參加親子活動，遇見個有趣的小姑娘。
組織者在發放小禮物時，忽略了幾個排在後面的小朋友。
沒收到禮物的幾個孩子，有些已經哭了起來，家長正準備上去提醒。
一個五六歲的小姑娘舉著手大喊：“漂亮姐姐，你把我們幾個忘記了。”
組織者趕緊走回來補發，直說對不起。
小姑娘笑得甜甜的：“沒關係，你一直在忙，姐姐辛苦啦，謝謝。”
幾句話把組織者哄得特別高興，整場活動，對小姑娘都特別關注。
在場的家長都在討論，別的被忽略的孩子，要麽默默無語，要麽眼巴巴期待父母過去幫忙，這個小姑娘，不委屈自己，還照顧別人，嘴巴又甜，實在是情商太高了。
哈佛大學教授曾做過研究：
一個人的成功，20%靠的是智商，其余80%靠的是情商。情商不止是會溝通社交這類處理人際關係的能力，更包括了：人的情緒認知管理能力、抗挫能力和自我激勵能力。
而情商的高低，很大程度上來源於後天培養，尤其是在孩子0-9歲期間。
那麽，什麽樣的家庭，一看就能養出高情商的孩子呢？
夫妻恩愛的家庭
更容易養出高情商的孩子
朋友家的小蘿卜，六歲，情商特高。
班上有小男生老愛扯她頭髮。她直接回頭：“你是不是喜歡我呀，喜歡我就說呀，我願意把我的糖果給你吃，你扯我的頭髮，頭髮又不能告訴我。”
小蘿卜情商高，是從恩愛的爸爸媽媽那潛移默化學來的。
她爸媽感情特別好，連吵架都透著甜蜜的味道。
有一回，小蘿卜媽媽發現爸爸躲在陽台抽煙，於是叫上女兒：“糟糕，我感覺呼吸不過來了，是爸爸在抽煙，抽煙有害身體健康，我們要拯救爸爸。”
爸爸趕緊把煙滅了，很不好意思地衝著老婆呵呵笑。
小蘿卜直往爸爸身上撲：“爸爸不能抽煙。”
媽媽在邊上撒嬌：“你必須答應以後不在家抽煙，工作時也要少抽。”
爸爸答應了，媽媽又提：“抱抱我才能原諒你。”
一場沒有硝煙的戰爭就這樣消散在夫妻倆的卿卿我我裡。
恩愛夫妻平時相處的特徵，就是總相互稱讚，彼此欣賞。最重要的是，遇到問題，不是先發泄情緒，而是表達情緒，並站在對方的角度思考問題，找到彼此都平衡的解決辦法。
孩子在爸爸媽媽的態度裡，也就無師自通地學會了情緒控制和管理能力。
就如《情商》所說：
“家庭生活是我們學習情緒的第一個學校。在這個鮮活的小世界裡，我們學會了如何感知自己的情緒，了解了他人是如何回應我們的感受，讀出了他人眼中的希望或恐懼，也學會了如何表達自己心中的希望或恐懼。”
在爸爸媽媽恩愛的家庭中長大的孩子，更容易學會做自己情緒的主人，具備情緒認知和管理能力，塑造良好的性格與態度。
父親參與度高的家庭
更容易養出高情商的孩子
世界衛生組織指出：
平均能與父親共處兩小時以上的孩子，要比其他孩子情商高，男孩更像男子漢，女孩長大以後更懂得與異性交往。
《培養高情商的孩子》裡也很有趣的提到：儘管母親與孩子的互動更多，但父親在情商上影響孩子的方式，有一些是母親無法做到的。
樊登的兒子嘟嘟，出了名的情商高。
據樊登朋友介紹，嘟嘟才十幾歲，小學生，和他說話就像和成人交流，不但能討論專業性的話題，聊天方式還特別舒服。
尤其，嘟嘟的抗挫力很好，有一回考試70分，回家還特高興。
他平時都是考99分，100分。爸爸問他：“你怎麽搞的？”
他還覺得特別好玩：“背後還有一題沒看見。”
沒等爸爸說，他又解釋：“我知道，我以後每面都要看。”
提到對兒子的教育，樊登表示，他給予孩子的教育是允許孩子犯錯，陪著孩子吃一塹長一智。
他會向幼兒園請假，帶嘟嘟去看書上說的“土橋”，會帶著嘟嘟早起跑步；也會選擇在嘟嘟被同學打傷的時候，尊重孩子用他自己的方式解決。
不管做錯什麽，爸爸都堅定的陪伴在孩子身邊，引導他在錯誤中學習。
而嘟嘟雖然經常做錯事，但同類型的錯絕不會再犯。最重要的是，嘟嘟犯錯，從不膽怯，會主動告訴父母，並勇於承擔責任。
台灣心理學博士許皓宜曾說：“父親扮演燃料的角色，能夠推動孩子向前探索，從母親安全的懷抱中走入人群，從內心發展出對世界的冒險衝勁。”
哈佛大學一項連續進行了12年的研究也證明，爸爸參與度高的家庭長大的孩子，普遍情商高，勇敢堅韌，更能應對挑戰與挫敗，擁有良好的人際關係。
父母善於自省的家庭
更容易養出高情商的孩子
早教中心的萌萌，年紀小小，特別會自我激勵，很惹人愛。
摔倒了，會自己爬起來，還順勢揮舞下小拳頭：“不怕不怕，下次要注意。”
畫畫弄髒了衣服，自己先做個誇張表情：“沒關係，媽媽說弄髒了換掉就可以。”
吃飯吃到不想吃的東西，會閉上眼睛：“啊嗚一口吃掉，萌萌好棒。”
早教中心的“家長課堂”專門請萌萌媽媽來給大家分享教育經。
萌萌媽的分享特別有意思，她說：
“我是一個在育兒路上，走了很多彎路的媽媽，但很慶幸，萌萌情商比我高，她是一個很能自娛自樂，也會顧及他人的孩子，我總結了一下，並不是某一種育兒方式有效，而是我比較善於自省，發現真正適合萌萌的教育方式。
比如說，大家都說用哭聲免疫法訓練孩子自主入睡特別好，但我們試了一段就不行，我就和萌萌說，沒關係，媽媽抱著你睡也可以。
教育有標準，但每個孩子個性都不一樣，我們應該去學習好的教育方式，更應該了解清楚自己孩子的情況，去嘗試，思考，反省出最適合自己家庭的教育方式。”
哈佛大學研究學院的發展心理學家Nancy在長期的調研實驗中發現：父母對孩子的管教方式會影響其表現，這是毋庸置疑的。但孩子未來的表現究竟如何，最重要的影響因素還在於父母的“對症下藥。”
內向的孩子更適合讚美和鼓勵，外向的孩子更適合引導和共情，培養孩子高情商的方式有很多種，最重要的是，父母要結合家庭和孩子的情況，因材施教。
在父母善於自省的家庭中長大的孩子，能坦然接受自己本來的樣子，更能自我激勵，鼓勵自己勇敢向前。
英國有一項持續50年的情商研究發現：
那些在幼年時期表現出高情商的孩子，成年後往往更容易擁有成功的事業以及幸福的生活。
所以，對父母來說，我們要重視孩子的智商開發，更不能忽略孩子的情商教育。
這些教育，不是耳提面命。而是在父母恩愛的環境中，在父母陪伴的快樂中，在不斷自省的教育方式中，讓孩子潛移默化的擁有“情緒認知管理能力，抗挫能力，自我激勵能力”的高情商。
我們所處的世界，有鮮花明媚，也不可避免有暴風驟雨。
父母沒辦法守護孩子一生，但培養孩子具備高情商，就相當於給孩子穿上一套無堅不摧的盔甲，具備這種“溫暖自己，照亮他人”的美好品質，孩子自然有力量勇往直前。
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