為什麽寧吃生活的苦，也不願吃學習的苦

學習的苦，是枯燥的苦，是短期沒有回報的苦，這種苦看得見、摸得著，誰都不願吃；生活的苦，是絕望的苦，是長期沒有出路的苦，這種苦看不見、摸不著，總有人想吃。

一個朋友說，幾年前她在電子元件工廠做外貿員，經常與工廠裡的流水線工人打交道。他們大多很年輕，有的剛滿18歲，每天站在流水線前乾著相同的工作，從早8點到晚8點。

被問到“為什麽在本該上學的年齡出來打工”，除去一部分人是因為家境貧寒，出於無奈需要貼補家用，大多數人的回答是：上學太痛苦，不如打工賺錢來得容易。

在知乎的一個問題下，題主的兩個朋友，一個因為不願意背一本20頁的手冊放棄6000左右的銷售工作，改去做月收入2000左右的服務生；另一個寧願打遊戲髒話遊戲術語滿天飛，也不願意去圖書館豐富人生。

他疑惑，“為什麽大多數人寧願吃生活的苦，也不願吃學習的苦？”

這問題的答案，有無奈，也該有反思。

生活的苦使人麻痹，學習的苦讓人清醒

大多數情況下，人們受到生活的苦是被動的。無論是否努力，無論是否抵抗，雖然生活的苦也會變化，但必須應對的這種苦痛，久而久之會讓人變“習慣”。

生活的苦難可以被疲勞麻痹，被娛樂轉移，無論如何只要還生存著，行屍走肉也可以得過且過，最終習以為常。

而學習的苦，是在於人要逼著自己開辟新的痛苦領域。在生活的苦會如約而至的基礎上，這看似是在給痛苦加碼。

你始終要保持敏銳的觸感，保持清醒的認知和豐沛的感情，需要主動思考和汲取，不斷面對新的知識和學習目標。

寧可習慣日複一日的痛苦，也不想被痛苦錘醒，是人想待在“舒適區”的慣性。一個是眼前伸手可得的歡愉和快感，一個是延遲滿足感的精進過程。

毫無疑問，大多數人會選擇前者，畢竟這個世界願意主動給自己找罪受的人總是少數。

痛苦不是財富，對痛苦的反思才是

美國哈佛大學行為經濟學教授納什曾經做過一個實驗：

在印度克延比都蔬菜市場，生活著一群很窮的小商販。每天清晨，他們會向富人借1000盧比，然後去進貨，賣完可收回1100盧比，而晚上，他們要還給富人1050盧布。

也就是說，他們一天的收入是50盧比。

後來納什告訴小販們：只要小販不把這50盧比全花掉，每天省下5盧比用於第二天進貨。由於複利效應，他們只需要50天，就不用再去借這1000盧比的本錢了。從此，他們收入就會節節攀升，這樣美好的結果幾乎是觸手可及。

但是，沒有一個小商販這樣做，“他們天天就那樣重複著，分出利息達九年之久。”

納什教授說：

“

那些長期處於稀缺狀態的窮人，培養出了短缺頭腦模式，其判斷力和認知能力會因過於關注眼前問題而大大降低，而沒有多餘帶寬來考慮投資和長遠發展事宜。

”

這就是為什麽這群小販寧可每天去借錢度日，也不肯從本錢中拿出一部分做長期投資。因為和眼前的溫飽相比，他們根本沒有興趣花時間去思考未來的長線回報，因為從不考慮更優方案來解決問題，所以又陷入了靠借錢度日的爛泥潭死循環中。

痛苦之所以不被人喜歡，大多數是因為人們從不會思考自己為何痛苦。

然而，這世上還有另一種痛苦是，對這個世界產生了失望的情緒，然後把自己對這個世界的失望，當作是自己該如此，甚至誤以為這就是吃苦的好處。

如果沒有經過思索和自省，苦難終究只是苦難而已，沒有任何意義。

產生改變的最有效利器，是學習

10年前，安徽考生徐孟南在高考考場交上白卷求“0分”，之後做過組裝廣告箱、製造井蓋、包裝衛浴產品、生產說明書的工作。

期間，他結婚生子又離異，在經歷了一系列變故後，2017年3月25日，他重新走進了高考考場，被一所大專院校錄取。

“

我只是在一個環境裡，一個狀態下，活得太久了，沒有什麽新鮮感了，所以想去上學，想經歷一些不一樣的事情，過不一樣的生活。我不喜歡在一個模塊裡轉悠，讓我很痛苦。

”

說出這些話的徐孟南，生活並不拮據，有時他月收入能上萬，生活品質不算太差。

而生活的平庸和細碎會讓人感到厭倦，想產生改變的最有效利器，是學習。

寢室裡的小夥伴都出去玩耍了，而你為了申請到 dream school，要刷 TPO 練口語；周圍的同學都已經實習工作，而你為了心中的夢想，要上自習學托福；情人節到處都是甜蜜的小情侶，而你只能做隻奮戰托福的單身狗……

學習的苦，是枯燥的苦，是短期沒有回報的苦，這種苦看得見、摸得著，誰都不願吃；生活的苦，是絕望的苦，是長期沒有出路的苦，這種苦看不見、摸不著，總有人想吃。

我從不喜歡自討苦吃，如果我能通過學習和自我提升避免遇見這些痛苦的經歷，我有什麽理由不去學習？

學習其實並不苦，苦的是早已被生活消磨掉的好奇心和敢於對未來報有期望的勇氣；生活其實並不苦，苦的是那個不知苦也不知如何避免吃苦的人生。