不知道從什麽時候開始，教育與遊戲就成為了一對互相仇視的死敵。
在孩子的教育上，家長和老師們的看法是十分的相似：玩遊戲就是玩物喪志，玩遊戲就是愧對父母，玩遊戲就是不學無術，孩子與遊戲似乎應該是處於兩條平行線存在，最好永遠別沾邊，不然孩子就廢了。
而且最有趣的是，這種“遊戲抵製”並不是只有國內才存在，即便是在國外，遊戲也存在著各種各樣的社會歧視，包括宣傳暴力、教小孩子說髒話，告訴孩子怎麽開槍，以及教導如何去搶銀行之類的……
好吧，這些鍋的確和遊戲脫不開關係，但遊戲也不是主要責任，相反，有很多優秀的遊戲不但沒有讓孩子走上歧途，反而還在盡心竭力的教育家長、保護孩子，而他們的確傳達了自己的聲音，為孩子們的童年保駕護航。
《中國式家長》，這是一款由國人自主開發的一款經營類遊戲，玩家要在遊戲當中扮演一位家長，從孩子的出生開始，一直撫養孩子到高考結束。
雖然看起來，這款遊戲的主題並不算嚴肅，但他背後所凸顯出的教育問題，卻是現在全社會都在關注的一個重點。
如何撫育一個孩子？如何幫助孩子健康成長？作為家長應該如何去引導孩子成人？《中國式家長》將這些問題用一種較為歡樂的形式加入到了遊戲當中，誠然，這款遊戲當中所體現的家庭教育問題只能說是九牛一毛。但它卻能將這些問題用一種直觀的數據放在了家長的面前。
孩子讓家長沒面子，家長就會讓孩子有壓力，從而增加心理陰影；家長希望孩子德智體美勞全面發展，但時間與精力的不足會阻礙孩子的進步，最終也會產生壓力；孩子壓力很大需要放鬆，但還有更多的學習任務等待孩子完成，這也只能讓孩子繼續累積壓力。最終產生心理陰影，使孩子的未來走向灰暗。
《中國式家長》就是一款遊戲，如果說他能讓人大徹大悟那真的有點吹過頭了，但是它卻能直觀的將家庭教育這個命題用這種比較直觀的方式擺放出來，這卻是他最成功的地方。
同樣，即將上線的另一款遊戲也是同樣的類型，他同樣是經營模擬類遊戲，但卻將視角放在了學校教育上，他就是《高考模擬器》。
玩家在《高考模擬器》當中索要扮演的角色是一名校長，而在遊戲裡，玩家需要考慮學校的營收、學生的升學率，以及應付各種各樣的檢查，從而完成各種目標。
雖然這款遊戲將主視角放在了學校的經營者身上，但遊戲的本體卻依然是學生，不管校長選擇了怎麽樣的處理方式，最終這一切都會在學生的身上反映出來。
作為孩子成長過程當中的重要機構，學校對於孩子的重要性自然不言而喻，但近兩年經常會有關於學校的反面新聞被曝光出來，但學校所隱藏的陰暗處卻遠不止如此。我們在上學時經常會看到、聽到一些負面消息，包括學校外包食堂、老師帶學生吸煙等等，這些消息雖然算不上什麽大新聞，但依舊會對孩子的成長產生影響。
《高考模擬器》將這些學校問題擺放在了台面上，用一種虛構的形式將這些問題重新帶回到了我們的面前，那麽作為一個已經脫離了學生這一群體的成年人，又會去如何思考這些問題呢？
遊戲不會幫我們回答這些問題，但它卻能將問題提出來，讓我們去思考答案。
說完了家庭和學校，接下來就是社會了。在去年的年末，一款低成本的手遊刷爆了國外市場，它就是《我的孩子：生命之泉》。
相比之前的兩個遊戲，《生命之泉》的視角更多的放在了社會這一層面上，而如果說，面對家庭和學校方面的問題，我們靠自身的力量還能夠解決，那麽《生命之泉》給人帶來的，就是一種無力的感覺。
《生命之光》所講述的是一批因納粹的某個計劃而誕下的孩子們，因為他們的出身，導致他們在童年當中會受到各種各樣的歧視、侮辱甚至是來自他人施加的傷害。在這款遊戲裡，玩家將扮演孩子的養父，我們所要做的就是在這樣的大環境下，撫養孩子成長。
這雖然是一款手遊，而且製作也不算精良，更沒有什麽新引人的創新和要素，但它卻是一款難得的佳作，他所反映的是一段已經成為過去的歷史，也是一個被歧視孩子的故事。
雖然《生命之泉》當中所提到的那一批孩子已經老去，但我們卻能在生活當中看到一些與這個遊戲當中相似的情節，因為有些孩子生理上有殘缺，或者是因為某種疾病，他們就會被學校、社會所厭惡，而這種莫名的歧視，甚至是虐待也會出現在他們的身上。
有些時候，我們會忽視掉身邊的一些在我們眼中微不足道的事情，但正是這些“微不足道”，卻能夠給孩子帶來陪伴他們一生的陰影。
而一個人的聲音實在是微不足道，但如果換一種方式，將這些“微不足道”放大，或許就會引起別人的共鳴。
遊戲現在就成為了這樣的一種存在，遊戲可以肆意的去誇張，也可以將難以啟齒的事情用另一種方式擺在台面上。遊戲並不是教育的死敵，它也可以成為教育的載體。或許有一天，某位家長或者老師，或者任何一個成年人玩到了這些遊戲，而他的思想也被遊戲所感染，那麽，或許就會有一個孩子，改變了他們的童年軌跡……
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