表達技巧專題
一、規範審題：
1、審題型：明考（請分析表達特色）還是暗考（“賞析”“如何描寫（表達）的”“這樣寫有什麽好處”）？
2、審範圍：片段、局部（一段或幾段、一段中的劃線句）的還是全文、整體的？（“整體看（表現）手法，局部看修辭”）
3、審角度：定向（單一角度，如修辭手法）還是多向（多角度）的？
4、審步驟：賞析（完整型：三步答題：明確手法、具體解釋、簡述效果）還是分析（多隻含一、二步）？
5、審數量：答案數量是一、兩個（題乾中有“請簡述全文的主要寫作手法”等暗示性語言）還是多個（一般都是多個的）？
二、構建表達技巧知識體系：
（一）表達技巧
1、修辭手法：
比喻、比擬（擬人、擬物）、借代（生動形象）、誇張、反覆、對偶（句式整齊，音韻和諧、富有音樂美）、排比（節奏鮮明，增強語勢，富有表現力）、設問（引發讀者思考）、反問（強調突出）、引用（散文中：增強文化底蘊，豐富文章內涵；議論文中：證明觀點，使更具說服力）、對比、反語
2、表現手法：(先狹義後廣義)
狹義：象徵、對比、襯托或渲染、托物言志、虛實結合、抑揚、聯想想象、白描、動靜結合、點面結合、借古諷今、借景抒情、以小見大、層層深入、用典、等。
廣義:包括修辭手法、描寫手法、抒情手法（見前後）
3、表達方式：
（1）敘述。
敘述的方式：順敘、倒敘、插敘、補敘等。
順敘：交代清楚明白
倒敘：設置懸念，吸引興趣，波瀾起伏
插敘：對中心事件做必要的鋪墊、照應、補充和說明，使內容更充實，深化主題，結構更嚴密、行文更活潑。
補敘：對前面的敘述加以補充和解釋
記敘人稱：
第一人稱：親切自然，自由的表達思想感情，給讀者以真實、生動之感。
第二人稱：便於對話，便於抒情，加強感染力，有呼告的效果，用於外物有擬人化的效果。拉近與讀者的距離，有親切感。
第三人稱：能比較直接的展現豐富的生活，不受時間和空間的限制，反映現實比較靈活自由、全面。
（2）描寫。
A、人物描寫與場面描寫（正面：肖像、動作、語言、神態、心理、細節描寫、點面結合、白描；側面：他人或作者評價；（烘托、反襯）以人襯人、以景襯人、以場面襯人）、
B、景物描寫
描寫的順序：時間順序；空間順序：高低、遠近、內外、上下結合（由上到下，由遠及近等）
描寫的角度：
感覺角度：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺、內心感受、色彩鮮明/豐富、擬聲 、形聲色結合、繪形繪聲繪色；
觀察角度：a、定點觀察（以…為觀察點），變換視 角，注意，俯視、仰觀、遠眺 b、移步換景
描寫的方法：
修辭手法（見前面）抒情手法、表現手法（略）
描寫手法：細節描寫、場面描寫、白描、虛實結合、動靜結合（以動寫靜、以聲寫靜）、正側結合、點面結合、聲色結合、明暗結合、聯想、想象、象徵、襯托（正襯、反襯）
寫景的典型性：選取某種具有代表性的事物描寫
語言特點：如語言表達富有韻味
（3）抒情。如直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、寓情於景、情景交融，情景相生，情因景生，以景襯情，以樂寫哀，以哀寫樂、托物言志，用典抒情、借古諷今）。
（4）說明。
（5）議論。
4、語言特點：
（1）用詞角度：
關注語言之美——疊詞：音節和諧，富有音樂美；強調；
擬聲詞：生動形象；某個動詞、形容詞用的妙；
關注語體色彩：多用俗語、歇後語，通俗形象，質樸生動；多用口語，質樸自然；多用書面語，典雅，有文學韻味。
（2）造句的角度：句式多用短句,有節奏感；長句短句交錯，整句散句結合。語言錯落有致，富有音樂美；反問句。
（3）修辭手法（主要角度）
（4）語言風格（全文整體語言的賞析往往涉及該角度）：質樸自然、平實、生動、平淡，淡雅，清新，簡潔明快、含蓄深沉、蘊藉，委婉，含而不露，華麗，濃墨重彩，體物入微，窮形盡相，詩情畫意，幽默詼諧、富有哲理，情韻悠長，耐人咀嚼，引人回味等
注意：單問語言特色時要考慮修辭手法（主要角度）。如果是小說還要考慮是否符合人物身份，是否富有濃鬱的地方色彩等。
5、選材：選取了典型的（有代表性的）場景、景物，主次、詳略、線索、點面結合、以小見大（取材上的特點）
6、結構特點：由實到虛，由感性到理性，開門見山、 由點到面，線索設置，卒章顯志，過渡照應，前呼後應，首尾呼應、設置懸念，製造波瀾、巧設鋪墊、層層深入等。
（二）區分幾個概念：表達特色、表現手法、表達技巧、修辭手法
(三)、複習建議：
（1）多角度切入思考
整體考查：
表現手法（優先）；表達方式（次之）；修辭、語言（從整體、主要、 顯著的角度確實存在，才可切入）
局部考查：
修辭手法（優先）；表現手法（次之）；表達方式（其次）；用詞、句式特點（再次）；語言風格、選材、結構特點（一般有明確的提問）
（2）特別提醒
分析時要與文章的中心結合，可以說沒有純客觀的表達技巧，任何表達技巧都是為表現中心服務的。如果題目賦分較高，一定要考慮多角度答題。
(四)、答題模式：（三步法）
（1）第一步：確認用了什麽表達技巧
分析修辭手法
分析表現手法（先狹義後廣義）
分析表達方式（如果題乾中有“描寫”，要先確定屬於哪類描寫“人物描寫、場面描寫還是景物描寫”，再考慮與此類描寫相關的內容）
分析語言特點（先用詞、造句）
選材、結構（一般有明確的提問）
（2）第二步：具體說明(怎麽用的)
（3）第三步：有什麽效果？方式/手法本身作用並且結合語句（語段）具體分析在文中的效果（寫了什麽內容，表達了什麽情感，作品主旨、思路或結構上的作用，讀者角度）
表述樣式：
1、某句（段）採用了……方式/手法
2、具體說明(怎麽用的) 如比喻,把……比作……
3、起到了……作用（手法本身作用），寫出了對象的……特點，表現了/突出了……思想/感情（文中的效果）。
10個溫馨小貼士
1、如果是描寫性語段賞析題：先從描寫角度切入賞析，先分清是人物、景物還是場面描寫？接下來再考慮其他角度：修辭手法、表現手法、語言表達等
2、如果（句）段中所寫的景物超過2種，語段描寫的由有這些景物構成的場景、畫面（有時題乾中有“描寫了…情景（場景）”的暗示），往往要考慮選景的典型性。
3、如果“賞析”，是3步法，要寫表達效果，“分析”則一般隻涉及一、二步，多不用答效果。
4、若該段語言有特色，如疊詞，或妙用動詞、形容詞，可考慮。另外：既運用了多感官描寫，還使用了修辭手法的句段，可以答“語言表達富有韻味”。
5、如是題乾中已經指明答題方向（定向單一的角度），就不能亂答。
6、答表達效果時，不僅要答手法本身的一般作用，還要答在文中的效果。
7、題乾中有“聯繫上下文”時，分析時要答結構上的作用（考慮句段和上下文的關係）
有時，賞析句子，如果該句在結構上確有顯著作用，也要涉及。
8、要選擇最顯著、突出的特色，先答。多角度是說思考時的切入角度盡量多些，但要靈活處理，有時不用面面俱到。不可強答。
9、表達方式、以小見大、托物言志、語言風格，一般都是就全文或較大篇幅而言的。
10、若語段中集中描寫一個人物或1~2種景物，分析時也要寫效果。
香港九龍灣馬來街興發大廈15樓D室