孩子不願意分享，先別責怪他「自私」，和家長不會引導有關

文|文兒

前幾天出去玩，看到了這樣一個場景，兩位家長帶著兩個孩子在陰涼處休息，拿出了很多零食。五歲左右的女孩從一堆零食裡拿了一個小麵包，吃得很滿足。這時候另一個三歲左右的男孩，用手指著女孩手裡的麵包，面色焦急地暗示媽媽他也要吃。這位媽媽就用商量的口吻問女孩：能給弟弟吃一口嗎？女孩聽了直搖頭，媽媽一看商量不行，就想搶過來。沒想到女孩眼疾手快，把剩餘的麵包全部塞進嘴裡。小男孩看見了大哭，媽媽就氣得怒斥女孩：你怎麼這麼自私......

看到這個場景，真的很痛心。痛心的原因不是那個女孩不會分享，而是她媽媽不會引導她分享，最後還怒氣沖沖地指責她自私。從這一件事情可以看出，家長對孩子「分享」這件事缺乏引導意識，並且希望孩子天生就具備愛分享的好品質。孩子不願意分享，最好先別責怪他「自私」，家長應該反思自己有沒有引導他學會分享。

兩歲以後的孩子開始有物權概念，保護自己喜歡的東西很正常

有家長可能會疑惑：為什麼在孩子還小的時候，很容易從他手裡要走東西，孩子長大後反而難了？這是因為兩歲以後的孩子開始有物權概念，他知道有些東西數量是有限的，如果不守護住，自己將會失去它。孩子有物權概念是好事，他不容易受欺負、也不容易吃虧。如果他沒有物權概念，才讓人著急呢。有家長就反映，自己家的孩子保護不了他喜歡的東西，別的小朋友說拿走就拿走。所以，家裡孩子如果會保護自己的東西，家長應該開心，他的這種行為很正常。

家長讓孩子學會「分享」的前提，應該讓他懂得「交換」

想讓孩子學會分享的家長，要首先明白分享的目的。分享是為了更好的合作和團結，不是沒有價值的付出。當然，分享的目的家長是清楚的。所以，才希望孩子樂於分享，有好人緣，遇到困難也有人求助。家長要求孩子會分享的目的是好的，但是孩子並不懂得。孩子只知道如果他分享出去了，他就失去了他僅有的東西。建議家長讓孩子學會「分享」前，應該讓他懂得「交換」。交換的實質就是自己沒有損失東西，以物換物。

具體操作的方法就是，家長想要從孩子手裡要到東西，要拿東西交換。比如孩子手裡有一塊麵包，你想讓孩子分享，孩子不願意。家長就用其他零食交換，或者跟孩子談條件，問他想要什麼東西，你可以給他，換他手裡的東西。孩子就能感受到以物換物的好處，容易把東西交出來。當孩子懂得「物物交換」以後，他也會懂得用東西交換別人和他玩、喜歡他等等，他慢慢就會變得會分享，並且不會吃虧。

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