國無德不興,人無德不立。
一個國家要培養人才,既要育智,更要育人。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央審時度勢、高瞻遠矚,高度重視培養社會主義建設者和接班人,堅持把立德樹人作為中心環節,把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現全程育人、全方位育人,努力開創我國教育事業發展新局面。
各地各校全面貫徹黨的教育方針,以文化人、以德育人,將德育落實在各科課堂教學之中、滲透在校園生活的各個環節、延伸到學生發展的方方面面,廣大青年學子的思想水準、政治覺悟、道德品質、文化素養不斷提高,不斷激發為中國夢矢志奮鬥的正能量。
完善德育體系,各學科有機滲透社會主義核心價值觀
2015年“六一”國際兒童節到來之際,習近平總書記寄語全國各族少年兒童要從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造,“現在把自己的品德培育得越好,將來人就能做得越好”。
培養什麽樣的人、如何培養人,是教育要回答的根本問題。要回答好這一問題,就要堅持正確政治方向,落實好立德樹人這一根本任務。
——立德樹人,就是要逐步完善德育體系。黨的十八大以來,我國著力構建方向正確、內容完善、學段銜接、載體豐富、常態開展的德育工作體系,印發了《中小學德育工作指南》,編印了《中小學德育工作指南實施手冊》。上海、福建、山東等地科學構建大中小學德育內容體系和工作體系,形成層層抓落實的工作格局。
——立德樹人,就是要系統推進課程教材建設。目前,義務教育三科教材已在全國統一使用,新課程標準要求各學科有機滲透社會主義核心價值觀要求,發揮課程在立德樹人中的龍頭作用。浙江編寫了中小學29門學科的德育指導綱要,山西“學科滲透德育精品課程”活動充分發揮課程德育功能。
——立德樹人,就是要多方豐富育人載體。全國文明校園創建活動開展得如火如荼,勞動教育實驗區、研學旅行實驗區、家庭教育實驗區等成為“基地”,讓孩子們開闊眼界、陶冶情操、增長才乾、提高能力。在北京、浙江,“中小學生日常行為規範”日積月累引導學生；在江蘇,“中小學生品格提升工程”不斷創新育人模式。
2018年發布的首份國家義務教育品質監測報告顯示,我國義務教育階段學生人生價值取向積極,具有良好的行為規範,九成以上的學生為自己作為一名中國人感到自豪,96.2%的四年級學生和97.9%的八年級學生對國家的未來充滿信心。
“才者,德之資也；德者,才之帥也。”育人的根本在於立德。要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準,把立德樹人內化到學校建設和管理各領域、各方面、各環節,引導學生做到明大德、守公德、嚴私德。
激揚青春夢想,將個人理想追求融入國家和民族的事業中
2017年初冬的一天,天剛蒙蒙亮,喀什大學科學會堂就座無虛席,“百人宣講團”成員、北京大學馬克思主義學院執行院長孫熙國來開展宣講。
“聽了講座,我更加為國家的繁榮富強而自豪!我們青年人一定要以社會主義建設者和接班人的使命擔當,讓中華民族偉大複興在我們的奮鬥中夢想成真!”喀什大學教育科學學院三年級學生熱孜亞·庫爾班掩飾不住內心的激動。
青年興則國家興,青年強則國家強。
“人生的扣子從一開始就要扣好”,習近平總書記有關當代中國應堅守什麽樣的社會主義核心價值觀、為什麽要自覺踐行以及如何培育和踐行社會主義核心價值觀的重要論述,為黨的十八大以來全國教育系統“立德樹人”提供了科學行動指南。
2016年12月初,全國高校思想政治工作會議在京召開。習近平總書記在會上發表的重要講話,是指導新形勢下高校思想政治工作的綱領性檔案,掀開了高校思想政治工作新的歷史篇章。
——全面實施高校思想政治工作品質提升工程,一體化構建課程、科研、實踐、文化、網絡、心理、管理、服務、資助、組織等“十大”育人體系,並以此為基礎,培育一批高校思想政治工作精品項目,探索形成具有可持續、可示範、可引領、可輻射、可推廣意義的先進經驗和典型做法。
——創新推動網絡育人,著力推動高校思想政治工作網、易班網和中國大學生在線全國共建,構建校園網絡新媒體傳播矩陣。目前,“易班推廣行動計劃”已覆蓋全國570多萬高校學生；“大學生在線引領工程”注冊師生用戶達487萬。
——推動創新創業教育與思想政治教育相互融通。“青年紅色築夢之旅”活動讓創新創業實踐與鄉村振興戰略、精準扶貧脫貧相結合,各地各高校的大學生創新創業團隊走進革命老區、貧困地區,學習革命精神、傳承紅色基因,助力精準扶貧和鄉村振興。
一支高擎旗幟的思政課教師隊伍也建設起來。2017年,全國高校新增思政課專職教師崗位近4000個,新增經費近2.7億元,越來越多的馬克思主義學院、一批馬克思主義理論學科帶頭人,為中國特色哲學社會科學發展和提高大學生思想政治素質貢獻智慧和力量。
“得其大者可以兼其小。”當代青年是與新時代同行的一代,只有把人生理想融入國家和民族的事業中,把中華民族偉大複興的歷史責任擔在肩上,才能最終成就一番事業。
堅持黨的長官,辦好中國特色社會主義大學
2017年,幾十所高校校長,集體多了一個“新頭銜”:黨委副書記。
高校校長兼任黨委副書記,是加強高校黨委班子建設、加強黨的長官力量的具體舉措,意味著高校校長不僅要負責抓好行政、教學、科研等業務工作,還要肩負起加強本校黨的長官的責任,重視抓好師生的思想政治和高校黨建工作,把立德樹人作為高校的基本任務。
黨的十八大以來,各地各校不斷加強和改善黨對高校的長官,認真落實高校黨委思想政治工作主體責任,強化一把手第一責任,將思想政治工作納入學校發展規劃,把加強黨建充分體現在大學章程和教育綜合改革實施方案中。
清華大學明確要求各級黨組織書記切實履行思想政治工作第一責任人職責,加強院系級黨組織建設；南開大學細化抓院級黨委、抓基層支部、抓師生黨員的具體措施,推動全面從嚴治黨向縱深發展；北京科技大學修訂完善了黨委全委會、黨委常委會和校長辦公會議事規則,加強黨委對學校的全面長官……
目前,教育部直屬高校的黨員校長基本已兼任校黨委副書記,院(系)黨組織書記抓基層黨建述職評議考核工作全面開展,“兩學一做”學習教育常態化制度化深入推進,教師、學生黨支部的基層黨建全面深化,從教育部黨組到基層黨支部的五級工作責任體系基本確立。截至2017年底,全國學生黨員人數為178.8萬名,高校黨建工作持續向上。
黨的十九大提出了新任務新要求,站在新起點上,高校思想政治工作應當如何著眼新征程謀劃新篇章、聚焦新要求落實新任務?
教育部有關負責人表示,下一步,將以中央關心、學校關注、師生關切的重點問題為突破,加強高校思想政治工作,建設一批工作研究創新基地,從體制機制、育人理念、教育方式、隊伍建設、條件保障等方面系統化構建“全員全過程全方位育人”長效機制。
“育才造士,為國之本”。在新形勢下加強和改進立德樹人工作,就是要全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,加強師資隊伍建設,提高學生思想政治素質,讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。
《 人民日報 》( 2018年09月08日 03 版)
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