“現身說法”，巧用案例，
高深的理論不再遙不可及
現場調研，視頻直播，
思政課不再枯燥乏味
她是課堂上傳道授業的“曉梅老師”
也是生活中積極樂觀的“鄰家姐姐”
她外柔內剛
探索生活方方面面
她就是我們今天的主人公
王曉梅
巧用身邊案例
高深抽象的理論被她講活了
“老師向我們傳遞了很多社會知識，讓我們了解國家正在做什麽，如何用正確的思想分析解決各領域遇到的問題。”
“老師給我們看了很多正能量的例子，我們聽了很多主旋律講解後，懷有更多熱情去建設祖國。”
同學們口中的“老師”，正是浙江大學馬克思主義學院的思政課教師王曉梅。課堂上，她常掛在嘴邊的一句話是：“Are you happy?”
1982年出生的王曉梅，洋溢著少女般的笑容，完全看不出已是位二胎媽媽。用學生的話說，“她親切和善，常常講著講著就不自覺地笑起來，就像一個鄰家大姐姐。”
2004年，王曉梅本科畢業後從教，擔任大學英語教師。幾年後，她繼續深造獲得了法學碩士、哲學博士學位，留在浙大語言與認知中心從事博士後研究工作。
2015年8月，完成博後研究之後，她開始擔任思政課老師，主授課程《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，就是學生常說的“概論”課。這是門必修課，也是浙大學分最多的一門課，佔5個學分。
流水的學生，不變的王老師。給學生上課，課前王曉梅會跟大家聊聊自己的教學理念——平等原則。“教師和學生互為主體，兩者的主體角色隨著教學情境的變化而變化。在整個過程中，學生與教師的地位始終平等，不是老師一言堂，也不是學生各自為政，一盤散沙。”
王曉梅非常注重調動學生的積極性，雖是大班授課，要面對130多位學生，但她會用拋問題的方式與學生互動。理論比較抽象乏味，王曉梅會列舉大量實例，讓學生感受到“現身說法”的實用和有趣。
比如，有堂專題課主題是建設法治中國。王曉梅舉例提到家裡老人和朋友間的債權債務問題，老人家信任老友的人品，借錢出去，甚至沒打借條。後來，老友不還錢，他也只是和對方理論，不會想到去訴諸法律。最後上了法庭，那位老友反過來罵老人家明明不缺錢，為什麽還非要追債……“這個事例很有代表性，中國法治進程在發展，但年齡較大的一輩法律意識還是相對淡薄。”法學專業的潘同學感同身受，她的家人就有過類似經歷。
王曉梅還會分享自己的經歷，將“現身說法”進行到底。她曾到牛津大學做訪問學者，結合這段訪學經歷，王曉梅用自己的視角解析西方社會福利等各種話題，也會談及西方的分層教育和學生的自主學習，舉的例子就是她在英國讀書的兒子。
現場調研、視頻直播
“概論”課也能如此有趣
有學生坦言，進大學前，一直以為思政課還像過去那樣，老師照本宣科，學生提不起勁頭。但直到上了王曉梅的課，才發現，思政課原來也能很精彩。
課堂要有魅力，任課老師個人就要有魅力。對課堂進行改革後，內容和形式更豐富了，除了課堂教學，還有課外調研。課堂教學花樣不少：情景劇、辯論會、自拍視頻、快板等。
讓學生們更為驚喜的是課外調研。本學期，王曉梅和其他四位任課老師帶學生們去了嘉興南湖，自主報名的學生有200多人。大家在浙江紅船幹部學院和南湖革命紀念館現場教學，學習黨的誕生史，領會“紅船精神”。
“‘紅船’更是一座豐碑，激勵著我們一代又一代為祖國的騰飛不懈努力。在黨旗升起的地方重溫歷史接受教育，我終生難忘。”一位學生的感慨引發了大家的共鳴。
“現場教學讓學生把課堂知識直觀化，激發思考。”王曉梅說，思政課團隊老師們一直鼓勵學生走遍浙江省的各個角落，進入各領域調研。學生從中發現優秀的浙江發展模式，並撰寫調研報告。一個周末，法學專業大二學生張露微笑和7名同學一起去調研航空小鎮。帶上老師的介紹信，他們到了建德，實地調研特色小鎮發展模式。途中，王曉梅還通過視頻直播來做實時指導，避免調研流於形式，讓同學們真正獲得深層次的體悟。
當同學們不敢詢問敏感問題時，王曉梅在視頻中直接告訴大家去探究一些實際問題，比如整個轉型期間面臨的產業改革有多難？建好的航空小鎮如果無法按預期發展，會不會造成資源閑置浪費？
“在課外調研中我深刻感受到的社會主義制度的先進性優越性，這極大地改變了我對傳統思政課的偏見，讓我可以將自己的理解同先進的思想政治教育結合起來。”大二學生謝廷方說。
王曉梅表示：“我們的概論課教學一直堅持“從理論中來，到實踐中去”的原則。一方面，在課堂上教授理論知識，堅持政治性和學理性相統一；另一方面，注重課外實踐、現場教學。浙江作為“紅船精神”的起航地，是我們得天獨厚的教學資源，我所在的概論教研室一直積極嘗試把學生帶去嘉興南湖、安吉余村、金華浦江等改革現場，讓學生對浙江革命歷史，社會和生態建設等有深入了解，進一步明確自身的歷史責任感和擔當意識。”
而對高校思政教師來說，要上好思政課，應努力做到“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”。教師只有自身理想信念堅定，才能堅持正確的育人方向，才能引領學生堅定地走中國特色社會主義道路。
外柔內剛
她始終積極探索生活的方方面面
對許多同學來說，課堂上的王曉梅是溫柔的、親切的，擁有鄰家大姐姐的一切屬性，生活中的她也延續了這樣的風格。
通過各種方式鼓勵學生，在自己的微信朋友圈展示學生取得的各種進步，跟學生分享一些有趣的事，即使在課堂外，也可以看到她對學生的關愛。
偶爾有同學因為心理壓力過大，來找王曉梅傾訴，她總是會耐心地開導疏解。這樣的“半夜小窗”常常會持續到凌晨兩三點，即使第二天有工作。
然而，比起溫柔的大姐姐，“很多時候，她就像一個‘小女生’，單純、樸素。”王曉梅的一位學生這樣說道。
的確，秉持樂觀心態面對生活的王曉梅其實很容易滿足，也總喜歡安安靜靜地享受生活的每一個美好瞬間。
家裡的花瓶總會插上一束白玫瑰，簡簡單單不加修飾；朋友圈總愛分享身邊的趣事，點點滴滴都可以看出她的滿足。寶寶的成長軌跡、學生的研究成果，甚至有時也會是自己的窘迫瞬間、一些驚喜發現，這些生活的“小確幸”就像一塊塊小甜餅，給身邊人帶來快樂。“瀏覽老師的朋友圈，總是能被感染，心情也跟著愉悅。”學生王一諾說。
其實，在“鄰家姐姐”的背後，有著另外一個王曉梅。
“我是比較獨立自主的一個人，喜歡活出自己。”王曉梅坦言道。
因此，在2004年大學畢業的時候，她選擇自駕遊，一路穿過青藏線、川藏線，在荒無人煙的大草原上感受旅途帶來的驚心動魄的美好。高原反應、文化差異，途中儘管有艱難，但那種自由的感覺是無與倫比的。
一個熱愛生活的人總是會努力去探索生活的方方面面，進行各種嘗試。王曉梅也是如此。面對壞掉的自行車，她會去買各種修理工具，準備自己動手進行修複。她也會對著說明書細細琢磨，把新購置的平衡車從一堆零件組裝為完整成品。
她還喜歡跳健美操，這項從高中時就結緣的運動到現在仍會給她帶來不一樣的體會。游泳也是她的愛好之一，然而遺憾的是，如今工作和家庭帶給她的“甜蜜負擔”，讓她很少有機會去實施這些愛好。
王曉梅認為，當下的時代，無論是處在校園還是步入社會，我們都應該做到“全人發展”，去探尋書本以外的精彩世界，享受每一次嘗試所帶來的心靈悸動。
王曉梅的學生潘同學曾說：“老師的生活態度對我影響很深，她是一個浪漫的人。”沒錯，不論課堂還是生活，王曉梅一直在以她美好的品質、樂觀的態度影響著身邊的人。
她說：“我希望自己永遠都是那個上得了英語課也上得了思政課的快樂的王曉梅，也十分願意自己一直都是那個學生遇到困難會想起在半夜“小窗”的知心王曉梅姐。把真善美傳遞給浙大的同學們，給他們答疑解惑，讓他們有更多成就感、獲得感和幸福感，這是我最大的驕傲和樂趣。”
這是課堂講學之師，亦是人生引路之師。
文字記者：浙江大學微訊社 陳金露
部分內容來源：杭州日報《很多大學生覺得高深抽象的“毛概課” 被浙大“知心姐姐”用案例給講活了》記者 方秀芬|通訊員 柯溢能
圖片來源於受訪者本人
今日編輯：浙江大學微訊社 陳金露
責任編輯：李靈
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