湖南“升級版”職業教育：產教融合推動“產業興湘”

新華社長沙5月23日電（記者謝櫻）技能型人才急缺，但職業教育“吸引力”卻有限，一直是擺在職業教育面前的一道難題。近年來，湖南從專業設置、產教融合、考核評價上大力推進職業教育改革，用技能人才培養推動“產業興湘”，“升級版”職業教育呈現新天氣。

專業設置:從“大而全”到“專而精”

9年前，湖南汽車工程職業學院還是省內一所默默無名的“三無”高職院校——無行業背景、無專業特色、無品牌效應，有著與不少高職院校類似的苦惱和艱辛。

“招生難、辦學難，難到讓人一想起來就心酸。”該院黨委書記鄧志革說，“當時學院有40多個專業，但這樣‘大而全’的路子是走不通的，一定要把學校的未來聚焦到一個行業上來，然後舉全校之力辦好它。”

結合自身條件和湖南省、株洲市未來的產業發展規劃，鄧志革將目光鎖定在汽車領域，開始裁減專業，重新設計課程。

學校緊盯地方支柱產業、瞄準地方特色辦學，形成了“覆蓋前後市場、兼顧新舊能源”的汽車類專業結構，汽車類專業數、學生數分別佔全校的75%和70.4%，各知名車企的校企合作項目、“訂單班”也“扎堆”落戶到了學校。

如今，這所學校已經成為湖南省首批卓越高職院校之一、國家優質高職院校建設部門。在位於湖南省株洲市職教城的新校區內，學校有著國內最大的汽車類專業教學大樓。

湖南汽車工程職業學院的“大刀闊斧”是湖南職業教育改革的一個縮影。

為了加強產教融合，湖南職業教育緊密對接四大經濟板塊，通過“撤、轉、並、增”等措施，動態調整專業結構，新增專業點601個、撤銷專業點223個，對接全省工業領域11大千億產業的專業點達2125個，成為“湖南製造”向“湖南智造”加速邁進的重要支撐。

產業興湘：“校中廠”“園中校”推進產教融合

創意繡稿設計、湘繡技法革新、湘繡非遺工藝大師手把手教學……在湖南工藝美術職業學院內的湘繡藝術學院，除了有傳統的湘繡技術教學，還推出了湘繡品牌策劃、湘繡行銷等市場性課程，培養學生成為綜合性人才。

湘繡、湘菜、湘瓷、湘商、湘茶……湖南依托示範性職業院校和行業龍頭骨乾企業，組建了5個“湘字號”特色學院，42個省級職教集團，加盟企業達1890家，突出培育本地示範特色專業體系。

生產線上的“技能大師”被引進到院校當“產業教授”。41歲的陳建軍是中國鐵建重工集團有限公司機加數控技師。如今，他多了一個身份——湖南勞動人事職業學院產業教授，與他一起受聘的技能大師共有18人。

作為數控加工的高級技師，陳建軍每天的工作就是與盾構機打交道，負責加工其核心部件，精湛、全面的專業技術讓陳建軍成為業內有名的“盾構達人”。“在課堂上，我會把最新的設備操作、技術指要第一時間教給學生。”陳建軍說。

校企合作越來越緊密，“校中廠”、實訓基地也廣泛建立起來。購買機票、托運行李、進行安檢、進入候機大廳，登上造價不菲的波音737模擬機艙……在湖南都市職業學院航空服務實訓基地，一條龍的乘機服務幫助學生熟練掌握機場工作全部流程。

“學院還相繼建設了數控模具、印刷包裝、航空服務、建築工程等5個校內大型實訓基地。”該院院長劉顯澤介紹，城軌交通實訓基地裡，有1:1模擬的和諧號火車頭、商務車廂、售票機、安檢儀、屏蔽門，已成為湖南省該專業最先進的實訓基地。

“我們把職業教育納入產業規劃，還把學校建在開發區裡。”湖南省教育廳職成處處長余偉良說，湖南緊密對接“一核三極四帶”城市戰略，推動長沙、株洲等6個城市建成職教基地。在湖南，省級以上園區布局院校145所，在校生59.6萬人，佔全省總規模的48.8%。

考核評價：退學警示、技能抽查促“鐵腕治學”

長期以來，社會上存在著“學習不好的讀職校”的觀念。而在湖南，職業院校“鐵腕治學”已全面展開。

2018年，湖南環境生物職業技術學院一次性清退22名補考不合格學生，並對5名未帶紙質教案的上課教師按“一般教學事故”進行公開處理。而長沙民政職業技術學院3年中向160多名學生發出了退學警示，每年10%左右畢業生不能如期拿到畢業證。

“有標準才能更好地抓質量。”余偉良介紹，湖南建立完善了職業教育標準體系，共開發專業教學標準52個、教師培訓與考核標準45個、技能抽查標準59個、對口招生考試標準17個，為提升教學質量夯實基礎。

此外，考核評價也同步完善。湖南規定，學生專業技能抽查連續兩次不合格，責令學校撤銷該專業點；對參加畢業設計抽查不合格的院校，責令其當年不得備案新設專業……

記者了解到，2018年湖南高職專業技能抽查合格率由2010年的70.1%提升至94.3%，畢業設計抽查合格率由2016年的81.2%提升至95.4%。

“素質、技能兼備的職校畢業生，已成為企業爭相搶要的‘香餑餑’，職業教育已經是重要的成才途徑。”余偉良說。（完）