前幾天，我帶兒子去兒童遊樂城，在室內兒童充氣蹦床遊戲區旁邊，看見了這樣讓人抓狂的一幕。
一個三四歲模樣的小男孩拽著媽媽的衣角說：“不嘛，我還要再玩一次！”
媽媽態度堅定地說：“不行，蹦床跳久了有危險。”
孩子見媽媽不讓步，索性躺到了地上，一邊撒潑一邊嗚咽著說：“我就要玩，我就要玩......”
孩子扯著嗓門大哭，顯然讓媽媽有點窘迫，她看著躺在地上小腿亂蹬的兒子，商量性地說：“說話要算數，這是最後一次了。”
小男孩聽媽媽這麽一說，一個鯉魚打挺，從地上麻溜地爬了起來。
這情景，是多麽熟悉。
帶孩子去商場，孩子看到玩具就拔不動腿，不答應孩子，孩子又哭又鬧還大聲嚷嚷，那麽多人盯著自己，那質疑的眼神，活像自己不是孩子的親爹媽。
帶孩子坐高鐵，事先雖然和孩子商量過，不哭不鬧做個安靜的好娃娃，無奈，孩子的臉就像六月的天，說翻臉就翻臉，一個不留神，就開始無端地哭鬧，雖然周圍的乘客都表示理解，但自己還是感覺無所適從……
這樣的窘迫事，每一個為人父母者大概都經歷過。
孩子的壞情緒總是來的那麽猝不及防。面對那個在公共場合哭鬧不止的孩子，爸爸媽媽感覺無助、羞惱、甚至憤怒，但是你越吼，孩子卻哭得更加起勁。
孩子在公共場合哭鬧 ，真的是個很棘手的問題，處理好了，母慈子孝，處理不好，雞飛狗跳。
張德芬在《遇見未知的自己》裡說：“孩子的哭鬧是屬於生命能量的一種自然流動，完全無損他們的本質。哭完鬧完，他們可以一下子又回到內在和平的喜悅境界。”
從心理學上說，哭鬧不是一件壞事，它是孩子表達負面情緒的一種方式。
當孩子在公共場合哭泣，要想有效地製止，首先要解讀孩子的情緒密碼，只有讀懂孩子哭鬧背後的原因，才能對症下藥。
孩子哭鬧，無外乎兩種原因。
一、孩子身體或者心裡不舒服
心理學家皮亞傑做過一個著名的“三山實驗”，實驗結論證明：2~7歲的孩子正處在“以自我為中心”的階段。
孩子的哭泣，有時候並沒有惡意，只是自身情緒的一個本能反應，他不會考慮到這是在家還是在公共場合，他們關注的只有自己當時的情緒。
如果孩童感覺環境給他帶來了不適感，在表達不出來的情況下，就會內化到情緒上，通過哭鬧來宣泄心理和身體上的不安全感。
在商場，超市，或者電影院、火車站等人口密集的地方，由於受周邊嘈雜環境的影響，成年人有時候都會莫名地煩躁與不安，更何況一個自控力不高的孩子呢？
所以，當你帶孩子去這些地方，如果孩子莫名煩躁，大喊大叫，或者哭鬧不止。首先要考慮孩子是不是哪裡不舒服了，可能累了、渴了、餓了等等。
這就需要家長和孩子保持一個良好溝通，耐心詢問孩子，看他是否需要幫助，而不是簡單粗暴地製止。
二、要求沒有被滿足
現代家庭多是獨生子女，一個孩子身邊圍繞著六個大人，孩子要什麽就給什麽，這讓孩子誤以為自己的一切要求都能被滿足。
再加上家長不守規則，和孩子約定好的事情，經常說變就變。久而久之，孩子用哭鬧一次又一次地試探底線，他會發現：原來只要用力哭喊，我就能吃到糖，買到新玩具。
當家長被孩子反套路後，孩子就會用這種哭鬧行為和家長死磕，直到願望達成為止。
《媽媽是超人》第二期中，馬雅舒曾經自嘲說，自己是個容易妥協的媽媽。
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在菜市場裡，孩子剛吃完蛋糕，又要吃麵包。見馬雅舒不答應，孩子們就開始哭鬧，見哭喊無效，隨又改為撒嬌“媽媽，求求你了。”最終，馬雅舒妥協了，孩子們成功吃到了麵包。
“每次只要孩子哭，我的堅持心就已經掉到零下了。”
這其實是一種很可怕的現象，因為這時候，孩子的哭鬧已經演變成了一場赤裸裸的威脅。
當孩子的哭鬧帶著目的性的時候，家長就應該注意了。
面對孩子在公共場合哭鬧，我覺得可以從以下幾個方面入手。
一、事先制定規則
為了避免和孩子在公共場合發生衝突，家長可以采取事先制定規則的辦法，即出門前和孩子做好溝通，約定好規則。
比如，去商場，買玩具只能買一個，玩具和衣服只能選擇一個；去遊樂場，一次只能選擇一個遊戲來玩等等。
規則制定好後，家長要和孩子一起遵守，學會跟孩子說“不”，拒絕孩子的不合理要求，切莫因為孩子哭鬧而妥協。
孩子見你堅持，他就會內化規則，懂得尊重規則。
二、給孩子發泄情緒的太空和時間
當孩子在外邊，試圖通過發脾氣、哭鬧來引起路人注意的時候，家長的情緒一定不能被別人的看法左右，覺得面子上掛不住。
出現這種情況的時候，家長要先平複自己的情緒，頂住“社交壓力”，守住自己的界限，允許孩子在自己的情緒裡待一會兒，等他平複好情緒以後，再和他講道理。
如果當時所在的場所不太能容忍孩子的哭鬧，比如圖書館，或者家長無法克服來自外界的壓力，可能會作出讓步的時候，一定要迅速抱孩子撤離現場，找個安靜的角落，讓孩子發泄壞情緒。
三、對孩子進行克制任性訓練
很多時候，孩子之所以哭鬧，是因為孩子試圖逼父母就范。
心理學家李玫瑾教授曾經分享過自己的育兒經，她說，3-5歲的孩子在公共場合下哭泣，一般是有目的性的。這時候，家長需要對孩子的行為作出規範。
李教授說，當孩子在公共場合哭鬧，提出不合理要求的時候，家長要平複情緒，抱孩子回家，放回臥室，采取一對一的教育方式，堅持“四不要”原則：不打、不罵、不說教、不走開。
家長坐那，平靜地看著孩子鬧，等到他哭累了，給他點愛，抱抱他，弄塊濕毛巾，給孩子擦擦臉，問他：“還哭嗎，要哭接著哭。”讓孩子知道，哭鬧是沒有用的。
等到孩子情緒平複後，再和孩子交流，鼓勵他和你溝通。比如孩子要買一款家裡已經有的玩具，讓他先說兩種玩具的不同點。
玩具可以買，但要堅持“3比1”原則，三次答應一次，讓孩子明白溝通有效，但不是什麽事情都能被滿足。
李教授的做法，既給了孩子安全感，又讓孩子明白了父母的原則和底線。
四、轉移注意力
孩子哭鬧是不分場合的。公車，長途大巴車，火車，飛機等交通工具上，也經常會遇到孩子哭鬧不止的煩心事。
這時候家長就要注意了，出發前一定要把“裝備”備齊，比如安撫奶嘴、水、零食、水果、孩子喜歡的玩具和繪本等。孩子哭泣、鬧脾氣的時候，這些都可以拿來轉移孩子的注意力。
當然，家長也可以提前下幾集孩子喜歡的卡通片，視情況給孩子看上半小時。旅途中，還要注意讓孩子適當活動，在不影響他人的情況下和孩子做個簡單的小遊戲，轉移下他的焦慮。
五、給孩子關愛
節假日，在景區、遊樂場等場所，時間久了，孩子也可能會因為人多，或者疲勞而情緒煩躁。
這時候，家長一定要及時回應，蹲下來，心平氣和地安撫孩子，告訴孩子，你理解他的心情，也能感受得到他的不安。
讓孩子知道，你在關心他，並試圖幫助他。
面對孩子哭鬧，家長一定不要采取“吼式”教育，因為你越吼，他越鬧。
愛是治愈一切不開心的良藥。
伸伸手，抱抱那個哭鬧的小孩，溫柔而堅定地告訴他，沒關係，想哭就哭吧，爸爸媽媽會一直陪著你。
孩子哭鬧時，告訴TA
我愛你，但不會事事滿足你
香港九龍灣馬來街興發大廈15樓D室