在我們的做題過程中，經常會用到數學、物理等公式進行計算，但是大家知道其實語文也有自己的公式嗎？下面我們就一起來看看，在做題的時候能用到哪些語文公式吧！
答題公式
（一）某句話在文中的作用：
1.文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文。
2.文中：承上啟下；總領下文；總結上文。
3.文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章、小說）。
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1.比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2.排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了+對象+特性。
3.設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考；
反問：強調，加強語氣等；
4.對比：強調了……突出了……
5.反覆：強調了……加強了……語氣。
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麽？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常，只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表範圍等)，換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麽？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的(由淺入深、由表入裡、由現象到本質)規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納：
1.記敘類文章：回答清楚（什麽時間、什麽地點）什麽人做什麽事。
格式：（時間+地點）+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什麽，它的特點是什麽。
格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）
3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什麽，作者觀點怎樣。
格式：用什麽論證方法證明了（論證了）+論點。
（七）表達技巧：
表達技巧在古代詩歌鑒賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
古詩詞鑒賞
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。
總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容。可以從以下幾方面入手：1.細讀標題和注釋；2.分析意象；3.品味意境；4.聯繫作者。第二步，弄清技巧：1.把握形象特點；2.辨析表達技巧；3.說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1.概括主旨；2.聯繫背景；3.分清主次；4.全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
易混術語區分
（一）“方式、手法”的區分：
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
（二）區別“情”“景”的關係：
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是由“景”見“情”。“寓情於景”“情景交融”表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度：
常見的角度有：形、聲、色、態、味。“形”“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態”分為動態和靜態；“味”是觸覺角度。
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