大學老師：我們何止是“996”，是24小時待機

最近，網絡上關於“996”的討論很火熱，不同職業的工作者吐槽著自己的工作製。同時也“炸出”了很多高校老師，他們表示高校老師的工作時間經常“996”，甚至不止“996”。（996工作製：早上9點上班，晚上9點下班，工作6天。）

大學老師的工作時間，何止是“996”

除了上課，大學老師其他時間的工作內容往往被很多人選擇性忽略，他們認為大學老師除了上課，剩下的時間都是空閑的。

然而前段時間有青椒抱怨：“最近一直在備課，為了上一節課，往往會花掉我幾個晚上甚至一個周末的時間來備課。然而可怕的是，備課已經把我的時間壓縮成這樣了，我都還要找空閑時間去搞科研。休息？已經快不存在了。”

在學期內，有教學任務的老師會花很多的時間備課。於是可能會出現他們早早回家開始備課，卻到很晚才開始睡覺的情況，因為他們要為接下來的課程備課。而高校老師每學期除了教學任務還有科研任務，要發論文，要評職稱，還要承擔學校內一些服務性工作，每到年末還可能要填寫如項目總結報告、年度工作考核，以及與教學相關的諸多表格，還要花費不少時間和精力在報銷科研經費上等等。可以看出，大學老師的工作其實十分繁重。

此外，大學老師通勤佔的時間也不少。不少高校地處距離市中心較遠的地方，很多老師從家裡到學校都可能要近1個小時的時間，而很多高校佔地面積不小，老師從一個教學樓到另外的教學樓也有一段距離。此外，不少學校不只一個校區，老師可能會往返於兩個甚至幾個校區上課。雖說高校教師除了上課，其他時間挺自由的，但是這些通勤無形中佔據了大學老師的很多時間。而且，一般企業對遲到的寬容度較大，但大學教師如果上課時間遲到，可能就是一場教學事故。

所以大學老師上課一般都很準時，8點鍾上課，6點多鍾起床去學校的老師大有人在。由此，通勤時間的多少也直接影響了大學老師的工作時間。

在這樣的情況下，面對網上對“996”的吐槽，高校老師自然也有聲音：

@苦咖啡：很多老師真的不止“996”，“8117”（早上8點上班，晚上11點下班，工作7天）也不少，特別是要搞科研、寫論文的老師，他們在寒暑假的時候“8117”更是平常。

@光明頂：我是輔導員，你們都是“996”，那我算什麽，畢竟我24小時待機，每一刻都應該是上班時間，那我是不是應該算是“007”（第一天零點到第二天零點，然後工作7天）？

@嚮往的生活是啥：如果真的是“996”就好了，至少還休息了一天，而現實是，很多大學老師並不怎麽休息，一直忙碌著，教學任務、科研任務、生活壓力等都背在身上，讓他們不得不拚，不得不工作。年紀不大就掉頭髮、長白頭髮，還落下一身病痛……

……

高校可以適當為老師“減負”

很多大學老師工作繁忙，忙到快要“不食人間煙火”了。在這種情況下，高校或許可以適當為老師減負，從而提升大學老師其他工作上面的工作效率和質量，提升教師的就業滿意度。比如，紐約市立大學為了減輕教師的教學工作量，采取了這樣的做法。

2017年12月7日，紐約市立大學與學校師生工會宣布雙方達成協議，將對全職教師的教學量進行調整，以便教師有更多時間為學生提供谘詢、解答疑問以及進行研究工作。協議規定，在至少三年的時間內，紐約市立大學將教師的年教學量減少三個學分的時長，約為一門課程。根據紐約市立大學師生工會透露的消息，到2020年秋，四年製大學的教授、副教授和助理教授的年教學量從七門課減為六門（18個學分時長），社區大學的教授、副教授、助理教授、講師以及兼職講師的年教學量為24個學分時長，即從九門課程減少到八門。

在紐約市立大學工會主席、皇后學院以及研究生中心英文教授芭芭拉·博文看來，這一舉措在學生成才之路上是關鍵一步。她曾在聲明中說：“多項研究表明，教師在課堂外對學生的學術影響是學生成功的唯一關鍵因素。”

紐約市立大學主管學術事務的行政副校長且同時擔任學校校務長的維塔·拉比諾維茨在一份聯合聲明中表示，該協議能拉近紐約市立大學與“優質高校”在教學量上的差距，增強學校“吸引優秀教師加入的競爭力”，同樣至關重要的是“教師能有更多的時間與學生在課外接觸，為他們答疑解惑、提出建議，幫助學生進行研究工作和爭取獎學金。這對於學校提高畢業率、維持高水準研究大學的地位的益處是無可比擬的”。

毫無疑問，調整教師工作量是一項複雜的任務，無論是大刀闊斧的銳意改革還是謹小慎微的見招拆招，都離不開管理層的支持，少不了精心設計的計劃方案。同時，教師教學自然會牽涉到學生的參與。根據高等教育學術生涯協作機構的數據，學生選課過多，造成壓力過大也是存在的問題，這也需要學校在改革教師工作量時進行考慮。簡而言之，就像斯克利普斯學院副校長艾米·馬克思 - 紐霍所說，“一切變革的初衷都是讓教師能專注教學、深研學術、出色工作，取得卓越的成就。”

主要參考文獻：

[1] Flaherty, C.. "Less Is More".Insider Higher ED. Jan 26, 2018. Web.

[2] Flaherty, C.. "CUNY Faculty SeesTeaching Load Reduction". Insider Higher ED. Dec 11, 2017. Web.

轉載自微信公眾號：MyCOS 麥可思研究