“憑什麽讓我媽媽把所有時間都獻給學生？”

“教師不僅是知識的傳播者，更是社會模範”、“教師是蠟燭，燃燒自己、照亮別人；教師是春蠶，吐盡最後一根絲線”、“教師是天底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師”……人們用各種詞匯歌頌、讚美老師。在不少人心中，教師享受著國家賜予的至高榮譽，拿著頗高的俸金，擁有著令人豔羨的“帶薪假期”。然而，這一切並非那般美好。

關於教師的待遇，經過前段時間的“網絡事件”，相信很多人已經有所了解。事實上，很多地區年輕教師每月到手收入只有三千元左右，在房價高企、物價上漲的當下，這些薪水真的不算高收入。不過，待遇一般並沒有影響教師們的工作熱情，畢竟這份工作是他們自己選擇的，他們知道應該如何付出、會得到什麽樣的回報。而真正讓教師們頭疼的是自己的工作得不到家長、社會的理解和尊重，付出的心血得不到人們的肯定。

某高中一位有身孕的女教師，堅持處在教學一線，腿腳浮腫，身體出現異常狀況，但她仍然不下火線。作為高三年級的班主任老師，她克服重重困難，只為了能看到這些學生們安全的走進高考考場，更希望這些學生們能考出理想的成績。而她，第二個孩子將在六月底出生。這一切被她的“大寶寶”看在眼裡、疼在心裡。對於一些人不理解教師的良苦用心，這位“大寶寶”發出感歎“媽媽挺著大肚子給高三上課，卻有家長看不到老師的不易，只是惦記著自己孩子的委屈，有時我真的挺恨這個世界的薄情”。

老師為學生付出天經地義，但學生尊重老師也應合情合理。一位教高中化學的李老師曾遇到一個奇葩事，讓自己心有余悸。在一次課堂上，有個學生光明正大的做著其他科目的作業，李老師發現後就提了個醒，結果這位學生乾脆帶上了耳機，繼續做作業。李老師很生氣，和這位學生爭執了起來，這位學生直接懟她“我準備學文科，學化學幹嘛，浪費我的時間”，李老師認為學生在課堂上帶耳機是對自己的不尊重，誰知這位學生冷笑著說“我只是不想聽你的廢話而已”。課堂上的氣氛一度陷入尷尬。這事雖然過去了，但李老師始終無法釋懷，有時候她還懷疑自己是不是不會教學生了。

李老師是一個認真負責的化學老師，還兼任行政職務，幾乎所有的時間都放在教學和學校管理上，家裡有個八歲的女兒，她根本沒有時間照顧。很多時候，白天的工作做不完，她晚上還要帶回家做，所以，就算李老師在家，也很難跟女兒說上幾句話。每次女兒想到書房找她聊天，都被孩子她爸勸住“媽媽忙，別打擾她”。有一次把女兒惹急了，她帶著哭腔說“憑什麽讓我媽媽把所有時間都給學生，媽媽也是我的”。李老師聽到這些話心裡很不是滋味，她覺得自己對孩子確實有愧疚，以後會想辦法補償。

全天下的老師都有一個共同的心願：希望自己的學生出人頭地，要“混”得比自己好。幾個教師在一起聊天，總會說起自己帶過的那些學生們，好學的、調皮的、懂事的、糊塗的，他們有的考取了名校，在學業領域頗有建樹；有的第一次高考失利，複讀時奮起追趕，然後成功考取理想大學；有的高考失利之後就選擇走其他路線，也走出了不一樣的輝煌。學生們的點點滴滴搭建出了教師們的精彩人生。有人說教師指引著學生成長，而我認為，學生是教師靈魂世界裡那個永遠不滅的燈塔，給了教師奮鬥的方向，更是教師精神的港灣。

一個人無論從事任何職業，都應該被尊重，教師也不例外。而一個職業只有被尊重才有未來，有未來的職業才能吸引優秀的人才加盟。反之，一個職業如果長期被詆毀，不僅無法吸引人才加入，自身的人才流失也會非常嚴重，長此以往，這個職業將會變得越來越低質。試問，如果教師群體出了問題，誰是受害者？