“創業成功就是好學生”背離了高校的價值判斷

近日，某高職院校創業學院副院長的一段講話影片在微博上熱傳，引發熱議。

這位副院長說：在學生的創業路上，學校的政策是非常給力的。在政策推出之前，有一個學生，他由於創業，7門課不及格，到最後學校研究給他如期畢業。不光如此，還推薦其為浙江省優秀畢業生。

掛科7門，還被學校推薦為省優秀畢業生？沒有聽錯！面對網友的爭議，這位副院長還特地回應稱，“在創業學院，學習好是好學生，創業成功是更好學生。”

在支持這位副院長的網友看來，創業學院就不應該以常規做法作為標準，如果一個學生創業成功，那證明他本身就是優秀畢業生。特別是放到人們常有的高學歷與低能力的對比語境中，創業學院的做法不但無可非議，而且看樣子還是一種有力的矯正。

當然，也出現了很多反對的意見。有大學生就表示，進入高校，首要的任務是學習，即使創業成功，也不能因此掩蓋學業的失敗，而且創業要論成敗也需要一個很長的過程。

這場爭議本身並不複雜，但要對此作出一個直截了當的判斷卻並不容易。

一方面，在一個多元化社會，一個學生為創業付出了太多時間和精力，因此導致學業不理想，作為個人的選擇，原本無需他人置喙。假若這個學生有幸創業成功，其受到周圍社會的稱讚甚至羨慕，也應該是一件十分自然的事情。

但另一方面，學校將其推薦為省優秀畢業生，就不再是一個與他人無關的個體選擇了，因為這個動作實際是一種對外宣示的公開褒獎和倡導，表達出的是學校的價值判斷。

這個價值判斷明顯經不起質疑。如果完全以創業是否成功為唯一標準，一個學生掛7門課都沒問題，那麽是否可以推導一下，一個學生即使一天學都沒上，只要創業成功，就仍然是學校眼中的優秀畢業生？假若這個推導是成立的，那這個學生和學校還能有什麽關係？

不論是什麽性質的高校，最重要的事情都是幫助學生完成學業，而這種完成的過程其實也是在為人生將來的升華做準備。放棄這個過程，也許可以更早地獲得成功，但顯然並不具有普遍意義。就像“從大學中輟學轉而去創業的人多矣，但比爾·蓋茨卻只有一個”一樣。

即便作為全球最出名的大學輟學生的比爾蓋茨，也曾撰文反對人們以他為榜樣。比爾·蓋茨在文章中說：“對於大多數人，大學畢業是更容易通向成功的路線”，“證據表明，不僅大學畢業生能夠取得更高的報酬，相較學位更低的人，他們也能夠更健康地生活”。

一個大學生在高校裡把創業擺在第一位，哪怕因創業而中途輟學，這都只是他的個人選擇。但高校鼓勵學生為創業而掛科甚至輟學則顯然不可取，因為此舉無異於高校對身份的自我放棄。