不知不覺，《都挺好》就要大結局了。
這一個月來，我們簡直為蘇家人操碎了心！一邊痛罵蘇家男人，一邊批判原生家庭之罪，一邊為明玉的逆襲感到欣慰……等等，我記得明玉最開始，只是個上普通大學、發發傳單的小女孩，怎麽演著演著，就成了身價千萬的總裁？
讓我們倒帶回電視劇開頭，扒一扒明玉「暴富」的真正原因。
《都挺好》中，女主蘇明玉從小在重男輕女的環境中長大，因為父母偏心哥哥、不給錢出國留學，所以想靠自己打工每個月攢 2000 塊，攢夠 30 萬就出國讀書。
一次兼職中，她遇見了未來的恩師、boss 老蒙，老蒙問她：
就算靠打工一個月攢 2、3 千塊錢，那也得攢個 10 年以上不是？你省吃儉用 10 年，就是為了 10 年以後繼續做個窮學生嗎？
明玉一下子愣住了。
我們多少都和明玉一樣，奔著各自的目的，努力工作、努力賺錢。過程中，一些人也犯了和明玉類似的錯誤：
他們隻記得盯住目標埋頭乾活，在一條「單一重複性」的道路上持續努力。
明玉發傳單發得再好，最多也只能做到公司銷售前三的水準，拿到 500 元獎勵，然後呢？資質和財富的天花板很快就到了。
要知道，從來沒有煤礦工人因為挖煤挖得又好又快，而當上煤老闆的。
每天起早貪黑、超 8 小時工作，就是為了讓自己做到「又快又好地挖煤」嗎？當然不。
那麽，如何跳出「單一重複性」的道路，獲得更大的發展空間？來看看明玉是怎麽做的。
01
超越單一重複性工作
明玉從大二開始做發傳單的兼職，如果她堅持做到大四畢業，3 年後，只能學到一些銷售的話術、掌握快速發傳單的方法。
其實，任何工作都難免有單一重複的部分，一個人把越多時間放在重複的工作上，就會把越少時間放在提升個人能力的工作上。
傳單每發一張就會重複一次相同的動作，明玉發 1000 張傳單，能有幾個人願意靜下心來聽她推銷課程？
長此以往，那些本該用來提升能力的時間，全都白白浪費掉了。
在日複一日的工作中，明玉還會面臨精力不斷被消耗、負面情緒蔓延、創造力下降、消極抵抗工作的惡性循環。
如何走出這樣的困境？
明玉很幸運地遇到了恩師老蒙，老蒙及時點醒她，並一步步把她培養成銷售精英，而我們普通人能有這樣的機緣嗎？
多數人一方面知道工作中有大量「單一重複性內容」，另一方面卻無力改變。
工業革命後，現代化分工不斷完善，社會趨向分工細化、標準完善、制度成熟，「模式化」、「標準化」已經在很多行業中有所體現。
一味地強調「超越單一重複性工作」，難道要讓高速收費站的小姐姐們，打破收費的標準化流程？
其實不用過於糾結，面對單一重複的工作，我們總能找到批量解決的方式。
就拿最常用的 Office 軟體來說，字體符號錯誤，我們可以通過「查找替換」一鍵修改；幾千張圖片一張張導入文檔，並不用花整晚時間，批量操作，5 分鐘就能搞定……
往大了說，在今天，我們有 IBM、Google、BAT；在 200 多年前，有發明了珍妮紡紗機的詹姆士·哈格裡夫斯；在 900 多年前，有發明了活字印刷術的畢昇……
未來，會有越來越多重複性工作，被軟體工具、人工智能取代。所以，我們真正要考慮的是，如何在「被取代」前，主動從重複性工作中跳出來，培養自身能力的增量。
02
多輸入新知識
不學習新知識，人容易陷入自我認知的舒適區，執行單一重複的工作而不自知。這麽一來，能力增長就變得很慢。
「老蒙」對明玉來說，就是「新知識」。
如果不是老蒙，明玉不會知道有人可以靠銷售，半年賺 30 萬；她更沒有想到，自認為很理想的職業規劃，會讓自己 10 年後依舊是個窮學生。
就是這樣在一次次認知升級中，明玉才完成了從「低效努力」到「高效進步」的蛻變，從不受父母重視的小女孩，成長為獨當一面的職場女精英。
「明玉們」的成功故事，我們已經看過太多，「輸入新知識」的重要性早已不言而喻，可究竟要怎麽學、學什麽？
有些人在學習知識的時候，會陷入一種饑渴、焦慮的狀態，恨不得把所有看到的知識都吞下肚子。
他們對「走過的路，每一步都算數」深信不疑，認為不管是什麽知識，學到了總會用到嘛。蔡康永老師也說過：
15 歲覺得游泳難，放棄游泳，到 18 歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說「我不會耶」。18 歲覺得英文難，放棄英文，28 歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說「我不會耶」。人生前期越嫌麻煩，越懶得學，後來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。
可是，拜託，我們怎麽知道 18 歲遇到的那個人喜歡的是游泳還是王者榮耀，28 歲遇到的工作也可能需要會說日語/法語/德語……
如果把「要學的知識」押寶在未知的事物上，什麽都學，到頭來自己隻學到了一盤散沙，終究築不成高塔。
建議是：
先學習生活、工作中高頻使用的知識。這樣做的好處，不僅可以快速解決當前面臨的問題，還可以讓學到的知識立刻投入實踐運用。
學習對自己職業規劃、人生規劃有幫助的知識。雖然不能立即解決當前面臨的問題，但有益於自己的長期發展。
跟著行業的 KOL、大 V 學習。各行各業都有一些頭部大 V，他們既然能「PK 掉」競爭對手，說明已經獲得了業內認可、外界口碑。比如說「學 PPT」，很多人第一反應就是「秋葉」，跟著專業團隊學習，才能讓人花較少的時間，學到 Office 精華內容。
輸入了新知識，然後呢？
03
把知識變為能力
我們學到的知識並不是知識本身，而是「記憶裡的一根冰棒」。
羅輯思維 CEO 脫不花曾說：
走過的路、吃過的苦、圈好的地、博得的名聲、認識的關係、積累的資產，只要不是處於活躍的發展態，都是「死存量」，是冰棒兒一樣的存在——看起來挺大，實際上在融化。
知識也一樣，暫存在腦子裡的知識，只要不內化為能力，就會像冰棒一樣慢慢消融，直到被我們徹底忘乾淨。
就像蕭秋水老師在文章裡寫過的：
我們買來的知識，其實是種原料，需要經過我們的加工，才能變成養分。
有些同學花錢買了一堆我們的課程，不學，放在電腦裡存著（買個心理安慰嗎？家裡有礦還是怎麽的？）；還有些同學，雖然把圖文視頻認認真真看了一遍，可是不做課後題，不動手練習。
這些未經過加工的 Office 技能，永遠無法變成養分，沒有養分談什麽能力增長？
只有讓知識處於活躍的發展態，經過反覆思考加工、實踐運用，我們才能真正把知識變為能力呀。
空有一身能力還不夠，我們更要學會像明玉一樣整合能力，把能力產品化。
04
把能力產品化
如果說能力是件「產品」，那麽明玉在產品投入期，就精準定位到了用戶（老蒙）的需求（銷售人才）。
在產品的發展期和成熟期，明玉不斷優化、整合自己的產品結構，「談得了客戶、管得了下屬」是其能力產品的核心價值，「穩得住廠長、懟得了內奸、籠得住同儕」則是其產品附加值。
這樣一件好產品，當然值得老蒙花大價錢去買，最終把眾誠在江南分公司的總經理職位給了明玉。
反過來想一下，我們能力產品的核心價值是什麽？有沒有附加價值？產品的差異化和稀缺性在哪裡？
搞清楚了這些問題，我們大概就能知道，自己的核心能力是什麽，能力短板又在哪裡。相應地，也就知道該惡補哪些知識，而不是盲目學習。
一旦進入這樣一條不斷自我完善、迭代更新的道路：
知道自己該學什麽——輸入新知識——把知識變為能力——把能力產品化——知道自己該學什麽——輸入新知識……
我們自然也就擺脫了單一重複性的勞動，從而獲得更大發展空間。
最後來總結一下明玉「暴富」的原因：
超越單一重複性工作
多輸入新知識
把知識變為能力
把能力產品化
香港九龍灣馬來街興發大廈15樓D室