徐州小兒推拿育垚盛：要怎麼面對孩子的破壞能力

孩子的自身好奇另外一方面表現出來就是好問，還有一方面表現就是好動。由於年幼無知，孩子的好動傾向常常會導致破壞性的一些行為發生。這些破壞行為有些也是孩子創造力的表現，對此，父母要正確處理。

譬如，孩子拆壞玩具後，父母切不可打罵，也不必發誓不再給他買玩具，而應簡單地向孩子講清玩具的構造、原理和正確的玩法，然後和孩子一起把玩具修好。這樣做不僅能鼓勵和發展孩子的求知慾、探索精神，還能培養他愛惜玩具、愛勞動的品質。同時，還要注意安全教育和防範。雖說孩子的好奇好動能極大地促進他的心智發展，但有時候，孩子的探險活動也會給他帶來一定的危險。陳鶴琴先生在他的《家庭教育》一書中曾記有這樣一件事:一個4歲的孩子，他媽媽帶他去探望他的小朋友，他見那家的院子裡有個蜂巢，就拿了根棒去捅，不料驚動了蜜蜂，飛出來蠶得他哇哇大哭。因此，父母要做好對孩子的安全教育和防範工作。做到既能保護孩子的好奇心，又能保證他的安全，減少不必要的人身傷害與財產損失。

父母要允許孩子犯錯誤。在參與活動的過程中，許多孩子都可能會因為種種原因而犯這樣那樣的錯誤，父母卻不能因此而對孩子大加斥責，甚至因此而給孩子做出種種限制，剝奪孩子動手、動腦的機會。比如，有的孩子為了看看玩具裡面究競是什麼，而把新買的玩具給拆壞了，對此，一味的懲罰只能阻礙孩子創造力的發展，父母在耐心地給孩子講明道理的同時，更應該對孩子的這種探索精神予以充分的肯定和鼓勵。

著名的數學家陳景潤非常希望兒子將來也當科學家。他的兒子陳由偉天生聰明，每當他拿到玩具，便好奇地把玩具解剖—拆開看個明白。一個玩具幾十元，當母親的便會拉下臉來嚴肅批評兒子。這時，陳景潤總是樂呵呵地站在兒子一邊說.孩子有好奇心是件好事。他能拆開玩具證明他有求知慾望，能研究問題。當父母的要支持他才對。

當父母的應該明白，很多時候，孩子的某些錯誤行為中包含著合理的成分，某些破壞行為中蘊藏著創造的因素。