如何優化澳大利亞留學路徑？

澳大利亞是最早認可中國高考成績的西方國家之一，目前一共有24所澳大利亞大學接受中國高考生用高考成績申請本科，其中包括澳大利亞國立大學、新南威爾士大學、昆士蘭大學、雪梨大學、蒙納士大學、西澳大利亞大學和阿德萊德大學這7所“八大”名校。

中國應屆高考生成績達到要求即可憑高考成績和標準化英語考試成績（如雅思）遞交申請。入學後與澳大利亞本土學生一樣，用3—4年的時間完成本科學習。接受高考成績申請的澳大利亞大學對高考成績的要求一般為二本線或者一本線，大學也會針對每一個專業設置相應的分數線。如雪梨大學的商學專業2019年對中國學生最低錄取要求為高考成績562分（滿分750分）；雪梨科技大學商學專業最低錄取分數要求497分（滿分750分）；麥考瑞大學商學專業最低錄取要求為473分（滿分750分）。

預科能否成為中等學生的名校跳板

中國高中生升讀澳大利亞大學的第二個路徑是通過約一年的預科升入大學本科一年級，用4—5年完成整個大學本科的學習。高中生完成高二課程即可入讀澳大利亞大學的相應預科課程。如果學生已經確定到澳大利亞攻讀本科，則可以選擇在高二課程結束後前往澳大利亞開始預科學習，節省一年的時間。當然，高三畢業生同樣可以選擇“預科+本科”的方式入學。

在申請方面，相比本科大一直錄，預科的錄取要求更加人性化，大多數預科無需學生提交高考成績，憑高中的期末考試成績單即可申請，一般要求平均分70—80分，雅思要求為5.0—5.5分。這對於平時成績中等但擁有名校夢想的學生來說，是絕佳的名校“跳板”。

學校在錄取的時候，會給學生同時發放預科課程和大學本科主課的錄取通知書。學生通過一年的預科課程學習，達到對應專業的考核要求後，即可升入相應大學本科一年級學習。

預科是專門為國際學生設置的過渡性橋梁課程。預科階段的主要課程包括英語和大學專業的基礎課程。英語是預科中的必修課程，所有學生在進入預科課程後都必須學習英語課程。那麽，澳大利亞預科中的英語課程與在中國的雅思托福學習有什麽區別？

標準化考試（如雅思）培訓看重的是學生對考點的理解、對應試技巧的掌握，目標直指考試分數。而預科的英語課程，目的是為國際學生提供英語語言訓練，提高學生在英語口語、閱讀、寫作和聽力等各方面的技能。為大學學習所需的關鍵學術準備打下堅實基礎，使學生在進入大學的學術課程前，掌握足夠的學術英語能力，以便其順利開展專業課程的學習、閱讀大量的專業書籍、完成專業課程各種形式的考核。

以雪梨大學預科課程中的英語課程設置為例，內容包括語言技巧，如演講技巧、學術寫作技巧、高級閱讀和理解能力技巧、有效聽課技巧；以及高級學習技巧，如批判性分析、獨立學習、時間管理、項目管理、研究和文章引用技巧等。從課程設置中可以看出，除了常規的英語能力的提升，課程中還包括了學生在大學學習階段必備技能的養成。其中，高級學習技巧部分的內容正是大部分中國學生的“軟肋”。

在預科階段，除了英語之外，學生還需要根據自己計劃在大學修讀的專業，選擇相關的基礎課進行學習。例如，對於一個本科計劃修讀商科專業的雪梨大學預科學院學生來說，除了英語，還需要學習數學、會計、經濟學等課程，需要在進入本科主課的學習之前，了解和掌握商科專業的基礎概念、基礎理論、基本學習方法。

一般而言，中國高中的教育以語文、英語、數學、物理、化學、生物等基礎學科為主，很少涉獵專業範疇的學科。大多數中國學生在剛進入大學時，需要從零開始學習和理解專業術語、專業概念。而預科，恰好可以讓中國學生有充足的時間來適應和過渡。

國際大一到專業課程如何強化過度

國際大一課程是澳大利亞高校專門為國際學生設置的橋梁課程。學生完成約一年的國際大一課程並達到要求後，即可進入大學二年級學習，可用3—4年的時間完成整個本科階段的學習。

國際大一課程同樣不需要學生提交中國高考成績，國內高中畢業生可以憑高中三年的成績和雅思托福等標準化英語考試成績申請。澳大利亞院校國際大一課程的錄取要求一般為平均分75—85分，並且雅思6分。與預科課程類似，學生最終應該拿到的是國際大一課程和大學主課的打包錄取通知書，以確保學生在完成國際大一課程且達到升學要求後能獲得大學主課的學位。

國際大一課程的主要內容為專業基礎課。以雪梨科技大學國際大一課程商學方向為例，學生在一年的標準課程中需要修讀8門課，分布在3個學期，課程包括學術與商務溝通、會計、經濟學、會計事務與商務決策、金融基礎、人事和組織管理、市場行銷基礎、商務統計學。

與直接進入傳統大學一年級學習不同，國際大一專為國際學生設置，采取的是小班製授課，老師熟悉國際學生的特點和薄弱環節，在授課過程中更加有針對性，也更有利於學生理解吸收。

澳大利亞本科升學途徑如何選擇

留學路徑選擇，應從學生本人的學術能力出發。預科課程因為有一年時間進行英語學習和學術基礎打造，因此成績中等的學生能夠較好地適應過渡。國際大一課程是直接進入專業課程學習，對學生的學術要求較高，適合成績較好的學生。高考直錄的方式因為無任何過渡，直接與澳大利亞本土的學生一起上課，對學生的英語能力、專業基礎都有非常高的要求，適合成績優秀且學習能力強、對國外大學教育模式有較好了解的學生。

應從學生的目標學校出發。澳大利亞“八大”名校全部開設了預科課程，部分澳大利亞“八大”開設了國際大一課程，因此，學生選擇時，需要清楚自己的目標大學是否開設國際大一課程。

應從留學專業出發。預科課程可以選擇所有接收國際學生的專業方向，而國際大一課程一般為商科、信息技術、設計、工程等比較熱門的專業方向，高考直錄同樣會有部分專業的限制。

應從學生的學習適應能力出發。預科的課程學習與國際大一課程相比，語言和基礎學科的學習內容更多，而國際大一課程直接是大學學術課程的學習。而選擇高考直錄的學生，需要一入學就面臨學習模式、思維模式、語言能力、專業基礎等多重挑戰，在三種升學途徑中對學生的要求最高。

《中國教育報》2019年07月05日第5版