三大記憶法，讓孩子秒記古詩詞

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【雨巷江湖】太有才！一首詩裡竟然有28位才子

相信有很多人都喜歡誦讀古詩詞，遇到一個地方，心血來潮，都會脫口而出。

那麼我們在平常怎麼才能快速記憶一首古詩呢？

在這裡給大家推薦幾種方法，希望能幫助大家。

01

重複讀

重複讀是一個很傳統經典的方法了；記憶的形成包括我們各種感官的接受資訊，視覺，聽覺，觸覺，嗅覺，感覺，味覺；

重複讀會讓我們朗朗上口，正所謂：書讀百遍，其義自見」，這樣也能更好的去體會其中的意境了。

02

畫圖法

什麼叫做畫圖法呢？就是其字面意思了，把詩句的畫面感畫出來；我們都說：一圖抵千字。這就運用到了我們右腦的影像記憶的功能了。影像記憶是我們世界記憶大師的一種常用方法，就是運用想像力把抽象的東西想像成具象的東西，然後再記憶；那麼畫圖法，舉例來說就是這樣的:

看到這，很多人說我不會畫畫怎麼辦，大家一定要記住，我們畫畫的目的是幫助大家記憶，而不是好看，好看只是給自己加分，看著舒服；如果你還擔心，那看看我們小學生的:

▲小學生的《觀滄海》

這樣你就放心了。我們畫圖是輔助我們記憶的一個非常好用的工具，畫圖第一個可以幫助孩子和自己集中注意力，第二就是幫助提升記憶力；我們記憶力的原理有時候很簡單：看得見，你就記得住！比如：我媽讓我帶件衣服給她，我當時玩遊戲答應了，自己出門就忘了；很多人都有過這樣的現象，但如果你當時把那件衣服放在你眼前，可能你就會記得了。

在畫圖的時候，盡量還是按照原文意思繪圖，這樣你就不用擔心曲解意思

03

簡化法

簡化法的意思就是把我們要記憶的古詩簡單化，運用每句的第一個字串聯起來；這個方法最好和直接想像法同時進行，什麼叫直接想像？就是把自己想像成作者，或詩中的人物，把那個場景演繹出來；然後用簡化法處理就輕鬆多了啦。

滁州西澗

唐代：韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

【雨巷三周年】瘋子寄語

（圖為雨巷詩社社長萬斌，網名：我是瘋子）

稀裡糊塗的，一晃又是一年。不知不覺，雨巷3歲了。

回顧今年點滴，家人們開始一個比一個忙了。蝸牛姐姐忙著公益事業；馬大姐忙著開寫作補習班；小錦忙著考研；婷婷忙著高考；牛牛忙著考證；小雲忙著在中青網當對聯講師。而我，也忙著備課、磨課、研課、上課。對家人們的關心少了許多，使之心有所愧，不能給家人讀書、不能給家人講解詩聯、甚至不能和家人聊聊天。我們各自在生活的軸承上，周而復始的忙碌著，一次一次的疲憊打消了進群的念頭，一次一次的疏遠建起了隔閡的城牆，一次一次的沉默斬斷了火熱的曾經。

三年來，我不時在想一個問題，雨巷能走到哪裡？走向哪裡？後來，看到牛牛寫三周年的文字，我，恍然大悟。雨巷有家人，就不會散。雨巷有家人，就會走進每一個家人的心裡。無需問為何而來，隻明了因何而聚。

別家詩社辦周年，熱鬧。我們，僅僅是為了純粹記住這個日子罷了，記住我們相知相守已走過三個春秋。來的歡喜相迎，走的也歡喜相送。只是，瘋子有時不太在意誰來了，卻感傷誰走了，到底是缺乏一種「不以物喜不以己悲」的灑脫情懷。

我這個社長算不上稱職，也沒有發揮什麼帶頭作用，這點甚覺慚愧。唯一能堅持的，就是在公眾號裡發發文章，在部落裡選一些精品出來，發給大家學習。

假大空的話，我說不出口，那些什麼給大家一個學習國粹文化的平台，什麼尋找詩與遠方的崇高，什麼人才培養的搖籃，諸如此類，我們既沒有資格去說，也沒有興緻去說。只是單純認為，有了一個茶館，有了一些茶客，自然有了一些茶談，詩社，亦是如此。生活所致，情趣所致，靈感來了，寫上幾筆，淺白也好，高深也罷，但凡不是違心之作，我們都值得品上一品。

有朋友問我，三年最大的收穫是什麼。我想了很久，最後給出一個勉強還算答案的答案：雨巷還活著。

平淡無味的生活已經麻木了精神，哪有多餘的時間精力去玩味什麼文字。還好，三年了，雨巷還活著，只是有的活在人的筆下，有的嘛，自然會活在人的心裡。