文|小魚奶爸原創，歡迎個人轉發、分享

所謂“讀萬卷書行萬裡路”，閱讀能力之於孩子，也是今後學習和理解人生必不可少的一項技能。

可很多父母常常抱怨孩子沒有閱讀天分，明明自己也帶著讀繪本和童話故事了，卻也沒收到什麽效果。

哪怕讓孩子親自閱讀完，再問也是一頭霧水，完全記不住剛才看了些什麽。

對此，老母親們也是操碎了心，但就此認為孩子沒閱讀天分未免有些言過其實了，大部分情況都是你的方式沒用對。

01親身經歷也許能啟發你一二

小魚的閱讀能力最初其實也沒這麽好，但我一直堅持帶他看書，當然不僅僅是看，還有落實到具體生活中的複盤。

比如前兩天帶小魚出門，路邊碰見一條可愛小狗，跟在主人身後不停搖晃著尾巴，好像風中的蒲公英。

這時小魚說：“爸爸，你看，小狗的尾巴甩得滴溜溜”。

當時我的心中突然有些感動，因為這句話來自於之前我帶他讀過的《花牛歌》，為徐志摩所寫。

於是我問道：“寶寶是不是想起《花牛歌》啦？”

小魚點著頭給我背誦完了一整首，很明顯，他不僅記住了詩中的內容，還能代入到具體的場景中，這才算真正閱讀進去了。

02親子閱讀不僅僅是陪娃看完書這麽簡單，還要學會“聊書”

很多父母抱怨孩子閱讀不認真，總是三分鐘熱度，感覺也沒專注進去。

看完後記不住也就算了，甚至還有的孩子對此強烈抵觸，不僅不讀書，還直接撕掉。

實際上會出現這些現象，都是父母陪伴閱讀的方式不對造成的。所謂“親子閱讀”，並不單單指陪孩子看完了這麽簡單，還要記得在日常生活中多“聊書”。

何為“聊書”？

這指的是父母跟孩子聊看過的書中的內容、情節或是感想等，在日常生活中看到類似的場景，也可以再啟發孩子想起書中的內容。

只有通過這種方式讓書真正進入到孩子的腦海中，並與現實相對應，才能讓孩子充分理解其思想。

否則閱讀就只是浮在空中的樓閣，無法給孩子切實的感受。

03“聊書”的好處在於哪些？

1）加深理解和印象

孩子之所以對看過的書一問三不知，實質上就是缺乏理解，這些內容對他而言是空洞的。

哪怕只是簡單的繪本或是漫畫，父母也不要覺得幼稚，循循誘導孩子進入到書中的世界，針對其中的人物或情節進行提問。

從孩子的角度解讀書本，才能不浪費閱讀花去的那部分時間。

2）讓孩子對閱讀更感興趣

對於那些一提起閱讀就頭疼的孩子，父母也可以試著用聊書的方式來調動他的積極性和能動性。

在《好媽媽勝過好老師》一書中，尹建莉老師提到：“閱讀是需要誘惑的，想讓孩子接受什麽就誘惑他，想讓孩子排斥什麽就強迫他。”

家長在日常生活中時不時跟孩子講一些書裡的情節，孩子感興趣後就會追問，再然後順手推舟讓他自己讀，也是勾起興趣的一大手段。

3）與實際聯合，引發孩子獨立思考

結合日常生活給孩子聊書，能讓孩子更深入地理解其含義，這種“接地氣”的感受，更能引發孩子獨立思考。

做到這一步不僅能提升孩子的寫作能力，更能讓孩子自己參悟人生道理，不至於人雲亦雲，這種能力是求之不得的。

04如何給孩子聊書？這些技巧了解一下

可以根據閱讀前準備、閱讀時注意事項和閱讀後總結，給孩子進行階段性的培養。

★閱讀前準備：

在陪孩子閱讀前，父母最好先大概閱讀一遍，找出能跟孩子重點聊的部分，以及能向哪方面擴展。

否則，父母無法給到孩子啟發性的意見，閱讀也容易半途而廢。

★閱讀時注意事項：

閱讀時不要一目十行、囫圇吞棗，要給孩子思考的時間，並且進行親子互動。

孩子如果在這個過程中提出問題，父母也要積極回答。如果不知道答案，就一直繼續往下讀來尋找答案，不要讓不耐煩打擊孩子的閱讀興趣。

★閱讀後總結：

閱讀後進行總結尤其重要，給孩子加深過一遍記憶之後，往後在生活中看到任何可以和書中聯繫起來的碎片化片段，都可以拿出來和孩子聊。

孩子如果想起來，父母就要及時給予獎勵。

孩子如果想不起來也沒關係，父母就要充當一個引導作用，通過提問的方式讓孩子逐漸浮現出印象。

當然，父母也要記得，跟孩子聊書不要太過刻意，生搬硬套不僅不會加深理解，反倒讓孩子厭煩。

也不要太過功利，仿佛非要孩子從中學到點什麽才行，順其自然、隨心而發才是最潛移默化的方式。

教會孩子閱讀，需要父母也花費心思，不要把親子閱讀當做任務，更不要把聊書當成麻煩。春雨潤無聲，正是這個道理。