19個月的小莫，每天最開心的，就是媽媽給她讀繪本、講故事的時候。這天，媽媽買了一套新的英語啟蒙點讀本，邊點邊親自示範發音給她聽，小莫第一次聽到如此奇怪的異國音調，樂的咯咯直笑。
然而婆婆卻有意見了：“小莫話都說不清楚，你還教她英語，那她就更加學不會啦！”聽起來可能像句玩笑話，卻說出了不少媽媽的疑慮——英語啟蒙會不會影響正常的語言學習？
18個月至2歲前是寶寶語言爆發的關鍵期。這個階段寶寶的詞匯量會以每個月25個新詞的速度呈爆發式的增長。這個時候給寶寶進行英語啟蒙，他的小腦袋能裝下嗎？兩種語言一起學，會混淆嗎？會不會使母語倒退呢？
答案是：不會！不會！不會！
3歲前的雙語寶寶學起語言來好像總是問題百出，比如發音的時候把一種語言的音素和語法套用在另一種語言中；或者當一種語言說到一半“斷片”的時候，調用起第二種語言去填補；甚至會出現語無倫次、顛三倒四、用降聲調說中文等讓媽媽抓狂的情形。這就讓不少家長覺得是因為寶寶接觸了不同語言，所以“混淆”了。
別急別急，這只是寶寶語言習得過程中的“小插曲”。
經過一段時間的學習運用，寶寶會發現這兩種語言在音素、語法和使用環境中的細微差別，並根據這些不同點對他們進行歸類，最後得出結論：原來他們是各自獨立存在的兩種語法體系。
根據美國巴巴拉·祖瑞爾·皮爾遜博士的單雙語兒童的差異對比研究顯示：弱勢語言（外語）的引入不會影響強勢語言（母語）。換句話說，就是英語和母語一起學，並不會影響母語的正常學習。
雙語寶寶在學習初期，大腦需要同時接受兩種語言的輸入，所以，每種語言的詞匯量會比單語者要少，但是詞匯總量並不少哦。語言的習得大概需要兩三年，經過這麽長時間的積累運用，兩種語言都可以被很好的駕馭。與單語者相比，語言的熟練度和說話的連貫性沒有很大的差別，所以，“母語倒退”一說純屬無稽之談！
一般而言，到3歲左右，大部分寶寶開始結束這段“語言思維混亂期”；而到4歲左右，就迎來了兩種語言都能熟練掌握的大好局面。說好的混淆，就徹底的“bye bye”了！
太棒了有木有！寶寶們真是人小智慧大，完全沒有你想的那樣脆弱。那麽，他又是如何做到同時掌握兩門語言呢？
1、寶寶大腦有多種語言的預留學習太空
大腦皮層是人類學習中最關鍵的部位，成人大腦大部分已經被很好地開發，而寶寶不僅擁有巨大的腦容量，皮層上還有一些“未經開墾的土地”。
如果你能及時播下多種語言的種子，他就會積極調節來適應語言種子的發芽成長。然而，土壤也有最佳使用年限——6歲之前最適合語言種子萌發。
2、寶寶的聽覺、視覺特別適合“發現”語言
寶寶學習語言“自有一套”：
首先她喜歡通過仔細觀察嘴型變化和你眼睛注視的物品，判斷分析聽到的語音和看到的物品之間的聯繫。當兩種語言同時出現的時候，她可以依靠細微的語音差別分辨並發現它們的獨立性。
比如，指著蘋果跟寶寶說“蘋果”，她會明白媽媽在說這個物品是蘋果；假如指著蘋果跟她說“apple”，她也會明白：這是蘋果的另一種說法。
3、寶寶還具備高超的語言環境分辨力
寶寶分辨語言的能力堪稱神奇，出生剛兩天的寶寶就可以通過不同語言的節奏和韻律辨認出母語以外的其他語言了。
在學習雙語的過程中，當環境中出現任意一種語言，他都可以找出語音中的差異和規律匹配對應語言，並且隨意切換。
比如，當奶奶說家鄉方言，父母說國語時，寶寶都能夠區分對待，熟練應答。
看吧，寶寶們是不是棒棒噠！如果你身邊還有質疑聲，那麽不妨告訴他們：英語啟蒙從娃娃抓起沒有錯，請大膽地開始吧！
END
參考文獻：
《培養雙語兒童》
《發展心理學》
香港九龍灣馬來街興發大廈15樓D室