中國英語能力等級對接雅思：四級對應4.5分，八級對應8分

新京報快訊 （記者 馮倓秋）今日（1月15日），中國教育部考試中心與英國文化教育協會聯合發布了雅思、普思考試與中國英語能力等級量表（CES）的對接研究結果。比如，雅思聽力得5分，即達到CSE四級水準，普思口語得29分，達到CES四級水準等。

作為首個面向中國學習者的英語能力標準，中國英語能力等級量表（CES）於2018年2月由教育部、國家語言文字工作委員會正式發布。量表依據中國英語學習者能力的實證研究數據，同時充分考慮各學段的需求，將中國學習者的英語能力從低到高劃分為“基礎、提高和熟練”三個階段，共分九個等級。

2016年12月6日，教育部部長陳寶生和英國時任教育大臣賈斯汀?格林寧在上海舉辦的中英高級別人文交流機制大會上，簽署了《中英教育合作夥伴框架行動計劃》。其中提出，為了推動中英兩國英語能力標準的溝通銜接，兩國將合作開展多項英語考試與中國英語能力等級量表的對接研究，並指定中國教育部考試中心和英國文化教育協會負責該合作研究的具體實施工作。 雅思和普思考試與量表對接合作研究項目於2017年初正式啟動，歷時兩年完成。

中國教育部考試中心副主任於涵表示：“對接研究工作順利完成體現了量表的應用價值，樹立了語言測試與量表對接研究規範，有助於探討不同地區英語學習者語言學習規律與學習模式，助力’中國標準’走出去。”

與此同時，對接結果對英語學習者、教育機構、用人部門等都將具有參考價值。對接研究的英方學術負責人、英國文化教育協會測評研發中心主任Barry O’Sullivan認為，考生通過參照雅思、普思考試成績對應的聽說讀寫各項量表描述語，可準確了解自身優勢與不足，確定英語學習目標；中國的教育機構可根據學校和專業特點，參照對接結果和量表的具體能力描述，制定清晰的學生英語能力培養目標，並改進教材、教學方法和課堂教學活動設計；招生或用人部門可根據自身需求，參照對接結果及量表的能力描述確定希望學生或員工達到的考試成績要求，合理選拔或評價人才。

但是，量表既不是教學大綱，也不是考試大綱。教育部考試中心負責人就《中國英語能力等級量表》回答記者提問時曾表示，量表的九個等級並不是對學生的強製性要求，如何在教、學、測中應用量表，需要教師和考試工作者依據具體情況決定。教育部考試中心正著手在中國英語能力等級量表的基礎上研發英語能力等級考試，目前主要考慮配合高素質人才培養戰略，面向社會需求較旺盛的高等教育階段開發考試。

附雅思考試、普思考試與中國英語能力等級量表(CSE)對接研究結果

新京報記者 馮倓秋 編輯 郭圓宇 校對 吳興發