“停課不停學”，三四年級家長該如何陪孩子

文•小旭老師

三、四年級是小學階段中一個關鍵性的轉折點。在這個階段，學生的身心和課程的難度、廣度、深度都會發生巨大的變化，是習慣養成的關鍵期。這兩年的狀態甚至一直會影響到初二之前，這個階段家長一定要特別重視。

一、聽寫檢查識字

一二年級的語文學習重點是識字，經過了兩年的識字方法、興趣、能力的培養，孩子已經具備了較強的識字能力，所以，三四年級的識字任務更多的是放手，獨立預習、獨立使用多種方法識字、獨立完成作業。

放手不是真的不管，而聽寫是反饋孩子識字效果最直接、最有效的手段。作為家長，在課下可以抽出十幾分鐘的時間給孩子聽寫，快速找出還不熟練的生字、詞，長此以往，孩子的識字寫字能力會急速進步。如果時間充裕還可以和孩子用看拚音寫詞語的形式檢查。

二、做孩子的引領者

三四年級小學生，不論個人生活、學校學習、家庭事務上都表現的漫不經心、拖拖遝遝。關心孩子成績的家長應該能從孩子的預習和學期考試後發現到從三年級開始孩子的學習效果並不明顯，有的孩子會出現考試成績提升過慢甚至有的會出現名次下滑現象。家長往往這個時候就會焦慮甚至有可能痛批，拿起題就開始一步步講。

三四年級還在套用一二年級的方法怎麽會適用呢？隨著三四年級的變化，家長這個時候更多應該多問孩子不會的地方在哪，輔導之“導”在點子上，啟發孩子悟出其中的道理，再可以找出類似的題讓孩子熟悉這個類型題。

三、時間的管理者

出現錯題和不會的題，在明白的第二天一定要再把這些題與至少兩道類似的題拿出讓孩子再做一遍。這時家長一定要嚴格看守時間一定比之前做題的速度有所提升。抓住這個時機及時表揚，孩子會對自己做題產生時間感，同時及時複習了之前出題。

變身學霸前進的一小步。

四、身後的支持者

三四年級正值孩子心理的敏感期，需要加倍呵護。此時他們最怕的事家長事事包辦都跑在他們前頭，成人的腳步夠快落在你身後的就是一個什麽都不管，老師怎麽訓在不在乎的學生。

“反正有爸爸媽媽我煩惱什麽？”

他缺少了競爭意識，缺少了自我嘗試出錯的自責和成功的肯定，又怎麽會想上進。家長一定要在孩子犯錯的時候給予鼓勵，成功的時候肯定與支持。

好好邁過這個坎，之後孩子學習和生活都會充滿了自信、求上進。

寫在最後：

特殊時期，推遲開學，但我們停課不停學，當下，就是孩子成長的最好機會！