沉迷於網絡會讓孩子失去思考力嗎？

近日，

世界衛生組織將“網絡成癮”列為精神疾病，

在家長圈中引發了巨大的反響！

在網絡迅猛發展給我們帶來眾多生活便利的同時，

也造成了一種“大腦毒品”在青少年中蔓延，

那就是網絡成癮、電子遊戲成癮！

隨著暑期的開始，

越來越多的家長髮現

遊戲和網絡不斷擠佔著孩子們的學習時間、

戶外活動時間、休息時間，

造成眼睛過度疲勞、

生活作息不規律等一系列問題。

我們不禁想問，

網絡究竟有怎樣的魔力？

為什麽越來越多的孩子深陷其中？

為此，有研究人士專門分析了

瀏覽網頁和傳統閱讀的區別——

其一、閱讀感受

現在已經很少有孩子能看完《戰爭與和平》了。

因為高品質的讀書要把自己沉浸在書中，

有的地方反覆看，甚至還要記筆記。

這種讀法似乎有點喪失自我，

好像成了書本的“奴隸”。

而上網則是一個居高臨下的姿態，

我們遊離在內容之外，

面對眾多等著被“臨幸”的超鏈接，

想點哪篇從心所欲。

讀者不斷通過檢索、篩選、

點擊自己感興趣的鏈接，

“構築”自己喜歡的內容世界，

然後深陷其中……

近來非常火熱的小影片類APP，

就是首先了解用戶的“興趣”點，

通過推薦給他大量的相關內容的模式，

“俘獲”了大批忠實粉絲的！

這一項研究表明，

網上衝浪可以增進做決策和解決問題的能力，

這對老年人保持頭腦年輕有好處，

但壞處則是犧牲了深度理解，

沉迷網絡對青少年的思考力影響很壞！

其二、注意力

閱讀圖書尤其是長篇小說或專著

需要極大的專注力，

很多愛閱讀的人會有廢寢忘食的“症狀”，

經常因為讀書忘了時間。

上網卻是一種“多任務”的狀態，

一個典型的上網者通常同時打開好幾個視窗，

開著小遊戲、開著影片、開著聊天工具，

他很少在任何一個網頁停留過多時間，

頁面隨著滑鼠滾輪上下翻飛。

相對於長篇大論，

他更傾向於微博、

短影片之類“短小精悍”的內容。

據說曾經有一個資深網民教一個新手怎麽使用瀏覽器，

發現那個新手居然在讀一篇文章，

把他激怒了：網頁是讀的麽？是讓你點擊的！

不管是瀏覽網頁還是玩遊戲，

上網時我們永遠處於一種頻繁的資訊干擾之中，

我們思維在“點與不點”、“選與不選”之間來回搖擺，

如果長時間沉迷其中，

對孩子專注力的影響很不好！

其三、對大腦的影響

神經科學家發現：

一個沒上過網的新手只要每天上網一小時，

五天之後他的大腦結構就會發生可觀測的改變！

多媒體、超鏈接、短影片，

還有時不時蹦出來的聊天資訊和新郵件通知，

會嚴重干擾記憶力。

只有有意識的短期記憶，稱為工作記憶，

才有可能被轉化為長期記憶。

過去心理學家曾經認為人的工作記憶

只能同時容納7條資訊，

而最新的研究結果是最多只有2到4條。

這樣有限的容量非常容易被無關資訊干擾導致過載。

上網時分散的注意力，

不停地為點還是不點做決定，

都在阻礙我們把短期記憶更新為知識。

這些材料都在不斷證明：

網絡對孩子思維方式和知識結構的影響是深遠持久的！

尤其是現在非常風靡的網絡遊戲，

基本構成元素就是一系列“大腦刺激情景”，

很容易讓孩子們沉迷其中。

但與沉浸於圖書閱讀非常不同的是——

文學名著或經典專著總是能帶領孩子深入思考，

不斷豐富他們的思想方法。

而沉浸網絡卻很容易迷失自我，

破壞孩子的獨立思考能力！

最後、網絡也在深刻影響我們的文化

例如：在通訊和交通手段不發達的時代，

出門看一場戲劇往往要花費很多時間和金錢，

所以要看就看個經典的，而且戲劇往往很長。

同樣道理，在中國發明紙張之前，

竹簡是昂貴而費力的資訊載體，

所以那時候的書本本都是經典！

網絡的普及讓文化越來越觸手可及，

同時也越來越“廉價”了。

我們越來越缺乏對於文化的珍視和珍惜。

尤其是習慣於短、平、快的網上衝浪的孩子們，

最缺乏的就是從經典名著中汲取營養、

在大部頭專著引領下深入思考的能力！

但我們無法改變的是——

網絡的普及已經是現實，

讓孩子與網絡隔絕，

強迫他（她）與現代生活脫節，

是根本不可能實現的；

作為家長的當務之急是——

教會孩子做網絡的主人！

專家建議——

高效率的上網應該像自閉症患者一樣

具有很強的目的性！

因為自閉症最善於對資訊定製、整理和排序，

自閉症患者往往因為大腦的缺陷

而缺少對情感交流的解讀能力。

對人情的不解反而使他們讓思想保持冷靜客觀。

他們把更多的精力投入到

對特定資訊的收集，整理，分類和記憶中，

是最極端的資訊愛好者！

也許自閉症者不怎麽了解自己的鄰居，

但他們往往對某個特定領域了如指掌。

例如一個小男孩愛好火車時刻表，

他可以整日在網上看時刻表。

上網最關鍵的態度，

是要成為網絡的主人，

而不做各種小影片、網絡遊戲的奴隸。

在面對網絡的時候——

我們都要有一點“自閉症”精神：

時刻提醒自己：“我為什麽而來？”

“我要找什麽資訊？”……

不被網絡上林林總總的無關資訊所吸引，

這關乎孩子的自製力和專注力！

現今大多數家長對孩子的上網引導，

還停留在限制時間、防止沉迷的層面上，

實際上更重要的是教孩子發現有價值的內容：

網絡是社交的工具、

網絡是娛樂的玩具、

網絡也是海量資訊的載具、

探索世界和學習知識是用具。

大多數孩子們熟悉的往往是前兩項功能，

雖然熱衷於網絡、癡迷於網絡，

但對於網絡的探索和利用卻是遠遠不夠！

在暑期裡，孩子幾乎每天都要上網，

每天都要看微信、微博、小影片……

我們除了要監督孩子遠離不良資訊，

提醒孩子不要沉迷遊戲。

還應該帶領孩子去發現網絡上有價值的內容，

幫助孩子掌握網上學習的方法。