最近有很多媽咪們問Mommy，培養孩子最重要的是什麽？這是困擾了很多媽咪們的問題。
孩子出生前一切都規劃得很好，要把孩子往這個方向教，要教會孩子那些，可到了孩子出生後真正的實操階段，面對網絡上一堆教育建議，往往會慌亂了起來，忘記自己最初的美好規劃......
Mommy沒辦法指導你什麽，畢竟我自己也不是教育專家，只能在這裡跟大家一起探討，聊聊我自己的看法。
在我看來，教育孩子最應該注重的，應該是從小培養孩子的格局。
格局，決定結局。
什麽是格局呢？
格局指的是一個人的眼光、胸襟、行為、見識等心理要素的內在布局。而這些內在布局的形成，很大程度，其實是父母造就的。
父母帶孩子去高山，孩子就見過高山；父母帶孩子去大海，孩子就見過大海；父母帶孩子窩著，孩子就只能看到房頂。
父母決定孩子的格局。
最近看一個節目，湖南衛視的《我是未來》，裡面孩子的格局對我觸動很大。
在節目中，一群孩子被以“高手”的名義請上台，參加“科技大考”的同時，也“指導”大家怎麽編程並操作教育機器人。
當時我聽到就震驚了。這麽小的孩子會編程？還是編程高手？有可能嗎？
然後這些孩子就開始做自我介紹。
跟大家科普一下，這個WER是指的World Educational Robot Contest，世界教育機器人大賽。這個比賽是面向全球4~18歲青少年的教育機器人比賽，每年全球都有超過50多個國家的50萬名選手參加各級WER選拔賽。在WER獲獎的人，不僅會為自己、學校、國家帶來榮譽，獲得每年不斷提升的教學金，而且還有可能被大學直接錄取，或者作為錄取的重要依據。其影響力可見一斑！！！
在後面的環節中，他們用積木設計製作機器人並編程完成任務的神操作，也足以證明他們是何等的優秀！團隊協作能力、獨立思考能力都極其強，讓人恍惚間都會忘記他們是小孩。
然後主持人李銳問了：“這些小朋友現在所做的這一切，是不是和科學家、工程師等做大的科研項目時的過程一樣？”
在台上的科學嘉賓給了一個非常肯定的回復：“完全正確！孩子們對項目首先要分析，分析後，需要對項目目標做方案的創意，評估什麽方案是最合適的，然後再去設計結構、程式，這和長大以後工程師做項目是完全一樣的流程。”
這不就是將來工程師的備份軍團嘛！
而且這對培養孩子的整個邏輯能力、合作能力都大有益處。提前接觸更前沿的課程，然後憑借個人的努力和實力去參加國際化的比賽，這也是在培養孩子“大格局”的路線上添磚加瓦。
在問到“喜歡機器人編程的原因”時，孩子回答說：“主要是因為我想去的地方，我想玩兒的東西，都因為種種原因不能去或者不能玩，但是我可以用這個搭出來，這個什麽都能做到！”
這格局，真不是一般的孩子能比的。後來李銳說的一句話，也正是我自己看後的心情。
“別的孩子，都是在別人創造的世界裡去玩，但是她學會了這個以後，她可以自己創造，在自己的世界去玩耍！”
父母給孩子拓展了格局，孩子能擁有更廣闊的天地。
孩子有了格局，能創造獨屬於自己的世界。
這比給孩子創造物質條件還要好！
為了孩子，我們做父母的一起努力吧！
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