今年這些專業成熱門！教育部“點名”，高校發力

今年，這些專業成為多地高校發力點！

新工科來了！成為高校的主打特色

今年，不少高校專業發生變動。

其中備受關注的“新工科專業”成為了不少高校今年招生的主要發力點。

據澎湃新聞報導，6月24日，華南理工大學招生工作辦公室透露，2018年入學的大學生，在大二經過校內二次選拔，通過轉專業的方式可進入華南理工大學廣州國際校區，修讀新工科專業。華南理工大學作為廣東地區的雙一流高校，“新工科”專業也是2018年招生主打特色。

除了大二可就讀新工科專業外，廣州國際校區也將面向全校開設新工科專業輔修課程，2018年入學的大學生可以跨學科門類輔修相關專業，達到要求者，可拿到廣州國際校區新工科專業的雙學位。此外，2018年入學的大學生，還有機會攻讀華南理工大學廣州國際校區新工科專業的碩士、博士學位。

招生辦介紹稱，華南理工大學在廣州國際校區布局的“新工科”專業，既包含了大數據、物聯網應用、人工智能、基因工程等新技術，還包含了智能製造、集成電路、空天海洋、生物醫藥、新材料、新能源等新興工科。

“新工科”是什麽？

據中國青年報（ID：zqbcyol）此前報導，教育部曾印發《高等學校人工智能創新行動計劃》，要求推進“新工科”建設。

重視人工智能與電腦、控制、數學、統計學、物理學、生物學、心理學、社會學、法學等學科專業教育的交叉融合，形成“人工智能+X”複合專業培養新模式。

此前，教育部辦公廳印發《關於公布首批“新工科”研究與實踐項目的通知》（簡稱《通知》）。

《通知》稱，“新工科”建設是主動應對新一輪科技革命與產業變革的戰略行動，國家一系列重大戰略深入實施呼喚“新工科”...

鼓勵部屬高校統籌使用中央高校教育教學改革專項經費；鼓勵“雙一流”建設高校將“新工科”研究與實踐項目納入“雙一流”建設總體方案。

今年，多所高校重點發力“新工科”

教育部今年3月公布了2017年度普通高等學校本科專業備案和審批結果。

在新增備案本科專業中，“數據科學與大數據技術”最為熱門。根據統計，共有200余所高校新增“數據科學與大數據技術”專業，其中，河南、河北、山東、安徽、廣東、江蘇等省都有較多高校成功獲批。

該專業備受高校青睞與國家大力支持大數據產業發展及該產業人才奇缺相關。

國務院曾印發《關於印發促進大數據發展行動綱要的通知》，明確鼓勵高校設立數據科學和數據工程相關專業，重點培養專業化數據工程師等大數據專業人才。

今年，全國多所高校發力“新工科”。

據澎湃新聞報導，今年中山大學重點布局了“新工科”，新增了航天航空工程、網絡太空安全以及海洋工程與技術等3個專業。

暨南大學新增了智能科學與技術專業，預計招生30人。

廣東工業大學則增設了數據科學與大數據技術專業。

在今年同濟大學發布的招生計劃中，新增的十個本科專業有7個與“新工科”有關。依托於學校最強勢的學科，除了新增了大數據專業，同濟大學也推出了智能製造、智能製造工程、海洋技術、新能源材料與器件、微電子科學與工程、車輛工程等6個“新工科”相關專業。

上海大學則依托於已入選國家“一流學科”的一級學科——機械工程，增設了“智能製造工程”專業，致力於以機器人為載體，融入人工智能技術，培養智能製造新興工程領域高端領軍型人才。

今年河南省多高校新增了169個本科專業，其中最受關注的還是“新工科”專業。據了解，河南大學、河南財經政法大學、許昌學院、鄭州輕工學院等21所本科院校都新增了“數據科學與大數據技術”專業。

而周口師范學院、洛陽理工學院等5所高校則增設了“機器人工程”專業。

河南大學、中原工學院則增加了“資訊安全”專業。

部分“新工科”專業速覽

數據科學與大數據技術

本科專業中和大數據相對應的是“數據科學與大數據技術”專業，它是2015年教育部公布的新增專業。數據科學與大數據技術是一門實踐性很強的新興交叉複合型學科，數學、統計學、電腦三大塊課程必須有。各高校在這幾門背景學科的基礎上，交叉融合其他的專業知識技能。

目前，大數據主要有三大就業方向：大數據系統研發類、大數據應用開發類和大數據分析類。具體崗位如：大數據分析師、大數據工程師等。大數據分析師是用適當的統計分析方法對收集來的大量數據進行分析，強調的是數據的應用，側重於統計層面內容。比如做產品經理，可以通過數據建立金融模型，來推出一些理財產品。而大數據工程師則側重於技術，主要是圍繞大數據平台系統級的研發，偏開發層面。

機器人工程

智能機器人是集新材料、新工藝、新能源、全球定位導航、移動互聯網、雲計算、大數據、自動化等多種學科和技術的產物。

按照工信部的發展規劃，到2020年，工業機器人裝機量將達到100萬台，大概需要20萬工業機器人應用相關從業人員。這就意味著，未來平均每年需要培養3萬名以上的工業機器人應用人才。

物聯網工程

物聯網工程專業開設基礎課程和專業核心課程兩大類，學生主要學習研究資訊流、物質流和能量流彼此作用、相互轉換的方法和技術，有著很強的工程實踐特點。學生需要學習包括電腦系列課程、資訊與通信工程、模擬電子技術、物聯網技術及應用、物聯網安全技術等幾十門課程，同時還要打牢堅實的數學和物理基礎。另外，優秀的外語能力也是必備條件，因為目前物聯網的研發、應用主要集中在歐美等國家，學生需要閱讀外文資料和應對國際交流。

因為物聯網是個交叉學科，涉及通信技術、傳感技術、網絡技術以及RFID技術、嵌入式系統技術等多項知識，但想在本科階段深入學習這些知識的難度很大，而且部分物聯網研究院從事核心技術工作的職位都要求碩士學歷，因此本科畢業生可從與物聯網有關的知識著手，找準專業方向、夯實基礎，同時增強實踐與應用能力。

智能科學與技術

智能科學與技術本科專業是一門融合了電氣、電腦、傳感、通訊、控制等眾多學科領域，多學科相互合作、相互研究的跨學科專業。它涉及機器人技術、微電子機械系統、以新一代網絡計算為基礎的智能系統，及與國民經濟、工業生產及日常生活密切相關的各類智能技術與系統等。

該專業主要面向的就業領域包括電子信息、自動控制、電腦、智能科學與技術等，畢業生主要從事產品開發、系統測試、技術支持與谘詢、產品銷售等工作，以及各類學校及科研院所從事相應的教學、科研等工作。

智能電網資訊工程

智能電網資訊工程涉及到的學科領域和類別較寬廣，涵蓋電氣工程、能源技術、資訊技術、控制技術、電腦等領域。智能電網資訊工程專業主要包括電網和資訊工程兩部分，電網傳輸的是能量，屬於強電；無線電、電子、通信、網絡傳輸的是信號，是以弱電為主。所以專業課包括“強電”和“弱電”兩部分。

隨著社會經濟飛速發展，各行業對電力的依賴消耗明顯增強，對供電可靠性及電能品質的要求日益提高。為此，世界各國不約而同將目光聚焦在電網建設上，希望把本國電網建設成具有高效、清潔、安全、可靠和互動特徵的智能電網。智能電網已成為世界電網發展的共同趨勢。電力行業發展的同時也給相關專業發展帶來了前所未有的機遇。

光電資訊科學與工程

光電資訊科學與工程是由光學、光電子、微電子、通信、電腦等多學科交叉結合的專業，涉及光資訊輻射、傳輸、探測以及光電資訊的轉換。2012年教育部調整專業名稱，將光資訊科學與技術、光電子技術科學、資訊顯示與光電技術、光電資訊工程、光電子材料與器件等五個專業合並為“光電資訊科學與工程”。

該專業畢業生就業主要是在科研部門、大專院校，從事光電資訊工程與技術、光電信號檢測、光電子技術、光通訊技術、光電測量與控制、精密工程、資訊電子技術、雷射技術等領域的研究、設計、應用和管理等工作。