教育“專家”侃侃而談，1天老師沒當過，網友：回爐重造吧

教育專家那在大家的眼裡那就是教育的權威，教育專家給出一個理論，就需要很多的老師去實踐。確實，教育專家也是通過自己的學習，然後不斷研究得出的結論，但是他們的結論需要這麽多的學生去當小白鼠，理論就一定是正確的嗎？

偉人曾經說過:實踐出真知，然而，所有教育專家提出的理論都經過實踐了嗎？其實並沒有，盡信書則不如無書，所以說方法只有合適自己的，沒有絕對正確的。

有些專家他推崇了大課改，很多老師看到這樣的理論也會覺得很合適，很實用，甚至還有的專家在網絡上提出過了沒有教不好的學生，只有教不好的老師。這樣的理論，把教育的全部重擔都壓到了老師的肩膀上，但是教育真的只是老師個人的是嗎？首先，教育是一種活動，它需要老師和學生一起進行。而現在有一些所謂的大課改就是讓學生自主學習，當然，這樣的理論初衷是好的，激發學生自主學習的能力。

但是如果從實際情況出發，學生他們這個年齡能有多少是自覺的呢？如果他們能做到自主學習的話，那麽老師的作用何在？並且在同一個班級裡同一個老師的教學，為什麽有的學生他就能學好有的學生，他就學不好，那麽這真的是老師的問題嗎？學生學不好也只能怪老師嗎？

所以說，這些所謂的教育專家，他們遠離課堂之上，他們只是用自己的主觀上覺得可以用的方法來限制了學生們的學習方法。但其實他們遠離課堂的方法也許並不適用，所以說是無論所謂的專家還是什麽教育的權威提出來的理論，都應該讓他們自己親身經過實踐，才能得知他們這個理論到底適不適用。所以專家也不能盲從學習教育的方式還是得合適自己的最好。

各位網友們是怎樣看待這樣的現象呢？認同所有專家的看法嗎？歡迎在評論區留言和大家一起討論。