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媽媽輕鬆，寶寶進步
0-6歲兒童英語啟蒙課
寶寶接受雙語教育，你最擔心什麼？
當我們把問題拋給近5000位寶媽的時候，收到了結論和答案可謂是五花八門。
總結歸納，大概這兩條才是媽媽們最為擔心的。
雙語教育會不會造成孩子語言發展滯後？
雙語教育會不會造成幼兒早期語言和思維混亂?
1
龍應台的《孩子，你慢慢來》一書中對於多語言環境下的孩子安安，有這樣一段描述：
安安的媽媽是個中國台灣人，從安安出世那天起，媽媽就一直隻用國語和孩子說話，句子中不夾任何外語。
安安的爸爸是德國人，講標準德語，所以爸爸隻跟安安講德語。然而爸爸和媽媽彼此之間說的是英語，無論是爸爸和媽媽都不教安安講英語。一家人住在瑞士，在幼稚園，老師和小朋友們說的是瑞士話。
安安從小就會國語，標準德語，英語和瑞士語。
對於孩子接觸如此複雜多變的語言環境，
大多數的中國媽媽是既羨慕又擔心，
羨慕的是擁有如此得天獨厚的語言環境，
可以減少學習外語的支出，
還能讓孩子獲得最優質的語言學習。
但是媽媽們也不禁擔心，
小小年紀的他們能否適應複雜多變的語言學習呢？
敲重點
當然！
可以！
2
孩子語言發展滯後的原因有很多，
但絕對不會是因為雙語教育。
最近經常會有新聞爆出：
孩子在過大壓力的雙語環境中無法自如應對，
將外語與母語混淆，導致開口說話晚，
語不達意，更嚴重的會造成失語。
對此寶媽們可謂是憂心忡忡，
生怕自己還未張口說話的寶寶，
成為揠苗助長的最佳典範。
其實這個問題根本不用過度擔心。
嬰幼兒雙語能力的形成主要有兩種方式，
相繼習得和同時習得。
就像龍應台所提及的孩子，
在同一時期習得的多種語言。
一樣可以運用自如，切換自由。
雙語環境的嬰幼兒雖然一部分人開口說話略晚，
但是大多都屬於8-15個月的正常範圍之內。
雙語環境下的孩子，
早期語種的辭彙量掌握會比單語的孩子少，
但雙語辭彙量的總和往往是大於單語孩子的。
所以雙語環境本身不是導致語言發展滯後的原因。
3
語言和思維不會因為雙語教育造成混亂
根據國際研究實驗表明，
幼兒1-3歲是習得口語的最佳時期，
在這一時期，幼兒的大腦還沒有完全的左右化，
具有較強的可塑性，
幼兒的大腦對於語言的接受和存儲功能並沒有完全固定化，
不會造成語言區域的相互碰撞，
自然也就不會混淆多種語言。
幼兒在早期接觸兩種語言時會雙語混用，
因為初期孩子對兩種語言掌握的辭彙都很少，
當一種語言不足以表達自己的意願時，
會自然調用另一種語言的辭彙補充。
孩子駕馭語言的嘗試中，
會犯錯、顛倒、混淆兩種語言，
所以，請接納孩子的「語無倫次」，
不用刻意地糾錯和指責，
讓孩子在對話中確認正確表達，自己進行調整。
擔心思維混亂則是多餘的，
孩子們往往能夠根據環境和對象
自由切換使用不同語言，
而且掌握雙語的孩子往往表現出專註力突出，
抗干擾能力強，更具創造性，更善於應對複雜情況等特質。
4
解決完雙語教育的質疑後，
最大問題是如何營造雙語的語言環境。
媽媽問
「還有什麼快速有效的替代方法嗎？」
「當然有！中國媽媽無所不能」
小編答
聰明的中國媽媽們一直奉行一句經典：
沒環境，創造環境也要上。
只要用對方法，
在自己家中為寶寶創造輕鬆自由的雙語氛圍，
讓寶寶從0歲在家中就能得到浸泡式學習。
當然，前提是媽媽們也需要培訓，
才能更好地教育寶寶。
即使媽媽說英語時有口音，英語水準不高，
也不會妨礙寶寶的浸入式體驗。
浸入式體驗最重要的核心點是情景互動式學習
情景互動式學習是將寶寶周邊的語言信號
與周圍的人的動作或事物建立合理的邏輯關係，
從而讓寶寶能理解與英文對應的動作和情景，
這與單純的聽英文歌曲，
單純記憶單詞有本質上的區別。
以take out 為例，
家長會和孩子一起做掏出東西的動作，
然後孩子自己做動作時，
媽媽可以在旁邊說英文，
最後可以達到，媽媽隻說英文，
寶寶就能做成相應的拿出東西的動作。
這與單純的聽兒歌達到的效果孑然不同。
在情景互動狀態下，
媽媽和寶寶不僅僅是語言上的學習，
更重要的是情感的交流和傳遞。
將寶寶的生活場景和與之理解能力相匹配的語言內容相結合，
以最自然的母語習得方式學習外語。
結語
儘管教學研究和雙語教育實驗已經總結出一套完備的理論體系和應對機制，但是寶媽奶爸們仍然對嬰幼兒早期的雙語教育持有曖昧態度。
家長們糾結掙扎的無非都是知道英語啟蒙重要性，想讓寶寶贏在起跑線，卻又擔心自己或者其他教育機構能力不足，白白讓寶寶淪為試驗品。
家長們形成這種搖擺的心態，僅僅是希望寶寶們能夠走在正確的親子英語啟蒙路線之上，既能解決自己能力不足的尷尬，又能讓寶寶接受到完備的雙語教育體系。
就像VIPKID自由星球啟蒙英語所一直倡導的，
親子互動沉浸式雙語教育一樣，讓任何英語程度和能力的家長，都能為寶寶創造一個合適的英語啟蒙學習氛圍。
「自由星球」通過對0-3歲中國寶寶的成長軌跡及不同年齡段發育特點的科學研究，總結出的一套科學一站式親子英語啟蒙方案。在媽媽輕鬆，寶寶進步的理念下，用學習母語的方式學習英語，使用CEC情景教學法，將熟悉的生活化場景融入學習，將普通陪伴提升為高品質陪伴，使得語言學習既通俗易懂，還能提高親子互動。
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