休息、玩耍的需要。

據了解，目前這2800多封信已經由玉帶山小學拍照、掃描存儲到雲盤，原件已經全部存放到該校的“3X”計劃信箱。20年後，當孩子們再打開這些信，這將是他們人生中最珍貴的禮物。

（備注：為保護未成年人，文中思思、小虎、妙妙、小玲均為化名）

把信封存，20年後再來打開。

責編 曹園園 審校 王蓉 總值班 楊波