這些是我沒有料到的。我曾經在德國的育兒書上看到，如果說有什麼能預示孩子的智商的話，那不是看誰最先開始走，誰最先學會如廁，也不是看誰最先開口說話，而是看一個孩子有沒有豐富的想像世界（腦子裡的fantasy），在自己想像的情景中將故事情節、對話、人物等元素自圓其說。
換句話說，如果一個孩子可以一個人自言自語玩很久或和其他同齡人一起不斷將角色扮演故事發展下去，那就是高智商的表現，是值得大人鼓勵和保護的行為。
前幾天和80後表哥回憶我們童年時期的玩耍，表哥說他最喜歡玩的是小兵打仗遊戲，一個人趴在地上指揮十幾個小兵人打仗，自言自語一人分飾多角，正派反派都是他，一個人可以玩一下午。
我激動得一拍大腿：「哎呀，你玩的就是角色扮演遊戲啊！」
回想一下我們小時候，雖說玩具少得可憐，也很少有卡通片看，可殊不知這反而恰恰激發了孩子的想像力，讓孩子在無聊中自己發明遊戲，把任何一個東西都想像成需要的道具，整天和小夥伴演這演那，樂在其中。
現在很多孩子，一無聊就想靠電視手機打發時間，喪失了自己娛樂自己的能力，實際上是被電視和手機扼殺了想像力。
關上電視機，讓孩子無聊一會兒，你會看到神奇的事情發生。
其實，角色扮演遊戲在兒童的生活中是無處不在的，下面我們來看看如何引導孩子玩角色扮演遊戲吧。
一、如何激發孩子的扮演慾望？
1. 跟著孩子的節奏走
如果孩子已經有了主意想玩什麼，那麼順著孩子的思路玩下去就好，讓孩子主導故事的發展。父母不必連續不斷地問為什麼或用超量的資訊去打斷孩子，孩子提出要怎麼玩時，我們說「好」就是了。讓孩子當導演和主角，大人當配角。
當孩子不知道要怎麼繼續玩下去時，父母可在情節發展上給予提示，幫助故事繼續發展下去，延長遊戲時間。也可以適當擴展情節，鍛煉孩子的即興發揮能力。
比如，在玩悠悠當媽媽送我去幼稚園的遊戲時，她讓我坐在車後面（其實就是一個枕頭），給我繫上安全帶，她坐在前面開車（其實是一個小板凳），她隻開了幾秒鐘就到幼稚園了。
我就跟她開玩笑：「媽媽，你怎麼這麼快就開到幼稚園了呀，你是不是闖紅燈啦？」
「沒有呀，剛才都是綠燈，沒有紅燈呀。我知道紅燈要停下來。」 悠悠一本正經地解釋道。
到了幼稚園，她跟我說拜拜，我又假裝捨不得媽媽走，馬上哭起來，已經走開幾步的悠悠馬上跑回來安慰我。她很享受這種角色互換，體驗被我依賴的感覺。
2. 提出一個場景
如果孩子覺得無聊，不知道玩什麼，那麼家長可以主動提出一個想像場景來玩。
比如把幾個抱枕放在地板上，告訴孩子，「我們來想像地上是一條河，我們要踩在石頭上（枕頭）過河登船（沙發是船）。」
在踩在「石頭」上的時候，我們可以假裝石頭很滑很難走，演出一副搖搖欲墜的樣子。孩子看了肯定會哈哈大笑，加入到表演中來。這就是大人和孩子飆演技的時候啦！
前幾天帶悠悠去水上樂園游泳，她玩得非常開心，回家後反覆念叨還想去。我知道她最近一段時間對潛水很感興趣，於是我靈機一動，拉著悠悠演起來：
「快，這條汽油船爆炸啦！我們得跳到水裡去，不然會被火燒到！」 （這是我以前看過的電影情節）我縱身一躍，從飄窗（船）跳到了床上（水裡），吸了一大口氣捏住鼻子，然後假裝沉到水下。
悠悠見狀，也學著我跳過來，「沉」到水下。幾秒鐘後，我用手示意我已經憋不住氣啦，要到水面換氣，於是我又向上「遊」到水面，將頭伸到來，用力地喘了幾大口氣，再次把嘴巴吸得鼓鼓的沉到水下。悠悠也跟著我做，在水下還咯咯地笑。
「啊，你有沒有嗆水啊？在水下還張著嘴巴笑會嗆水的。」 我假裝關切地問。
這個遊戲悠悠不僅玩得開心，而且還順便學習了潛水和換氣的原理。
更簡單的啟動方法，則是直接向孩子提議：「我們來玩點假裝遊戲吧，你說我們裝成什麼好呢？需要哪些東西？」
又或者：「你來演一出玩偶劇給我看吧，我來當觀眾。你想演什麼呢？」
3. 模仿表情遊戲
我在和悠悠讀繪本時，有一個很喜歡玩的遊戲是模仿書中人物的表情和動作。
比如在《小豬和小象》這套書裡，小豬和小象的表情和動作都特別豐富幽默。我在和悠悠講時，不僅聲音語調要誇張搞笑，同時我也會邀請悠悠一起模仿小豬小象的表情和肢體動作。
不同表情是不同情緒的體現，孩子在模仿表情時也同時學會了識別和表達情緒，這可是在培養情商哦~
經常這麼玩導致悠悠非常擅長模仿別人的表情和動作，沒事就模仿我。每次我要她做她不想做的事情時（比如把飯吃完），她就模仿我說話的樣子，逗得我捧腹大笑。
這是她的套路啊，借逗我笑而逃避該做的事！所以有時候我笑歸笑，笑完後還得繼續堅持原則。。不容易啊！
4. 在常規遊戲中加入扮演元素
很多父母抱怨孩子出去玩時不愛自己走路，老要人抱，那不如把走路變成遊戲吧！「我是大灰狼，你是小兔子，快跑！大灰狼要來抓你啦！」，孩子一聽，何止是走路，一定會興奮得大叫飛奔起來。
還有孩子最喜歡的捉迷藏遊戲，為了讓它變得更有趣，可以提議孩子是老鼠，大人是貓，「快點躲好喲，天黑了，貓咪肚子餓了，要出來抓老鼠吃了！小老鼠在哪裡？」
5. 演繪本和卡通片
這一點很多媽媽在前兩篇文章中的留言中都提到過，我就不多寫了。只是想讓大家意識到，角色扮演並不限於演繪本或固定的劇本，生活中完全可以想到什麼演什麼。
兒童角色扮演遊戲或戲劇不是為了訓練孩子當演員，而是讓孩子學會並愛上表演這種自我表現方式。
重要的是孩子享受表演的過程，不強求劇本和台詞的「正確性」。
二、創建角色扮演遊戲的太空
大家信不信，有一些場景是天下所有孩子都喜歡的。孩子們在這些場景裡可以自娛自樂很久。下面我來列舉幾個。
1. 帳篷型建築物
所有的孩子都喜歡鑽進低矮狹窄的帳篷裡，但是普通家庭面積有限，不一定放得下帳篷。沒關係，我們可以自己在家搭一個！
只需要沙發、桌子、椅子和床單毯子，就能搭出讓孩子激動好久的屬於他們自己的樂園。
孩子們會把這些狹小的太空想像成露營的帳篷、躲避壞人的堡壘、兔子窩、地下隧道、山洞...還會把它們當成不被大人打擾的私密太空。
悠悠一歲多回國時，在外婆家自己搭了一個「小費篷」
還有一次，她蜷在自己搭的「兔子窩」裡睡著了
2. 沙發堡壘
從沙發上取下大墊子，將它們放在沙發周圍，形成堡壘。 還可以堆疊墊子和抱枕，為城堡建造塔樓。
假裝城堡周圍是必須經過的護城河，隨時可能有怪獸（或其他形象）出現。當孩子在過護城河時看到怪獸來了，激動得趕緊跑進安全的城堡裡。
下面是沙發堡壘的搭建圖，所有孩子都喜歡玩。這樣的場景足夠孩子樂一整天了。
3. 變廢為寶的紙箱
其實，光是一個大大的紙箱盒子就夠孩子玩一陣了。孩子可以把紙箱想像成任何東西。
也可以將紙箱刷上顏色，做成模型。
我們以前也將衛生紙筒做成望遠鏡
有一次外婆把悠悠放在小桌子旁邊的紙箱扔了，悠悠回來哭慘了...原來那個看起來很醜的紙箱是她兔子窩的一面「牆」，外婆竟然把牆拆了，不哭才怪！後來我不得不去又把那個丟了的紙箱拿回來。。。
4. 提供必要道具，創建遊戲角
雖然孩子天生能把任何東西想像成自己的道具，但是提供少量必要的道具能在很大程度上激發孩子的靈感和興趣，此處可根據孩子的需求選擇。
比如前幾天，悠悠收到一條老虎尾巴就非常開心，天天帶著尾巴演動物，走到哪都要帶著。
常見的角色扮演道具有布娃娃、人偶、動物模型、汽車模型、小廚房、娃娃屋、汽車站、停車場等。孩子們玩的積木遊戲中，也可以引入一些小人偶和動物玩偶（如樂高場景），把角色扮演與搭建融合。
孩子喜歡玩車車的話，可以在家準備街道圖案的地毯（宜家）或街道拚圖（英國Orchard）。還可以自己用紙箱做洗車房、加油站等。
若喜歡演動畫人物（公主、超人、蜘蛛人等），也可以買一些假髮、手套、帽子、兒童臉彩等塑造角色的服裝配件。
今天就寫這麼多了，以後想到什麼再繼續寫吧。
角色扮演是孩子體驗世界和學習的方式，是最鍛煉軟實力又花費最少的早教遊戲。從今天起，請不要再覺得它只是幼稚無用的遊戲。跟隨孩子的步伐，一起和孩子飆戲吧！
香港九龍灣馬來街興發大廈15樓D室