一線教師：學生考後這樣分析，成績不提高才怪

考試，對學生來說是家常便飯，但怎樣發揮考試在學習中的作用卻大有學問。怎樣做好每次的考後分析，通過考試來提高自己的學習能力呢？作為多年的班主任，有幾點建議。

首先，心態要好。肯定戰績，享受成功。

考試結束後，無外乎兩種結果：考好了或沒考好。考好了，毋庸置疑信心大增；沒考好，也不要自怨自艾，要學會肯定自己，調節好應試心理是首要的：“雖然我這部分（或這門課）沒考好，但哪道題別人不會做，我卻得了滿分；雖然我的分數沒他的高，但自信我的潛力卻比他大”……試著找自己的成績，找閃光點，讓自己也以“成功者”的面目出現。這樣，也許會發現一切還沒有那麽糟，一切都還有希望，只需自己不懈地努力。

其次，要學會冷靜分析，接受挑戰。

成績面前找差距，失誤之後看教訓。

考後分析一般應包括：對考試的綜合評估，即哪些題目做得比較好，哪些題目做得比較差；找出全卷的過失性失分，即在正常情況下能做好而考試時未能做好的題；對錯題的分類整理，即把錯題按不同類型進行整理，如基礎類，理論聯繫實際類，客觀類，主觀類等。

弄清失誤的原因和學習中存在的薄弱環節，采取相應對策，力求做到“下不為例”，即在以後的考試中不再犯類似的錯誤。要明確考試的目的不只是你會不會做這份試卷，得了多少分，而主要是檢測你這段時間的學習進步情況。

再次，聽好講評，作好調整。

試卷分析講評課是學習的重頭戲，它不僅對糾正偏差，防範錯誤，掌握運用答題技術十分重要，而且直接關係到對學生能力、素質和創新意識的培養與提高，同時也是一個教師素質和能力的綜合體現。

那麽，學生應怎樣聽好講評課呢？要跟上教師的講課節奏，適應教師的教學風格；要超前思考，比較聽課；要抓住重點、關鍵去聽課，要抓住聽課的主動權；要有的放矢地去聽，簡明扼要地記；要記方法，觸類旁通。

聽好講評課是做好考後分析的重要環節，它能使你在知識、能力、方法、技術方面不斷得到鞏固和提高，一個優秀的學習者是十分關注這一環節的。為的是從一個更高的層面上去調整好自己的複習計劃、方法、重點，掌握好答題的策略與技術。

最後，家校及時溝通，對症下藥。

面對考試成績，老師做的不只是和學生談話交流。除此之外，學生家庭的作用也不可忽視，家長們也應當積極配合學校工作，做孩子學習路線上的輔導者。

最後，送給同學們一首打油詩，預祝大家考試都能取得理想的成績：期中考後巧總結，望聞問切效率高。三方合力尋對策，不忘初心得始終。

作者：趙彧（北京市第一七一中學語文組教師）