Renaissance公司在美國中小學兒童閱讀測評和閱讀數據統計方面很有權威性。每年年初，Renaissance公司會利用自家研發的AR（Accelerated Reader）閱讀分級系統，針對上一年美國中小學生的閱讀情況發布“美國兒童閱讀數據報告”（What Kids Are Reading）。這份報告采集了美國50個州28321個學校的870萬名K-12年級學生的閱讀數據，匯編成報告，可以說這是美國最大、也最權威的一項中小學生閱讀行為研究報告了。這份數據報告，可以幫助我們了解現在的美國孩子們正在讀什麽書，也可以作為我們指導自家孩子閱讀的一份指南。
這份閱讀報告從K年級（學前班）到高中12年級，針對每個年級都給出了閱讀數據和書單排行榜。書單排行榜被分為三大類：總榜單（最流行的20本書）、電子書閱讀榜單（最流行的10本電子書）和跨學科書單（Cross-Curricular Connections，包括科學science、社會研究social studies、社交情緒學習social-emotional learning三個方面）。閱讀報告還把K-12的學生分成四大年齡段，給出了四張美國各州最流行兒童讀物地圖。下面我們就按年級來了解美國的中小學生正在讀什麽書。因為內容太多，這篇文章我們先隻關注小學部分的榜單。
K年級
K年級（學前班）的孩子們開始學習自己閱讀。通過閱讀，一個全新的世界向他們展開。字母、單詞、書頁開始變得有意義。K至二年級是為點燃孩子們的閱讀熱情、發展積極的閱讀體驗奠定基礎的時候。
K年級的孩子們在上個學年最喜歡的20本書榜單如下：
先解釋一下榜單中的數據意義。拿排名第一的書“Biscuit Series”舉例，書名下面第二行注明作者Alyssa Satin Capucilli，括號內第一個數據“0.7-1.6”是ATOS指數，它用來評定出版物難易程度。0.0為最低，12.9為最高。小數點前的數字表示年級，小數點後的數字表示第幾個月，如4.6表示美國小學4年級第6個月英文閱讀等同水準。括號內第二個數據“LG”是“Interest level”。Interest level的級別由出版商和專業人士判斷而來，與年齡段有一定的適應性。具體指數的意義為：LG =低年級（K-3）；MG=中年級（4-8）；MG + =中上年級（6以上）；和UG =高年級（9-12）。超過MG+的書大都被標記為YA (Young Adult)。括號內第三個數據“110L－500L”是Lexile measure，也就是我們常說的藍思閱讀指數，藍思閱讀測評體系使用數字加字母“L”作為衡量難度的度量標尺，難度範圍為0L~1700L，數字越小表示讀物難度越低或讀者閱讀能力越低，反之則表示讀物難度越高或讀者閱讀能力越高。
K年級書單排在榜首的是“Biscuit Series小餅乾系列”。這套書也是Harper Collins出版的著名分級讀物“I Can Read”中的“My first”系列（“I Can Read”系列分為very first、my first和1-4級）。“I Can Read”叢書大多是有趣又簡短的小故事。文字及插圖作者大多為有名的兒童作家及畫家。這套叢書的故事性、圖畫水準都很高。“Biscuit Series”的主角是一只可愛的小黃狗，經常弄巧成拙做一些淘氣的事，但它喜歡交朋友、有愛心、有智慧，這也是一套親子閱讀的好書。
K年級十佳電子書榜單如下：
（注：橙色圓圈NF表示Nonfiction book非虛構書目，SP表示在Renaissance公司研發的閱讀系統下可以用西班牙語閱讀並測試的書。）
電子書榜單首位的是“Anmials Everywhere”，它也是美國很受歡迎的Wonder教材讀本，排行榜第三位的“Numbers Are Everywhere”屬於同一系列，是孩子認知啟蒙的優秀讀物。
一年級
一年級孩子們在上個學年最喜歡的20本書榜單如下：
位於榜首的書是“Dr. Seuss Collection（蘇斯博士）”系列。可以說美國每個孩子在閱讀初期都讀過蘇斯博士的作品。蘇斯博士的生日3月2日甚至被定為“National Read Across America Day” （全美誦讀日），可見蘇斯博士的影響力非同一般了。Dr. Seuss系列圖書的故事情節簡單、人物鮮活有趣、語言朗朗上口、畫風幽默風趣、內容又具有教育意義和知識性，是兒童讀物中的經典作品。
一年級電子書榜單較之K年級無太大變化：
二年級
二年級孩子們最喜歡的20本書榜單如下：
二年級榜單中排在首位的仍舊是蘇斯博士系列。而“Click Clack……系列”上升到了第二位。從“Click Clack……系列”書的內頁可以看出，詞匯和句式相較一年級難度在增加。二年級小朋友已經具備了一定的自然拚讀基本功，開始向自主閱讀過渡了！
二年級電子書榜單較一年級增加了一些書目，榜單如下：
K-2年級跨學科書單
下面這張地圖很有意思，展示了每個州K-2年級最流行的兒童讀物：
“美國兒童閱讀數據報告”中還分階段給出了跨學科書單（Cross-Curricular Connections。K-2年級跨學科書單在社交情緒學習social-emotional learning方面的書單如下。這一系列書幫助孩子在進入小學初期，學會如何與他人交往、幫助他人。
K-2年級跨學科之科學science主題主要是指導孩子們認知氣象。
K-2年級跨學科之社會研究social studies方面的主題是殖民時期的歷史和社會狀況。
三年級
三年級開始，孩子們普遍實現了自主閱讀，他們關注的重點從閱讀方法轉移到閱讀內容上。他們開始尋找符合自己閱讀興趣的內容，與書中人物建立聯繫，對獲取資訊的要求也越來越高。
三年級孩子們最喜歡的20本書榜單如下：
排在榜首的是“Dog Man Series《神探狗狗的冒險》”。這也是一套系列叢書。內容以漫畫來呈現，主角是一個狗警官Dog Man。書裡面的句子簡潔扼要，但因為書裡充滿了搞笑又歡快的畫風、幽默巧妙的雙關語和文字遊戲而受到美國小學中年級孩子們的追捧。
排名第二的書也值得一提，“Charlotte’s Web《夏洛特的網》”是美國作家E.B.White在1952年創作的一部經典兒童文學作品。故事講述了一隻叫做夏洛特的蜘蛛和一隻叫韋伯的小豬的友誼。該文學作品還被多次搬上銀幕。“Charlotte’s Web”是章節體小說，三年級的孩子已經完全可以脫離繪本，閱讀章節體小說了。
三年級電子書榜單如下：
四年級
四年級孩子們最喜歡的20本書榜單如下：
位居榜首的是大名鼎鼎的系列叢書“Diary of a Wimpy Kid Series《小屁孩日記》”。《小屁孩日記》以漫畫加文字塗鴉的日記形式，運用孩子的口吻，記錄了一個小男孩成長過程中笑料百出的糗事，同時向讀者展示了真實的兒童心理、美國家庭生活和校園文化。因為是日記形式，用的都是口語化語言，也能從這套書裡學到課堂學不到的生活日常英語口語和俚語等，建議國內的小朋友讀原版。
四年級電子書榜單如下：
五年級
五年級孩子們最喜歡的20本書榜單如下：
五年級的榜單中，“Wonder《奇跡男孩》系列叢書”躍居榜首。這本書的故事內容對我們國內小朋友來說也不陌生，由書改編成的同名電影於2017年末在美國公映，2018年初在國內上映，無不獲得了高票房，並引起廣泛關注和討論。其實這部小說在電影上映前早已持續蟬聯美國暢銷書排行榜。它講述了一個臉部畸形男孩如何在成長過程中，憑借自身的勇氣、善良、聰敏影響激勵了許多身邊的人，並收獲了友誼、尊重與愛，最終成長為大家心目中的不可思議的“奇跡”的故事。繼“Wonder”之後，作者又陸續創作了書中其他人物的故事，匯成了“Wonder”系列叢書。
從小學高年級開始，孩子們閱讀興趣除了仍舊喜愛幽默搞笑的內容之外，一些較嚴肅、具有人生哲理的書籍開始進入他們的閱讀視野。如：
而帶有魔幻色彩主題的“Harry Potter《哈利波特》系列”、“Percy Jackson andthe Olympians《波西·傑克森與奧林匹斯英雄》系列”也開始登上了小學生閱讀榜單。
五年級電子書榜單如下：
3-5年級跨學科書單
美國各州3-5年級最流行的兒童讀物地圖：
3-5年級跨學科之科學science主題已由“氣象”轉為更廣闊的範疇：自然環境。以下書單中有多本“The Magic School Bus《神奇校車》系列”，這套叢書是美國國家圖書館推薦給所有學齡前兒童和小學生的課外自然科普讀物，獲得美國多項圖書大獎。這套叢書的每本書有一個主題，內容涵蓋科學各個領域：天文學、地質學、古生物學、天氣學、氣候學、海洋學、動物學、醫學、物理學、化學、人體生理學、人文科學等。
3-5年級跨學科之社會研究social studies方面的主題仍舊聚焦殖民時期的美國歷史，著重了解拓荒者的生活。
3-5年級跨學科書單在社交情緒學習social-emotional learning方面的主題是如何與他人正確相處，如何面對生活中遇到的的困難挫折。校園霸凌也是一個不可避免的話題。
以上就是對“2019年美國兒童閱讀數據報告（What Kids Are Reading）”小學部分的解讀。
注：
“2019年美國兒童閱讀數據報告”出自Renaissance公司，該公司開發了一套叫 AR（Accelerated Reader）的閱讀分級體系。
主要有
Star Reading Assessment
測試學生閱讀水準的綜合測評考試
AR 360
一個題庫，包含了18多萬套針對分級讀物和章節書的閱讀理解題。美國老師會定期或者視情況讓學生們去做Star Reading Assessment，測出每個學生的閱讀年級值、Lexile值、最近發展區等。根據測試結果建議的區間，學生選擇適合自己閱讀水準的圖書。
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