“幼兒園的知識太簡單了，我在路上早就學會了。”
這話出自老極的兒子——辛巴之口，彼時他正在縱貫南美洲的路上，是抵達南極圈的年齡最小的中國人。而在那之前，還不到上小學年紀的他已經積累了從東南亞到北極、歷時整整180天的旅行經歷了。
能帶著這麽小的孩子環遊世界的自然不是普通人，老極身上帶著多重身份。旅行家自不必說，此外，他還是一位紀錄片導演。打開中央台，我們看的《動物世界》、《人與自然》中說不定就有他的作品。成為父親之後，他開始用文字記錄與孩子一起的旅行，《別叫他寶貝，他是行者辛巴》在豆瓣獲得9.2的高分；他也開始關注教育，豐富的經歷讓他成為了一些國際化學校的特別講師，與更多的家長、老師探討教育理念與生活方式。
不久前，在無錫高新區華銳海歸人才子女學校舉辦的“全球勝任力培養”教育公益系列活動，便邀請到了老極。這是一所IB學校，IB“全球視野”的原則與老極身體力行的理念若合符節，現場，他分享了在旅途中教育孩子的經驗。
開闊眼界，見證真實
老極的父親是一位地理老師，房間牆上掛滿的地圖是他對世界的初印象。圖上的陌生地名勾起了他強烈的好奇心，“去旅行”的熱望就這樣在他心中播下了種子。這種來自父母的耳濡目染，老極同樣把它帶給了自己的孩子。
我們身處的時代已讓旅行變得相對簡單。人們習慣於在某個時節飛到某地打卡，拍了視頻上傳社交網絡，到此一遊之後便繼續趕往下一個目的地。旅行的意義在飛行的方式下變得稀松平常，以至於當我想象著他們一家三口騎著轟轟作響的三輪摩托環遊世界時，瞬時覺得酷炸了。摩托讓旅行變得說走就走、說停就停，辛巴可以在沙灘邊玩一下午，也能在行路時一伸手就觸到風。“這種交通方式特別慢，帶著孩子的旅行越慢越好。”老極說。
這場旅行的核心是吃喝玩樂。儘管父母大多焦慮急躁，但不可否認的是，“玩”對孩子而言仍是最為重要的。辛巴享受童年，享受它的多姿多彩。
以塔克斯和凱科斯群島的旅行為例，島上物價極高，以三美元的西紅柿和五美元的礦泉水為代表。每家飯店的門口卻都擺放著大龍蝦，“像北方人放的白菜一樣”，老極打趣道。他一打聽，一隻龍蝦捎上一些米飯和蔬菜只要13美元，他對著辛巴說，“你爸爸可窮，接下來七八天咱們只能吃龍蝦了。”
辛巴龍蝦吃得尤其開心。回到國內，朋友嚷著讓老極請客吃飯，於是他問辛巴想吃什麽，辛巴說：“吃龍蝦！這麽大的！”手上比劃著13美元大龍蝦的大小，這回老極的朋友懵了。
在學校給小朋友們講課時，老極問大家烏龜有多大，小朋友們回答“有我的拳頭這麽大”，幻燈片上跳出了辛巴跟在巨龜身後模仿它爬行的照片，孩子們吃驚得瞪起了眼睛。
辛巴在旅途中欣賞了大自然中的雲卷雲舒與花開花落，也在這樣的自然教育中獲得了童年的樂趣。“當孩子見得越多，知識儲備也會越多，心胸就會更寬廣，不再拘泥於眼前的事物。”老極說。他建議，在幼兒階段，家長們應該讓孩子用雙手與雙眼去真實地觸碰、感受這個世界。作為紀錄片導演，他自然更能體會所謂“真實的力量最打動人”。
他仍能記得自己帶著辛巴坐熱氣球的場景。起飛的瞬間，七八十個熱氣球在腳下呈現一片五顏六色，儘管周圍只有風聲，背景卻仿佛響起了久石讓《天空之城》的旋律，他很感動，更是被辛巴眼中清澈的光芒所震撼。繪本中、螢幕中的熱氣球也很美，但比不過真實體驗帶來的美好，那是一種享受。
行萬裡路與挫折教育
“讀萬卷書，行萬裡路”是老極心中中國文化的一種核心。在拿到辛巴小學一年級的語文課本後，他更加堅信這句古話。
課本的第一課名為“我是中國人”，插圖配了穿著不同民族服裝的卡通形象。辛巴不明白為什麽這些孩子和自己不一樣。老極於是帶著他去雲南待了一周。
老極沒有直接告訴辛巴這些少數民族之間的不同，而是讓他自己觀察。幾日裡，辛巴嘴上叼著棒棒糖，小腦瓜卻在不停轉動。他發現藏族人的袖子很長，愛唱巴扎嘿；白族人喜歡白色，愛吃鮮花食品；傈僳族人喜歡唱歌跳舞。這是極為生動的一堂課。
山川河流當然可以成為孩子的課堂。中國是濃縮的世界，有著地球上所有的地形地貌，孩子不僅可以學習地理，也能身臨其境地在沙漠中體會什麽是“大漠孤煙直，長河落日圓”，在黃河邊思考“黃河之水天上來，奔流到海不複回”的真正意義。這課堂不僅更為真實，也能恰到好處地吸引富有好奇心的孩子們。
了解世界前應該先了解自己的祖國，這是老極以一位旅行者的身份給到的建議。前些日子巴黎聖母院的大火驚醒了許多錯將易逝之物當作永恆的人，對待中國的人文地理，國人又何嘗不是如此？中國也有慢慢走向無計可施的毀滅的應縣木塔、也有因經濟開發而逐漸消失的西部、也有建了水壩的河流、開墾了的草原、也有今日不看也許明天就會令人懊悔不已的美景美物。不妨先帶著孩子將它們閱遍。
但這樣的旅行並不像事後回顧時那麽雲淡風輕，穿越雨林、登陸兩極的過程中困難自是難免。辛巴的戰利品是更為強壯的身體與越發堅毅的性格，老極將這歸結於旅行中的“挫折教育”。登山爬懸崖、高空滑索對辛巴而言已是不在話下，一次次的困難過後他也有了一股韌勁，在亞馬遜雨林裡即使被蚊蟲咬了一百多個包他也堅持著拍攝食人魚。
在老極循序漸進的挫折教育下，辛巴從一個明知哭沒用也愛哭的小朋友成長為了底氣十足地告訴老極“不用害怕，只是心裡害怕，做起來沒事”的小男子漢。老極願意把自己的孩子比作“野花野草”，他是不停摸爬滾打、風吹日曬、接受萬物滋養的孩子，與自然如此親密接觸的近一年時間裡，辛巴隻生了一次病。
一息尚存，從吾所好
老極將“一息尚存，從吾所好”奉為自己的座右銘，意思是只要他還有一口氣，就會堅持自己的熱愛。他視旅行為熱愛，即便在把環球旅行看作白日夢的八九十年代他也堅持了下來，他同樣希望辛巴堅持自己所好，但這離不開父母的引導。
問孩子們未來想從事的職業，大多都會回答科學家、宇航員、畫家，他們說的是心裡話，因為這些職業很酷。但具體做些什麽事對他們而言仍是空洞的，旅行剛好可以填補這些空洞。一路上，辛巴遇到了各式各樣的人，參觀航空母艦時，他知道了航空母艦駕駛員，欣賞木偶、雜技表演時，他知道了木偶演員、雜技演員，當這些職業鮮活地出現在他眼前，他便開始搜尋自己的愛好。
在世界兜轉一圈，辛巴的眼光最終還是落到了老極的身上，“爸爸，將來我要當攝影師，我要拍視頻，我要比你還牛！”
於是從兩歲多到現在，辛巴先後摔壞了五個相機，破手機到GoPro都有，但老極還是繼續給他相機。無論走到哪兒，辛巴都在拍，老極發現自己記錄的世界與辛巴看到的世界是不同的。辛巴不懂黃金分割點、不懂濾鏡與色調，但拍出的照片純淨無邪，記錄著一個孩子特有的好奇，從路邊的嬉皮士，到大象巨龜，甚至還有馬糞，上文提到拍攝食人魚的故事也因此出現。
攝影的愛好辛巴已經堅持了五、六年，喜歡一樣東西很容易，堅持卻很難，因此如何讓孩子堅持是父母需要做的功課。老極的方法是花錢買辛巴優秀的攝影作品，一張三十塊，老極買了幾張，老極的朋友也買了幾張。
嘗到了甜頭的辛巴在旅行時會對著老極的朋友拍照，讓叔叔挑哪張照片好看，問他想不想買。老極還有一位好友是國內數一數二的野生動物攝影師，大家聚一起聊天問新獲獎的攝影作品拿了多少獎金時，在一旁舔著冰淇淋的辛巴兩眼放著光，問道：“叔叔，你的相機多少錢，我也要買，獲獎了我也可以賺這麽多錢了。”從某種程度上說，老極給予辛巴的小獎勵鼓勵著辛巴拍攝更好的作品，也令他從愛好之中獲取了更多成就感。
“天底下所有的孩子都很聰明，沒有傻孩子，只有傻父母。”老極這麽說。
世界公民，心系世界
老極展示了一張照片。照片中，辛巴舉著一本畫簿，上面畫著兩隻企鵝，配文“野生動物是我們的朋友”。辛巴的身後站著一群圓滾滾的小企鵝。
那是在開往南極圈的船上，身為世界動物保護協會代言人的辛巴肩負著保護動物的責任。他對老極說：“爸爸你紀錄片拍得很好，你能不能做一件事，我畫畫寫字，你幫我拍照拍視頻，大家看到了照片後就不會再去傷害動物了。”老極聽後非常感動。這張照片最終也成為了世界動物保護協會官方宣傳片中的一幕。南極很冷，冰窗很冷，他不知道辛巴畫得如何寫得如何，但他確信孩子心中有了愛。
當一個孩子眼裡是中國的時候，他就是中國人，當他心系世界時，他便成為了世界公民。老極始終希望辛巴能成為一個關注公益環保、心中有愛，能在世界許多文明中學習、工作的人，而這也是為什麽孩子需要開闊眼界的根本原因。他帶著辛巴欣賞世界，也希望世界住進辛巴的心裡。
那之後辛巴也參與了許多動物保護行動，他一直在拍宣傳片，提醒大家不要騎大象，大象會殘廢，抓來的野象會被虐待，老極也親眼見過人們是怎麽用鉤子打小象的；他提醒大家不要觀看動物表演，海洋館裡的一頭鯨魚、海豚背後是70多頭鯨魚、海豚的命。這些視頻後來被國外環保網站轉載，五歲的辛巴在南極做的事震撼了很多人。
在從兩歲半開始到五歲的環球旅行中，辛巴慢慢成長著，也許旅行的記憶會從他腦海中逐漸淡去，留下的卻會成為跟隨他一生的印記。未來，老極也會帶著孩子繼續行走在路上，因為它開闊了孩子的眼界，強健了孩子的體魄，最為重要的是，富足了孩子的心靈。
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