一個想當老師的董事長 細數馬雲的教師情結

　　（原標題：一個想當老師的董事長，細數馬雲的教師情結）

　　教師出出身的馬雲，一直想再回去當老師。

　　9月10日，對於馬雲來說，是個特殊的日子，教師節加54歲生日。特殊的日子，有特殊的過法。

　　這一天，馬雲以阿里巴巴董事局主席的身份，宣布了公司傳承計劃：一年後的阿里巴巴20周年之際，即2019年9月10日，他將不再擔任集團董局主席，居時由現任集團CEO張勇接任。

　　馬雲的放手，真的是在為他回去當老師鋪路？

　　我最後還是會回去當老師

　　前幾天，9月5日，馬雲在2018XIN公益大會教育分論壇上，分享自己對教育的思考。教育，始終是馬雲最關注的公益領域。

　　他在論壇上透露，自己最後還是會回到當老師這一行，未來會把所有精力和想法都放在教育上。

　　“我進入商界完全是誤打誤撞，本來就想玩兩年，沒想到一搞搞了20年。”馬雲表示，那段教師經歷，讓他在整個阿里巴巴發展過程中受益匪淺。

　　想要回去當老師，是馬雲很多次在公開場合的表示。看來教育、教師，是馬雲今生心心念念，繞不開的結。

　　其實一開始，對於教師、對於教育，馬雲並沒有如今的執念。

　　他人生第一份工作是教師

　　1964年9月10日，馬雲出生於浙江省杭州市。

　　1982年，馬雲第一次參加高考，首次落榜。次年，馬雲第二次參加高考，再次落榜。

　　直到第三次高考，他才被杭州師范學院破格升入外語本科專業。進入大學後，馬雲變成了品學兼優的好學生，憑借出色的英語穩坐外語系前五名。之後馬雲當選學生會主席，後來還擔任了兩屆杭州市學聯主席。

　　1988年，馬雲畢業，被分配到杭州電子工業學院(現杭州電子科技大學），任英文及國際貿易講師。之後馬雲成為杭州市優秀青年教師，發起西湖邊上第一個英語角，開始在杭州翻譯界有名氣。

　　其實，當時馬雲並不想當老師，那時老師窮，他每月工資91元。

　　但馬雲在教學的過程中卻漸漸地喜歡上了教書，並成為非常受學生歡迎的老師。這可能是他在進杭州電子工業學院之前不會想到的。

　　辭職創業誤入商業20年

　　1995年3月，馬雲從杭州電子工業學院辭職創業。

　　同年4月，杭州海博電腦服務有限公司成立。三名員工是馬雲、馬雲夫人張瑛和何一兵。同年5月，中國黃頁正式上線，馬雲開始從身邊的朋友做生意。此時，離中國能上Internet還有3個月。7月，中國黃頁為浙江省外宣辦做了一個網站，在網上宣傳浙江的經濟文化。

　　1997年，在得到外經貿部進京成立中國國際電子商務中心（EDI）邀請後，馬雲決定放棄中國黃頁。他將自己所持的21%中國黃頁以每股2、3毛錢的價格賤賣給了公司，拿回10多萬元。

　　之後馬雲和他的團隊在北京開發了外經貿部官方網站、網上中國商品交易市場、網上中國技術出口交易會、中國招商、網上廣交會和中國外經貿等一系列網站。

　　此後的經歷，馬雲再也沒有當過老師，這個職業成為履歷，被寫進檔案裡。也埋在了他的心裡。

　　創立阿里取得非凡成就

　　1999年3月，馬雲正式辭去公職，後來被稱為18羅漢的馬雲團隊回到杭州，湊夠50萬元人民幣開始了新一輪創業，開發阿里巴巴網站。

　　從此後，在馬雲的帶領下，阿里巴巴從落地生根，一步一步走向世界。

　　同年4月15日，阿里巴巴網站正式上線。Invest AB副總裁蔡崇信飛赴杭州洽談投資，在和馬雲談了4天后，決定辭職加入阿里巴巴。

　　1999年10月和2000年1月，阿里巴巴兩次共從軟銀等國際投資機構融資2500萬美元。獲得融資後，阿里巴巴在馬雲的帶領下，突飛猛進，走出了一條讓世人仰視的路線。2003年5月10日，馬雲創立淘寶網，開始搶奪eBay易趣C2C市場。要知道當年，易趣原來是90%的市場佔有率。次年12月，馬雲創立第三方網上支付平台支付寶。

　　2007年11月，馬雲創立的阿里巴巴網絡有限公司在香港聯交所主機板掛牌上市。2014年9月19日，阿里巴巴集團於紐約證券交易所正式掛牌上市。?

　　2015年10月23日，《2015信中利·胡潤IT富豪榜》發布，51歲的馬雲及其家族以1350億元資產蟬聯中國IT業首富，在13年裡財富增長540倍。

　　更喜歡別人叫他“馬老師”

　　馬雲的想法，總是異於常人。在阿里巴巴急流勇進時，馬雲卻在不斷退居幕後。

　　2013年5月10日，馬雲正式卸任阿里巴巴集團CEO，陸兆禧接替馬雲出任阿里巴巴集團首席執行官。

　　2018年9月10日，他再次宣布，一年後將不再擔任董事局主席，由現任CEO張勇接任。

　　回過頭來看，1995年，馬雲從杭州電子工業學院辭職時，就曾表示，雖然也很喜歡做老師，但是他想做更有意思的事情。20多年來，“更有意思的事情”取得巨大成功之後，他也許反而離老師的角色更近了。

　　今年5月13日，在杭州師范大學110周年校慶演講上，馬雲說起教師經歷對他的意義：“做老師的工作，唯一的目的就是讓你的學生比你更強、比你更好。……CEO如果不能像老師一樣用成就他人的思想來做，……不是去幫助員工成功，不是去幫助客戶成功，不是去幫助合作夥伴成功，我相信這家公司就很難成功。”

　　離開了教育行業的馬雲，一直關注著教育。

　　他的微博名是“鄉村教師代言人-馬雲”。雖然網友們喜歡稱呼馬雲為“馬爸爸”，但馬雲本人卻一直以“老師”自稱，不僅阿里的員工喜歡尊稱他為“馬老師”，他自己也多次強調自己的老師身份。

　　教育成為一生的烙印

　　馬雲的教育情懷，不浮於表面，目光下沉，重點關注鄉村教育發展。

　　在他看來，衡量一個國家的教育水準、文明程度，不在於大城市和精英階層，而在於鄉村做得多好。農村教育發展水準如何，貧困地區所受的教育資源是否足夠，是一個國家文明的重要標準。

　　“扶貧真正的目的是去扶人，鄉村教育振興了，這個國家的教育才會振興。”這是馬雲對鄉村教育的觀點。

　　2015年9月，馬雲公益基金會首次發起“馬雲鄉村教師獎”，這一獎項的目的之一是“加深社會對鄉村教師的理解，激發社會對鄉村教育的更大關注，帶動更多的社會人士，投身鄉村教育、發展鄉村教育。”

　　這名曾經的教師，在商業領域取得非凡成就，但不忘初心，近幾年，他的基金會不斷推動鄉村教育發展，先後推出“鄉村教師計劃”“鄉村校長計劃”“鄉村師范生計劃”。

　　他說教育這個人生的第一份正式工作，影響了他一輩子，他想將之傳遞下去，給孩子希望，給孩子信心，發掘和點亮他們心中最優秀的東西。

　　我有所念人，隔在遠遠鄉。我有所感事，結在深深腸。教師、教育，或許便是“馬老師”的所念人與所感事，必將成為他一生深刻的的烙印。

　　馬雲教育語錄:

　　從馬雲的多次公開演講以及自傳圖書中，可以看到他關於教育的精彩觀點。

　　1、作為一個老師，我特別希望學生超越我們，希望學生是快樂的、希望學生是健康的，希望學生的未來是光明的，所以我相信只有老師自己是健康的、是快樂的、是內心光明的，我們才能照亮更多的人。

　　2、中國的教是沒有問題的，育是有問題的。教，中國的學生全世界考試最好，但是我們育是培養文化、情商。文化是玩出來的，會玩的孩子、能玩的孩子、想玩的孩子一般都很有出息。我們是教，把育的東西拿走了。

　　3、我們應該多花點時間在孩子們的體育上，在孩子的美育上，在孩子們的生命教育上。如果我們懂得了音樂，我們就會懂得在寂寞、痛苦之中找到靈感。如果我們懂得了美術，就會打開人的視野。

　　4、我們必須讓最優秀的學生成為老師，這樣我們的教育才會起來，才會得到尊重。

　　5、我希望學前教育，能多花點時間在孩子的音樂、舞蹈、畫畫、體育這四件事情上。千萬不要把技能傳給他（她），因為你的技能再好也不會好到哪兒去。讓孩子懂得音樂，這個孩子將來就有靈氣；讓孩子懂得舞蹈，他（她）會掌握節奏；讓孩子有體育的熱愛，他會具有團隊精神和競爭能力；讓孩子喜歡畫畫，他（她）就有想像力。