從開始孩子一出生家長就應該開始進行抓握練習的強化。我們要重視的是寶寶出生以後有一個觸碰抓，碰到什麼抓什麼，要鍛煉孩子觸碰抓，有一個重要指標就是讓孩子完成對捏，就是由全掌到食指對捏，這是一個非常重要的指標
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對捏完成之後後邊許多功能都是在對捏基礎上，比如串珠子、翻書、用剪刀，都是在對捏基礎上完成的。
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從生理學的研究證明，人腦功能具有區域性的特點，記在腦的某個塊面上，要側重某種功能，但是這種分工不是絕對的，不是說這塊絕對負責這個的，因為還有練習的過程，你練習的越多可能就留下來了，如果這方面不訓練的話，有些可能就會轉到別的功能上，所以分工不是絕對的。
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在腦的動作神經中樞裡，有掌管手運動神經功能的組織，使手運動的時候大腦相應管理手功能的神經原相聯繫，因此手指的運動越精巧、越熟練就越能在大腦皮層上進行更多的練習，從而使大腦更聰明，就是我們通常說的心靈手巧、手巧心靈。
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