構建職業教育成才“高架橋”

重視技能、重視技工的理念還沒有成為社會風尚，重學歷、輕能力的傳統教育觀念仍影響製約著職業教育發展

職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。近年來，職業教育快速發展，國務院頒布了《關於加快發展現代職業教育的決定》《國家職業教育改革實施方案》等一系列重要的指導性文件，為深化產教融合、校企合作，推動職業教育高質量發展奠定了基礎。

但是，由於經濟發展不平衡及受體制機制、產業結構等影響，一些地方在推動產教融合等方面還存在一些亟待解決的問題，相關政策措施得不到較好落實，難以真正建立起現代職業教育體系，需要予以重視和關注。

當前，職業教育發展環境仍需改善，重視技能、重視技工的理念還沒有成為社會風尚，重學歷、輕能力的傳統教育觀念仍影響製約著職業教育發展。我對此進行了調研，發現一些普遍存在的共性問題。比如，公辦職業院校不能順暢地開展股份製、混合製等形式合作，在一定程度上製約了產教融合、校企合作的深度和效果；職業院校教學模式大多以理論教學為主，實習教學不僅時間少而且質量不高，不利於學生理論結合實踐；教師隊伍結構還不合理，專任教師中文化課教師多，專業課教師和雙師型教師數量少，引進企業專業人才做兼職老師存在障礙等等。

職業教育的重要作用是讓學生學習職業技能，能把各類型、各階段教育有機銜接貫通起來，構建起職業教育成才“高架橋”。職業教育應向前滲透到基礎教育中，讓學生根據自身特點盡早規劃自己的職業生涯。職業教育還應向後延伸，不能拘泥於高職高專以下層次，還應延伸到應用技術型本科和碩士層次，以及非學歷教育、繼續教育等各階段、各領域，打造多層次、多樣化的現代職業教育體系，培養更多高質量的應用技術型人才。因此，需要從頂層設計上打通從基礎教育到中職、高職再到本科、研究生的上升通道，推動普職融合、職本融合，推動職業教育社會化發展。

此外，職業教育也應當放寬視野，面向國際發展。目前，一些地方的職業院校正在推進國際化，學習國內外先進的辦學理念，積極開展國際合作交流，取得了很好的效果。建議頒布具體政策舉措，鼓勵支持“擴大開放、加強交流”的職業教育發展思路，不斷拓寬國際視野，培養出更多具有國際競爭力的技術人才。

《 人民日報 》( 2019年08月29日 19 版)