導讀
大學生“增負”，江西開始“動真格”了，取消“清考”後，還有一個好消息：推廣非標準答案考試……
近日印發的《江西省教育廳關於全面振興本科教育的實施意見》提出，將完善學生學業評價機制，全面取消清考。
清考，是指考生畢業前給予的補考機會。江西不少教師表示，取消清考有利於大學“嚴出”，減少大學生在校期間“混日子”的現象。
掛科後不再有清考機會，你怎麽看？
江西：掛科後不再有清考機會，推廣非標準答案考試
《實施意見》提出，推進一流學科、專業建設，打造特色專業。我省將分批建設400個左右定位明確、建設水準高、人才培養質量高、師資隊伍力量雄厚的省級一流專業點。
各高校要編制本校專業建設規劃，適應江西發展新經濟培育新動能對人才培養的新要求，主動布局航空、電子信息、中醫藥、裝備製造、新能源、新材料等產業，以及兒科、學前教育、養老護理等民生急需相關學科專業。
完善評價機制全面取消清考
《實施意見》提出，我省倡導學生自主學習，提出進一步完善學分製，探索實行榮譽學位，推進輔修專業制度改革，完善學分互認機制，推動健全學分製收費管理制度，鼓勵學生跨校、跨學院、跨專業選課，以利學生以多種方式獲得學分。完善學生學業評價機制，全面取消清考。
據報導，對於大學“學渣”們來說，如果哪門課程掛了科，補考也沒通過，在畢業前參加學校安排的清考，是拿滿學分按時畢業的最後機會。一般來說，清考的考試要求都不太高，這也使得清考被質疑是最後關頭的系統性“放水”。
不少高校教師表示，取消清考，有利於大學“嚴出”，減少大學生在校期間“混日子”的現象。
推廣非標準答案考試
《實施意見》提出，強化以綜合素質和能力培養為主的評價導向，實行多種形式的學習成績考核，規範平時成績評定依據，推進公共基礎課和專業基礎課的教考分離，推廣非標準答案考試。
“標準答案不一定是那個唯一正確的答案，我們真正要了解學生‘想了多少’，而不是‘背了多少’。”有高校教師認為，大學考試重點考查的應該是學生有沒有獨立思考能力、創新能力，而不是找學生要一個確定的答案，推廣非標準答案考試，可以引導學生融會貫通、主動了解學科前沿知識。
實現教授全員為大學生上課
在加強教師隊伍建設方面，《實施意見》提出堅持把課堂教學作為教師工作的第一要務，推動高層次人才走上本科教學第一線，實現教授全員為大學生上課，建立高校教授給大學生上課情況發布制度。在教師專業技術資格（職務）晉升中施行本科教學工作考評一票否決製。
教育部曾印發通知：全面整頓本科教學秩序
中國青年報（ID：zqbcyol）注意到，去年九月，教育部就曾印發通知，對振興本科教育做出明確規定。
劃重點：
要全面梳理各門課程的教學內容，淘汰“水課”、打造“金課”，合理提升學業挑戰度、增加課程難度、拓展課程深度，切實提高課程教學質量。
切實提高畢業論文（設計）質量。強化指導教師責任，加強對選題、開題、答辯等環節的全過程管理。
要制定教授給大學生上課的專門管理規定，確保教授全員給大學生上課。要嚴格執行師德師風一票否決製，對於師德表現失范的，要依法依規嚴肅處理。
《通知》還指出。“要切實加強學習過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴格考試紀律、嚴把畢業出口關，堅決取消“清考”制度。”
圖片來源：新華社
在去年召開的新時代全國高等學校本科教育工作會議上，教育部部長陳寶生發話：中國教育“玩命的中學、快樂的大學”現象應該扭轉，對中小學生要有效“減負”，對大學生要合理“增負”，提升大學生的學業挑戰度。
要避免輕輕鬆松就能畢業
本科教育是青年學生成長成才的關鍵階段，陳寶生指出，“不抓本科教育的高校不是合格的高校”，大學要圍繞學生刻苦讀書來辦教育，引導學生求真學問、練真本領。
對大學生要“合理增負”
提升大學生的學業挑戰度，激發學生的學習動力和專業志趣，真正把“水課”變成有深度、有難度、有挑戰度的“金課”。改變輕輕鬆松就能畢業的情況，真正把內涵建設、質量提升體現在每一個學生的學習成果上。
40%的人後悔“虛度大學光陰”，網友：“增負”關鍵在合理
據報導，有高校曾以“大學最後悔的事”為題在網站上展開調查，結果接近40%的人選擇了“虛度大學光陰”。 “大學沒有好好學習”“沒有多去幾次圖書館”...也成為很多畢業生的遺憾。
圖片來源：遼沈晚報
在經歷了高考的重壓之後，在課程相對寬鬆的大學校園裡，很多人開始揮霍著大把的時間和精力過著“夢寐以求”的生活。
通識課不願上，選修課不想上，專業課坐在教室刷手機；翹課成習慣，活動不參加，整日宅在宿舍，能點外賣就絕不去食堂；交作業、寫論文，不挨到最後一晚不動筆，複製粘貼、東拚西湊、應付了事……
不過對於“增負”，網友也有不同觀點：
很多人覺得“增負”很有必要，但是關鍵還要合理：
你怎麽看？
中國青年報（ID：zqbcyol 整理：張小松）綜合江西政務公開網及中青報官微此前報導。
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