擦肩清華北大 成都男孩被哈佛大學全額獎學金錄取
他還收到了斯坦福大學、哥倫比亞大學等學校的錄取通知書
班主任郭健康拿出手機，翻看他所教2017級1班每個孩子高二下期的成績，一直往下劃了幾秒，出現了黃瑞傑的名字，在這個成都外國語學校最優秀班級55名孩子中，黃瑞傑總成績有點靠後。
對常年蹲點成都外國語學校的北京大學、清華大學四川招生組老師來說，誰誰是苗子幾乎能脫口而出，而黃瑞傑的名字有點陌生。
“考複旦都還要努力。”媽媽這樣說。
“這個孩子跟別人不一樣，傳統高考到不了最頂尖的學校，但是他獨立、有想法，有世界胸襟。”對黃瑞傑影響頗深的英語老師吳凱這樣說。
4月10日，這個出身於普通家庭、非學霸類型的成都男孩收到了來自哈佛大學的每年近50萬人民幣全額獎學金錄取通知，上個月，他還收到了哥倫比亞大學每年超過50萬人民幣全額獎學金、斯坦福大學每年40多萬獎學金錄取，以及科羅拉多學院、弗吉尼亞大學等多所美國頂尖大學錄取。10日，遠在波黑的黃瑞傑接受了華西都市報-封面新聞記者的獨家採訪。
成外學霸班的另類
郭健康是成外2017級1班的班主任，2017年，這個班55個畢業生，有15個同學考上清華北大。2014年郭健康班上出了一名哈佛學生，2011年四川省理科第一名亦是他的學生。
郭健康教了黃瑞傑2年數學，“這個學生很有長官能力，擔任過音樂會的指揮、參加過音樂劇演出、參加模聯拿了最高獎、機器人競賽成績也不錯，還參加過學校運動會長跑。”但在見過各類高手的郭健康眼中，黃瑞傑不是最拔尖的，“他的社會活動很多，也很優秀，如果參加高考，上211、985沒問題。”
英語老師：他跟別的學生不一樣
4月10日，記者見到了黃瑞傑的英語老師吳凱，這個讓黃瑞傑特別想感謝的人：“他讓我們的心中向往著更大的世界，激蕩起探索未知事物的好奇心。”以英語為特色的成都外國語學校每天有2節英語課，每個學生都必須上台英語演講。在吳凱的課堂上，最喜歡和學生一起討論世界時事政治，“黃瑞傑特別關注難民問題，每次都要花大量的時間去查資料，做準備。”
“他很喜歡英語，把英語當成工具在學。跟英語有關的活動一個都沒落下。”從英語大小比賽，到英語話劇比賽、辯論賽，全國中學生英語能力競賽等等。一次在四川大學舉行的TED青年非正式演講中，吳凱帶著這位年齡最小的演講者上台，用英語侃侃而談中學生如何開展社團活動，如何關注時事。
“他的學術不是最出眾，傳統高考可能到不了最頂尖，但是他跟別人不一樣的地方在於，他很獨立、真實，有世界情懷，思考問題很深。”
“我比他們隻大十幾歲，大家就像朋友一樣。”然而最讓吳凱印象深刻的是，這個謙和的學生每每見到他都稱呼“您”，“他跟同學的關係也特別好，”去波黑後，全班同學們還集體給他錄製了生日祝福的影片。
波黑IB學校的中國學生
12-17歲就讀成外，立學中華、語通世界的辦學理念，“讓我知道世界不僅是中文的還是英文的。”從初中開始，黃瑞傑開始看央視新聞、聽BBC廣播，用他的話來說，成外的5年打開了他初探世界的大門， 點燃了他了解世界的好奇心。在成外，黃瑞傑有一大愛好，參加模聯。在2016年5月舉行的全國頂級模擬聯合國大會——北京模聯中，他所在的成外模聯團隊獲得最佳代表團獎，“通過模聯，我們更能理解不同國家如何通過外交方式，達成共識，同時尋求解決問題的方式。”然而也是模聯讓他產生了更加深刻的思考，這種自上而下的方式能不能傳遞底層的聲音？身在衝突中的當事人他們是怎麽想的？
高三上學期，黃瑞傑被世界聯合學院（United World College）中國國家理事會選拔到波黑莫斯塔爾的分院學習國際文憑課程（IBDP），成為為數不多的中國學生之一。“這讓我有了真實接觸世界的機會，了解這個世界存在什麽樣的問題。”
“在波黑，可能我們的隔壁就是戰爭廢墟，在這裡你有機會面對面與不同民族溝通，我的室友就是敘利亞人，這讓我能夠跳出數字化的新聞，真實地了解他們是如何經歷戰爭，讓自己置身衝突中去思考，去發現問題的根源，真正知道什麽是理解，如何在達成共識上尋求合作。”
在波黑，黃瑞傑學習了7門IB課程，成績優異，他還選修了西班牙語。在這裡，他和世界各國同學交朋友，組織全校同學慶祝中國春節，展示中國文化；教授波黑本地高中生機器人知識；和同學們去塞爾維亞的難民營開展志願者活動……
“在這裡，可能你思考的不是期末考試考第幾名，而是能夠與什麽樣的人交流，連接什麽樣的資源，怎麽去學習更多人的思想，怎麽去回饋社會，怎麽去改變這個世界，成為世界公民。”
尋找學習之外的意義：從成都SOS兒童村到難民營志願者
“我沒有把全部心思放在學習上，而是做了很多事情，尋找學習之外的意義。”黃瑞傑對自己的評價是偏應用型，“喜歡運用自己所學的知識。”
他感興趣方向是國際政治、國際援助與發展。初中畢業的暑假，為了獎勵黃瑞傑直升上了成外高中，小姨請他去柬埔寨玩了一趟，回到家，他告訴媽媽，自己想幫助那裡的難民，“你為什麽不從幫助身邊的人開始呢？”媽媽這樣反問，於是從高一開始，黃瑞傑開始組織成外先行者社團成員，去就近的成都SOS兒童村看望兒童。去教孩子學英語，玩遊戲和他們一起過聖誕節。每隔兩周去一次，堅持了2年。
“我曾經在寢室裡看過關於敘利亞難民的紀錄片，很想幫助他們，於是轉發了聯合國難民署籌款鏈接。”
到了波黑後，黃瑞傑繼續成為了一名志願者。他和同學們一道，從學校所在的莫斯塔爾坐了12個小時的大巴來到塞爾維亞貝爾格萊德一處難民聚集地，加入當地志願者幫助難民
搭建照明設施、幫他們煮飯、清掃。回到學校後，他又和意大利、巴西同學一道發起了為難民籌款的鏈接，募集到了5000歐元資金。他還一個人前往希臘，幫助當地難民，“幫他們做晚飯”，也是在這裡，他學會了操作機器做2米長的桌子。
回到波黑的學校後，他的國際政治論文，就寫了自己親身目睹的難民問題，討論難民危機的影響、政府機構和非政府機構解決難民問題的方式等等。
愛好騎行 人生猶如騎車
黃瑞傑有個愛好——騎車。“這是你看城市不一樣的方式。”
在成都時，每逢周末和假期，他最喜歡和父母一起騎車到三聖鄉、去沙河玩。到了波黑後，他曾經沿著亞德裡亞海岸，從羅馬騎行到威尼斯，路程750公里。“其實，騎車和人生很像，沿途有山有水，也有上坡和下坡，上坡時越騎越難，下坡春風得意，然而開心不是長久的，你總會遇到更高的山峰。只有不斷地提升自己，把人生當成不放棄不斷挑戰的過程，才能坦然面對困難和挫折。”
“我曾經有個夢想，高考後騎車走川藏線。現在看來不行，那就走一趟絲綢之路。”黃瑞傑告訴記者，現在他打算今年從世界聯合學院畢業後從波黑一路騎回成都。“我曾經拜訪了馬可波羅的故居，我想通過自己的方式，和同學一起見識一帶一路上不同的國家文化，激發更多人的好奇心。”
媽媽：他就是一個普通的孩子
黃瑞傑成長在一個普通的工薪家庭，“和優秀的孩子比起來，他很一般”拿到哈佛錄取時，媽媽蔣女士第一反應是不敢相信。
對黃瑞傑來說，影響最大的人是媽媽，“媽媽特別喜歡折騰，她讓我知道要做不斷進取的人，不斷挑戰自己，了解更大的世界。”“我們沒有想過要出國”，當得知孩子想去波黑讀書時，媽媽考慮了一個星期，遞交申請的最後一刻忍不住打電話問了招生官兩個問題：安全麽？師資能保證麽，得到肯定答覆後，就義無反顧地把孩子送出了國。
“我們不是功利的家庭，對孩子比較寬鬆，才讓他有時間精力去做自己喜歡的事情。可能是覺得我很辛苦吧，孩子很懂事，一路沒有讓我們操多少心，很多家庭經歷的小升初、中考、高考焦慮我們都沒有經歷過。”就連去年兒子申請到了哥倫比亞大學夏校的消息，她也是最後才知道，“他隻給我們說了一句，已經申請到了獎學金。”
然而直到兒子要申請哈佛時，媽媽的第一反應就是阻止，“我跟老師說，他們不了解中國，中國優秀的孩子那麽多，”可是IB老師一句“什麽樣的學校都適合黃瑞傑”才徹底讓她沒了話說。
哈佛發現“不一樣”的中國學生
2010年，北京高考理科第一名李泰伯（本報2010年曾經報導），一個穩進清華、北大的頂尖學生被哈佛、耶魯等11所美國名校全部拒錄。後來他去了香港大學、MIT，李泰伯被他的中國老師一致看好為領袖級人才。
2018年，一個與清華北大擦肩的學生，卻接連收到哈佛、斯坦福、哥倫比亞等5所美國名校錄取。一個在高二前都沒有做出國打算的學生，在兩年後收到了全世界最牛大學的錄取，“被認可是非常幸運的。我是一步一步發現出國這條路，過程中只是真實地展示了自己人生的成長路徑。 ”
“黃瑞傑符合歐美大學的選拔標準。優秀、有社會良知、世界情懷。”一位熟悉他的申請老師這樣評價說。
哈佛招生官在給黃瑞傑的賀卡中這樣寫道，和你交流是一件非常愉快的事情，非常有幸能成為你的招生官，希望能在秋天哈佛校園見到你！
世界聯合學院校長給他的評語是“你有一個美好的心靈和靈魂。你給了我這麽多希望和光明，我希望世界上有更多像你一樣的人。”而他的IB數學老師對自己的學生更是不吝讚美之辭：Jerry（黃瑞傑英文名）是Jerry。這是一種現象。他可以將自己的組織能力和堅實的代數背景結合起來，創造出令人印象深刻的水準。
當我看到他在維也納的數學競賽中名列第一的時候，我為他感到驕傲。我希望他明年接替我的位置，但不幸的是，這是不允許的。我祝他明年好運。
校長：給孩子創造不同的成才路徑
黃瑞傑是成外歷史上培養出的第7個哈佛學子。“在成外，優秀者雲集，然而每個學生的個性特點都是不同的，對不同的學生，我們提供不同的成才路徑，每年有百名左右的成外學生走保送路徑進入國內頂尖高校；有在學科方面有特長的學生通過競賽進入清華、北大；還有像黃瑞傑這樣的學生，有外語優勢，有社會責任感、有獨立思想，符合不以成績為唯一選才標準的歐美學校評價標準，我們鼓勵他們走不一樣的成長路線。”校長龔智發說。
名校資深招生負責人：選拔出黃瑞傑需要社會價值觀轉變
“放在中國，如果沒有看的見的分數，像黃瑞傑這樣的學生確實有可能被清華、北大錯過。”
一位長期從事招生工作的國內頂尖大學招生負責人這樣評價。然而應該看到的是，中國和歐美大學在選拔人才的標準上確實是有差異的，“在現階段，我們的教育主要體現的是公平原則。在現在的歷史階段，高考制度仍然是合理的，我們不可能讓每個學校都有一個自己的標準。而我們也不可能一味地照搬歐美，試想，如果有人能夠通過捐助大筆資金進入頂尖大學，那公平性又從何體現呢？”
他同時指出，招生環境的改變真正的關鍵在於社會價值觀的轉變，企業用人觀念的轉變。“如果企業用人永遠先看文憑，看學校好壞，優秀人才多元選拔標準就不可能建立。”“只有用人觀念改變，人才培養環境才能改變，招生選拔制度才能真正改變。”
封面新聞記者 張崢 照片由受訪者提供
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