看到這樣的文章標題，估計很多家長會感興趣點進來吧！這可不是標題黨吸引大家，而是我最近學習到的主題。
上周六聽了南明集團魏智淵校長的講座“破譯優秀的密碼-如何培養出努力學習的孩子？”。前不久還在網上參加了桑橋教育代磊老師五天的“提升青少年學習動力實操營”。面向未來教育平台邀請了陳秀華老師做了一場以“如何激發孩子的學習潛能”為主題的講座，也是吸引了特別多的家長入群收聽。
孩子的學習，是家長都極其關注的焦點；培養出一個優秀的孩子，也是家長最大的心願。為此，家庭教育也是八仙過海，各顯神通，還延伸出很多派別：虎媽、狼爸，雞血媽媽、佛系媽媽，海澱媽媽、順義媽媽……
在“愛、金錢和孩子”一書中定義出了大多數家庭的現狀：“直升機家長”，就是家長像直升機一種始終盤旋在孩子頭頂上，時時監督和掌控孩子。
總結我最近聽課的收獲，結合自己曾經的“學霸”經歷和陪女兒學習這幾年的心得，我覺得雖然每一個優秀孩子的成長都不可複製，但培養優秀孩子的關鍵點都是相同的。
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想要孩子優秀，首先需要了解決定孩子成長的內因+外因
魏校長的講座中列出了決定孩子成長的四大因素：天賦、環境、選擇、努力。我特別認可，在我看來，這四大因素可以歸結為:
兩大內因：天賦+努力和兩大外因：環境+選擇。
天賦和努力其實是相輔相成的，我們都知道愛因斯坦的名言：
成功是靠99%的努力加1%的天賦。後面據說還有一句：1%的天賦，比99%的努力更加重要。
也就是說，了解孩子是否具有學習的天賦，或者說了解孩子具有哪方面的天賦，其實是家長要做的最重要的事情，也是培養優秀的孩子最關鍵的事情。
雖然家長們都希望自己的孩子能成為學霸，但是很遺憾，並不是每一個孩子都具有成為學霸的天賦。
那些“別人家的孩子”似乎天生具有學霸的特質，這一點聽起來不公平，但事實就是如此。有的孩子，天生就具有學習的天賦。
“讓天賦自由”書中講到：
"
天賦是天生能力和個人熱情的結合。每一個人的天賦都不盡相同，而這正是問題的關鍵。
每個人擁有的並不局限於某一種天賦。有些人可能會對一種或多種活動都擅長，有些人可能擁有一種奇異的激情和能力，使得他們的自我實現遠遠超過其他任何事情。
發現天賦的順序是這樣的：了解天賦-熱愛天賦-立志實現天賦
"
一旦孩子走到立志實現天賦這一步，努力就是他內在自發的選擇，優秀就是自然而然的結果。
然而現實是，在傳統的教育體系中，很多孩子根本沒有機會發現自己的天賦。孩子一進入校園，就開始被統一的學習標準和教育方法要求和束縛。對於在學習方面天賦差的孩子來說，優秀就成了不可能實現的夢想。
更遺憾的是，很多人一生都沒有機會發現自己的天賦，在既定的人生圈圈裡碌碌終身。
環境和選擇是幫助孩子發現天賦，實現自我發展的外部條件。
天賦需要在適合的環境中才能激發和顯現，是否能夠依據自己的天賦做出人生選擇也決定了孩子是否有機會成為優秀的人。
努力很重要，找對了努力的方向才是決定成功最關鍵的因素。
孩子的成長也一樣，不以傳統的標準和方向去要求孩子，給孩子提供不同的環境和選擇，讓孩子有機會在合適的環境中做出最適合自己天賦的選擇。
生活中有很多“學渣”最終逆襲成為“學霸”的例子，這種故事共同點就是：孩子通過在適合的環境中發現了自己的天賦，進而激發了內在努力的動力才逆襲成功。
最近一直在和在留學領域從業多年的顧問老師們溝通和學習，從他們那裡聽到很多孩子逆襲成功的案例。其中讓我最感慨的是一個已經大學畢業工作了幾年的孩子。
這個孩子一直成績平平，大學也是在國內一所普通的二本學校就讀。
畢業後他不喜歡自己的工作，最終決定出國留學，實現自己一直以來的願望：攻讀攝影專業，成為專業的攝影師。
他的目標是考上美國最好的電影學院攝影專業，但是按照他之前的成績幾乎是不可能實現的。
他用了整整一年時間埋頭攻克雅思，同時把自己多年的攝影作品用心設計成冊，最後在這位專業留學顧問的幫助下成功地申請到了自己夢想中的學校。
現在他已經成為美國紐約一家雜誌社的特聘攝影師，在圈內也小有名氣。
我覺得，這就是一個天賦+努力+環境+選擇共同作用出來的優秀孩子最好的案例。孩子只要找到了天賦，什麽時候努力都不算晚。
當然，我也在想，這個孩子的家長為什麽沒有早一點發現孩子在攝影方面的天賦？事實上孩子對於攝影的熱愛和天賦很早就已經展現出來了。
或者是家長沒有給予孩子選擇自己天賦的權力，讓孩子走了那麽久的彎路，一個原本優秀的孩子平庸了那麽多年。這個過程中，相信父母的焦慮和煩惱一點也不比孩子少。
2
想要孩子優秀，就幫助孩子形成優等生的自我鏡像
一個人外在的表現是內在自我鏡像的反映。一個孩子最終會成長為什麽樣的人，很大程度上取決於內在的自我認同感。
有了良好的自我認同感，一個人才能發展出強大的內在力量。相信自己優秀的人，才能真正的優秀。
魏校長說：想要孩子成為什麽樣的人，就給孩子創造什麽樣的環境。
這一點在陳秀華老師的講座中也提到：想要孩子愛學習，就是要通過表揚、鼓勵和確認，不斷告訴孩子：你就是愛學習，你就是一個優秀的孩子。
一旦孩子內心形成了優等生的自我鏡像，他就會自發地努力去實現並保持這種良好的自我認同。
這個過程中，學習就變成一個可以收獲快樂結果的事情。快樂的結果包括：對自己成長的欣喜滿足，老師和同學的肯定認可。
孩子通過學習獲得自尊，確認自我價值，正是這些美好的感受促使孩子愛上學習。
代磊老師課上有句話說得特別好：
“
愛上學習並不是單純的興趣和熱愛，是在一種正向循環裡，獲得積極的評價，漸漸愛上處於積極的學習狀態的自己。
講一講我自己曾經的“學霸”經歷吧！
我是以當地外語類第一名的成績考進北京重點大學的，但是我在高三分科之前，成績一直都不突出，數理化成績幾乎是墊底的。
因為深知自己在文科上的優勢，我不顧班主任的強烈勸阻，在當年高三才分科的不利情況下毅然選擇文科，父母也尊重了我的選擇。
因為第一次分班考試英語成績不錯，英語老師點名讓我做了課代表。英語課代表的身份激發了我的學習動力。
原班同學都很詫異，英語成績平平的我，到了文科班居然飆升到年級前列。後來，原本老大難的數學也有了很大的進步。第一次大考獲得班裡第一名之後，我越來越體會到學習的樂趣。
因為學習讓我自信，讓我充滿希望，讓我相信，付出每一分努力就會有一分收獲，就離我夢想中的大學越來越近。
再說說女兒的例子。
學習本身需要付出時間精力，對誰來說都不可能是特別輕鬆愉快的事情。雖然女兒學習很主動，成績也一直不錯，但我經常會聽到她抱怨寫作業。
不過每次做完作業，看到自己特別用心認真完成的作業，都讓她對自己很滿意，甚至經常會要求一個小蛋糕慶祝。如果作業得到了老師的肯定，那她會更加積極認真地完成下一次的作業。
在學習中不斷獲得對自己積極正向的評價，讓她越來越願意為學習付出時間和精力。
在創造孩子優秀的自我鏡像的過程中，家長一定要發自內心相信孩子是優秀的，是熱愛學習的。通過不斷肯定和鼓勵孩子，強化孩子心中積極正向的評價。
當然，我們面對孩子一定是真實狀態，假裝不來的，這也是家長的功課。
家庭治療大師維吉尼亞.薩提亞說過：
父母經常陷入一個誤區：一邊努力讓孩子感覺自己不夠好，一邊希望他可以更好地成長。
如果父母能夠跳出這個誤區，孩子的改變就會更快地發生。
3
想要孩子優秀，就要幫助孩子逐步樹立未來目標願景
我覺得，優秀的定義有很多，真正優秀的孩子，並不僅僅是學業上的優秀。就像美國常青藤學校錄取的標準，從來都不是僅看重學習成績。
在孩子成長的不同階段，優秀的含義也不同，相對應孩子的學習目標也是不同的。
學習目標最終要轉化成更高的人生目標，有人生目標的孩子學習動力會更大。
人生目標的高度，最終也決定了孩子未來成就的高度。
代磊老師課程中總結的：
影響孩子學習動力的五大核心因素：
選擇權和控制感
自尊和自我價值
積壓的情緒
人際關係
未來目標願景
在小學階段，我覺得不需要強求孩子有遠大的目標。未來目標願景對於孩子就像天上的雲朵，高高在上但朦朦朧朧夠不著。
我對女兒學習目標的要求是：每一堂課是否專注，有沒有積極回答問題；每一次作業是否認真，錯誤率是不是少了；每一次考試是不是找到寶藏了（即檢查出錯誤）……
每一次她覺得完成目標就按照她的要求給予一個小慶祝。
在一次次完成與每天學習相關的小目標的過程中，孩子慢慢形成以成為優等生，用努力贏得自尊，肯定自我價值，形成良好的自我認可感，為更大的學習目標。
這個階段對優秀的要求也不要過高：孩子具有良好的學習習慣，自主的學習態度，具有基本的道德規範，社會規則和人際關係意識。
到了中學階段，優秀意味著：孩子開始思考學習真正的意義，了解自己的天賦和優勢，一步步明確自己的價值觀、人生觀和世界觀。
孩子在懂得自己的同時，擁有自己人生的選擇權和控制感，也漸漸清晰未來的方向和目標。
我的好朋友李梅的女兒在初二的時候，就開始思考：
“我存在的意義”
“什麽值得我的時間”
“怎樣過人生才不後悔”
“我的熱情在哪裡”
“我怎麽能讓別人決定我要學習什麽？”
這一系列問題，讓她萌生了尋找更適合自己的教育和學習方式的想法，進而自發地努力考取了美國頂尖的寄宿中學。
美國讀書期間，由於找到了適合自己的環境，她先後獲得倫斯勒理工大學科學獎、美國國家榮譽學生協會獎，科學及數學優秀學生獎。她不僅是學校越野山地車車隊隊長，還作為交換生參與法國的藝術項目。目前就讀於全美排名第五的文理學院神經科學專業。
她未來的人生目標就是致力於神經科學領域的科研工作。做一個專注在自己天賦上，同時又熱愛哲學、藝術和運動的科學家，想想就覺得，這樣優秀的孩子，未來一定會擁有良好的人生品質和幸福的能力。
優秀孩子的成長不是一蹴而就的，幫助孩子探索未來目標理想，最重要的是在他們成長過程中，不斷豐富他們的經歷，擴大視野和格局，提升生命的高度，在不同的人生階段一步步完成目標，帶著內在豐盈的力量去創造有意義的人生。
這裡想回到我經常愛說的一句話：我們要讓孩子在成長過程中“讀萬卷書，行萬裡路”。
李梅女兒的成長之路正是應證著這句話。
家長可以給予孩子的幫助往往局限於自己的頭腦和眼界裡，而通過讀書和看世界，孩子才有可能站在偉人的智慧和世界的平台上，去設立更大格局的目標願景，去實現我們都想象不到的優秀。
這是天下父母的心願，也將是世界的未來！
祝福每一個孩子都成為最優秀的自己!
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