習慣成就一生，壞習慣毀人前程。孩子們像白紙一樣純潔無暇，在成長的過程中難免會不經意間養成一些壞習慣。作為父母的我們，是否意識到幫助孩子養成好習慣是給孩子多麼珍貴的禮物呢？如果孩子已經養成了不良的習慣，我們又如何應對呢？
「 孩子愛頂嘴
怎麼辦 」
4～6歲的孩子處於人生的第一叛逆期，你說東，他偏要說西，對於這個年齡段的孩子，溫和的方式是很重要的。家長要以身作則，要求孩子什麼，家長首先就要做到什麼。例如，孩子愛頂嘴時，你要告訴他頂嘴不是一種美德，不是尊重家長和尊重他人的一種表現。同時，為孩子樹立一個良好的榜樣。做到任何事情都要不欺騙孩子。
在日常生活中要注意發現孩子的優點，以平等的身份對待孩子，而不是採取家長製，即家長說什麼，什麼就是正確的。要傾聽孩子的心聲。要給他樹立一個他內心也尊重的榜樣，讓他願意去學習模仿他，這樣孩子願意學習他的優點，向那個方向前進。
在大庭廣眾之下，不要責備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴。如果孩子已經為他的過失感到慚愧後悔了，就不要責備孩子了。孩子哭的時候不要責備他。不給孩子過多的責備，孩子自然不會為了逃避懲罰而去頂嘴了。
學齡前兒童很難區分幻想和現實，因而難免自欺欺人，誇大現實或異想天開。孩子說謊常常是由於做錯事後說了實話卻受到大人們的責罵，這會使孩子幼小的心靈受到很大的創傷。當我們發現孩子說謊時，首先想想自己以前的做法是不是有誤，應當直接用溫和的語氣告訴他，你知道他在說謊，並給他講「狼來了」的故事，和他談談他所做的錯事該怎麼補救或者以後該怎麼預防，讓孩子知道「知錯就改就是好孩子」的道理。讓孩子感受到犯錯了說謊是解決不了任何問題的，同時養成了誠實和勇於承擔的美德。
「 孩子常常破壞東西 怎麼辦 」
學齡前的孩子開始接觸和認識外界的一切，對於孩子遇到的東西，他會利用摸一摸，嘗一嘗，偶爾也會摔一下的方法，來看看它會產生什麼樣的反應。這時，父母要慢慢引導孩子建立什麼東西可以碰，什麼東西不可以碰的概念。也可以給孩子一些組合式的玩具，鼓勵他嘗試組合不同的造型。這個時期，孩子的手腦配合還不是很協調。
孩子在四處碰觸探索的過程中，會由於手腦配合的不協調而產生許多「危險動作」，對孩子無心造成的過失，在他力所能及的範圍內讓他對自己的行為負責。杯子打翻了，就讓孩子用抹布擦乾桌子，玻璃瓶打破了，讓他幫忙打掃。不要一味地懲罰，而是讓他領會，哪些事他做了別人會稱讚，哪些事他做了會造成傷害。從而讓孩子了解普遍的社會規範，知道每個人做事的限度和應該遵守的法則。
如果您發現孩子有破壞性行為，就應該多留心他最近的動向。說不定他的「破壞」情緒的起因是您對他過於嚴厲。有時候，孩子外在的破壞行為也是他內心困擾的表現。也許孩子只是覺得孤單，想引起父母的注意。
注意力不集中，易分心，是很多孩子具有的特點。年齡越小，控制注意力的時間越短。心理試驗證明：3歲幼兒注意力可維持3～5分鐘，4歲孩子10分鐘，5～6歲兒童也只有15分鐘，這是由於孩子的神經系統發育程度決定的，這種情況將隨著年齡的增長逐漸好轉。
對於注意力不易集中的孩子，可進行一定的具體訓練，以提高注意力。比如，可以進行平衡功能訓練，如：輪滑、活力板運動。買一些智力訓練的圖文書，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同、比大小、比長短，在規定的時間內把一頁圖中的物品記住，然後合上書讓他報出來等等。每天堅持做練習，可以鍛煉孩子的觀察力、注意力、記憶力。練習時間要從少到多，逐漸延長。當然，培養兒童注意力的方法有很多，其具體實施方法也不盡相同，家長可根據孩子注意力發展的特點，採取適當的方法，有計劃、有目的地訓練和培養孩子的注意力。只要你採取科學的方法和態度，努力去做，一定會取得成功的。
「
面對孩子丟三落四的習慣，首先要平心靜氣。在日常生活與學習中都讓孩子保持一種平心靜氣的心態。更多的時候是讓孩子的大腦安靜。讓孩子的大腦得到充分的休息，疲勞會降低大腦的工作效率。要樹立起孩子對自己記憶力的信心，並時時提醒孩子要記住需要記的東西，要學習和找到一套適合提高孩子記憶力的方法，進行經常的訓練。
要培養孩子的愛好與興趣。強烈的願望和刺激可以促進孩子的記憶，在孩子的生活中建立與愉快事情相聯繫的記憶。讓孩子學會一種或多種觀察能力，敏銳的觀察力能幫助記憶。掌握歌訣或口訣記憶知識，把互不關聯的記憶對象編成歌訣有利於記憶。學會特徵記憶技巧，找到記憶對象的特點，辨別出其特徵有助於記憶。充分運用身體的五官功能，調動身體各器官協同記憶。
「 孩子看電視沒有節製 怎麼辦 」一些家長希望孩子長大以後知識豐富，但並不是讓孩子從小閱讀書籍，總覺得孩子還小，閱讀不易做到。認為看電視比較容易，從電視裡也能獲得不少知識，所以讓孩子多看電視來增長知識。這樣時間一長，有些孩子就患上了「電視癡迷症」。
其實，電視是以影像來吸引人的，刺激信號是不需要任何轉換和互動的，孩子只是坐在電視前被動的接受一些影像，雖然也能學到一些知識，但它的「讀圖」方式和閱讀相比，在智力開發方面對孩子的作用微乎其微。
學齡前兒童如果沒有節製的看電視，在進入小學以後，他的學習能力就會低於那些經常讀書的孩子。所以，應儘早教孩子「閱讀」。閱讀和年齡沒有關係，和認字多少也沒有必然的關係。早期的閱讀就是聽家長講故事，逐漸過渡到讓孩子自己閱讀。讓孩子在幼兒期養成閱讀的好習慣，他的智力會發育得更好，也能預防患上電視癮。當然，最好的預防方法是家長要以身作則，自己不看或少看電視。
父母是孩子最好的老師。家長小時候怎麼對他，他長大了就會怎麼對人。不要以為孩子小不記事就無所謂，其實孩子會把家長的行為全部記錄到潛意識中去。孩子所有的言語、舉止都是跟著周邊的人學到的。家長總是表現出來不耐煩，孩子長大了也會成為一個冒失和衝動的人。
所以，對於孩子的冒失與衝動，父母要反躬自省，看看自己的脾氣性格是怎樣的。改變孩子，首先要改變自己，讓孩子做到的，自己首先要做到。比如，要讓孩子有禮貌，首先要做到家庭中少說髒話，並且要盡量讓孩子少接觸那些愛說髒話的人。
其次，孩子的衝動行為與家長對孩子的寵愛程度也密切相關，所以對孩子的愛要注意方式方法。不允許的習慣、行為要堅決糾正，可以順其自然的就讓他順其自然。家人之間有矛盾或者發生口角盡量不要當著孩子的面進行。
來源：人民衛生出版社出版《健康大百科 心理健康篇》
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