錄取批次合並，考生如何達到分數利益最大化

批次合並後，以往的批次線消失，考生如何給自己定位，如何給高校定位，如何參考以往歷史數據來選報志願？小南給您幾條建議：

1先弄清自己可以填幾個志願

無論是批次合並還是取消批次，都會對考生填報志願產生一定影響，而志願設定等變化更為明顯。以河南和北京本科二批、三批合並為例。

河南省之前本科二、三批次都可填報1-6所高校志願，2018年本科二、三批合並後，二批可填報1-9所高校志願，每個學校志願可填1-5個專業和是否同意調劑專業。

北京市本科二批志願設定也有所增加，今年本科二批可填報10所平行志願高校，每所志願高校設定6個志願專業及是否服從院校專業調劑。批次合並後，本科二批志願院校數量增加，考生可選擇的院校、專業也相應增加。

除了搞清楚自己可以填報幾所高校、幾個專業以外，還要知道你的填報科類、填報時間、填報方式和錄取規則。不同志願的填報時間也是不一樣的，考生要弄清楚你屬於哪一類，在什麽時間段填報等。

所以，建議今年志願設定有調整省份的考生，一定要先弄清你省的填報政策和志願設定情況，認真閱讀當年本省公布的《普通高等學校招生錄取工作意見》和填報志願辦法。

2無二本線可參考與一本的線差

弄清楚政策以後，第二步就是找準自己的定位。如何找定位可能每人方法不同，以往最常用的方法就是線差法和排位法。在谘詢會上經常能聽到，招辦老師說：“我校錄取線在二本線上30分……”其實這就是線差法，錄取線和批次線比較得出的分值。

二三本合並以後，由於批次線變化和院校的增加，往年的分數線失去了參考價值。

二批三批合並後，三本線消失，由於院校增加，二本線分數下降，對於往年通過二本線來判斷自身定位和院校定位的考生可能會受到一些影響。那麽，這部分學生應該怎麽辦呢？其實，線差法還是可以用的，二本線雖然沒有了，但是一本線還在。

考生在報考時，可以參照錄取分數線與一本線的線差，也就是說以往是看錄取線比二本線高多少分，二批三批合並後，可以看你的分數線低於一本線多少分來給自己定位和選擇高校。

3參照學校錄取分數和錄取排名

另一種方法就是排位法，也就是通常大家說的知分、知位。知分很簡單，現在大家在填報志願的時候都已經知道了高考成績。知位指的是在高考成績公布的同時，各省招辦官方網站上公布的考生“一分一段”表。表內對每一個分數段上有多少考生、該分數線以上有多少考生進行了詳細統計。利用“一分一段”表，可了解自己在全省的名次。另一個知位，就是要參考往年高校錄取分數和錄取的大概位次。

具體怎麽操作呢？例如你今年在全省排在5000名左右，就可以看看去年5000名上下的考生，都是被哪些學校錄取的。反之也適用，比如你想報考哪所大學，就可以看看以往該校錄取的學生，都是集中在什麽位次。

舉個例子，首都經濟貿易大學在京本科二許可證科排名4201，理科二批排名15818左右的考生都比較有希望被錄取。

在填報志願時若結合上述兩種方法，知分、知線、知位勝算更大。也就是說對照學校錄取分數和錄取排名，結合批次線分差來選擇目標高校。同樣舉例說明，北京印刷學院本科二批的錄取分數，往年一般在一本線下30分左右，文科名次大概是在6200名以內，理科名次大概在21000以內。以此對照一個學校，看三年的錄取情況，如果你的分數、排名都符合，報考就比較穩妥了。

1.為什麽要合並本二、本三批次？

本科二批、三批合並體現了國家改革的總體方向，《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》明確規定要“創造條件逐步取消高校招生錄取批次”。分批次進行錄取，只是為便於錄取工作操作，與院校性質無關。

合並本科二批、三批有利於消除社會對本三錄取的高校畢業生的偏見，推動民辦本科院校和獨立學院發展，有利於今後高校畢業生平等就業。從全國情況看，有的省從未設過本科三批，有的省幾年前已將本科三批取消並入了本科二批。2018年，遼寧，天津，廣東本科批次有發生了變動。

2. 批次合並將對考生產生什麽影響？

錄取批次合並不會減少考生的錄取機會。批次合並後，許多省份將采取增加志願填報數量和增加征集志願次數的方式，確保考生錄取機會不減少，同時，繼續提供一分一檔分數統計，考生可根據自己排名以及院校往年錄取情況填報志願。

總之，對考生而言，由於同一批次院校數量大幅增加，考生可選擇的院校和專業也相應增加，一些個性化的需求將會得到滿足。

3.正確解讀及應對策略

1、本科一批、本科二批、本科三批整合為本科一批和本科二批；減少一個本科錄取批次，原來三個批次的招生計劃放在兩個批次。

正確解讀：部分原本二批院校可能提到本一批，部分原本二院校與本三批合並為本二批。

錯誤理解：本一批不變，僅是本二批和本三批合並。

2、合並後，往年錄取數據的使用更加複雜。

位次法是常用的報考志願的方法之一。合並後，一些原本二批院校進入本一批，而這些原本二批院校的錄取分數比部分本一批院校的分數還要高，當這些院校進入本一批錄取後，加之批次計劃數增大，考生根據自己排名以及院校往年錄取情況填報志願的位次數據就會部分失靈，準確性降低，很容易造成考生低分高報或高分低報。本二批也是一樣，甚至由於院校更多，情況會更複雜、更嚴重。這就需要對院校和專業錄取情況有深入了解和研究，可以請專家幫忙。

批次合並後，據分數或線差報志願誤差大，而根據位次來測算錄取可能性的方法比較準確。考生可以根據對自己進行高考成績的估分，並根據此分數選擇合適的院校，對自己有個定位，這樣在高考志願填報期間，才不至於手忙腳亂。

3、填報學校要拉開等級。

為了不減少考生錄取機會，省份合並批次後，會增加志願填報的數量，例如，2016年，河北省將采取增加志願填報數量，由原來“五學校六專業”可能改變為更多個學校志願的填報方式。考生在選擇學校時，各學校之間要拉開等級，甚至，等級要拉開的很大。因為是第一年錄取批次合並，院校選擇的不確定性增大。

4、認真對待志願征集。

合並後第一年，志願報空的可能性增大。為了不減少錄取機會，確保錄取，河北省還將采取增加征集志願次數，由原來的一次征集可能變為多次征集的方式。考生對於錄取情況一定要多加關注，在規定的時間完成征集志願的填報，以增加錄取的機會。

5、仔細甄別院校情況，避免高分低報，高分上低校。

隨著國家經濟投入力度的提高，經過多年高校建設，高校之間的差距在不斷縮小。尤其是，一些民辦高校、獨立學院和中外合作辦學高校取得長足進步，這也是國家逐步取消高校招生批次的原因所在。“分批次進行錄取，只是為便於錄取工作操作，與院校性質無關。”

但是，差距縮小不代表差距小，不代表沒差距。這要求考生要仔細甄別院校性質，在可選擇的院校和專業相應增加的基礎上，既滿足個性化的需求，又不能高分低報，更不能高分上低校、差校。

綜上所述，本二、本三批次合並後，所有本科線上的考生，尤其是接近本一、本二批次線的考生都必須重視起來：

1、充分學習了解合並政策，積極應對；

2、詳細了解並擴大有關高校的範圍。哪些是原本一、本二批院校，哪些是傳統重點院校，哪些是有潛力院校，哪些是原本三批院校中的較好院校等等；

3、充分利用一分一檔分數統計，以位次為主導，以正確的線差、分差加以修正，得到科學合理的報考計劃。

聲明：本文內容素材綜合來源於網絡，如有侵權，請及時聯繫管理員刪除。