優媽說

玩是孩子的天性，玩得投入，忘記寫作業是常有的事情。這個時候家長處理方法不對，反而會加重孩子鬧情緒。

那麽，孩子寫作業的時候，家長要怎麽做呢？

1

孩子正在寫作業時，您在幹什麽？

錯誤做法：一邊看電視一邊監督孩子， 嘴裡不停叨叨：“寫快點。”“別磨蹭。”“不準看電視，好好學習。”

結果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

正確做法：大人也看書，不打擾孩子， 營造濃厚的家庭學習氣氛。

結果：孩子心態平和，心思都在學習上。

2

孩子寫作業拖拉、不專心，

該睡覺了，作業卻沒寫完。

您會怎麽做？

錯誤做法：訓斥孩子：“你氣死我了，怎麽又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點寫！我看著你。”

結果：孩子並不著急，依然慢慢悠悠看 。

正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說：“孩子，寫作業是你自己的事，你要對自己的事負責，沒寫完不準寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧。 ”（適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的一些後果。）

結果：孩子意識到自己的錯誤，很後悔，心裡想：“這下完了，怎麽跟老師說呀，看來明天寫作業得快點了，不然還得挨批。”

3

孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業， 您怎麽做？

錯誤做法：怒氣衝天地把電視關掉，吼叫著叫孩子去寫作業或睡覺。

結果：孩子滿肚子不高興地去了，心裡恨你，說你是暴君。

正確做法：平靜對孩子說：“孩子，你該寫作業了，如果寫不完會挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長：“行，說話算數，到時間就關電視。”雙方各退一步。

結果：時間到了，孩子主動關電視，去睡覺或寫作業。

4

孩子作業寫得潦草，您怎麽做？

錯誤做法：發火：“怎麽寫得這麽亂，你就不能寫好點？”甚至生氣地把孩子的作業撕了。

結果：孩子茫然，不知所措。

正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說：“孩子，我已經說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是規定，不能破壞，所以你必須重寫了。

你看，你應該這樣寫字（講述寫字規範，橫平豎直，大小一致）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行，有信心嗎？”

結果：孩子懂得“規定”的重要性，心裡想：“比剛才的字有進步，容易。”孩子會對自己充滿信心。

5

引導孩子靜心寫作業的十步流程

第一步，準備。

準備分兩部分，首先是生理準備，如吃零食、上廁所；其次是物理準備，讓孩子自己提前把該用的學習用具都準備好。

第二步，靜心。

簡單的方法是深呼吸幾次，不要覺得這個行為微不足道，當孩子養成習慣後，一深呼吸就提醒自己“靜下心來，要寫作業了”。

第三步，回憶。

拿出一張紙，我們把這張紙稱作“回憶紙”，讓孩子回憶一天講了哪些知識，語文和數學分別講了幾個重點，把重點寫在這張紙上。這個步驟相當於考試前的複習。

第四步，預計時間。

考試是有時間限制的。讓孩子預計一下自己寫作業的時間，做到心裡有數，就會有緊迫感。很多家長總說孩子寫作業慢，關鍵是沒有時間標準。

第五步，記錄開始時間。

讓孩子自己記錄開始時間，或由家長幫助記錄。

第六步，正式寫作業。

正式寫有三不原則：不翻書、不打擾、不間斷。

第七步，記錄結束時間。

第八步，統計實際作業時間。

孩子建立了時間觀念，了解自己的真實情況，預計作業時間會越來越準確；

因為有了實際時間，就大致有了孩子寫作業的時間標準；

做到孩子和家長心中有數，以這個時間為標準，逐步提高寫作業的速度。

第九步，檢查作業。

家長千萬不要幫助孩子檢查作業，我們要幫孩子養成檢查的習慣，而不要替他檢查作業。

第十步，預習明天的課程。

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