李鷹：用匠心雕琢學校 用創新成就學生

  工匠校長

  “世界再嘈雜，匠人的內心，必須是安靜、安定的。”李鷹校長將她堅定、求索的“匠心”精神，如此的向記者闡釋。

  在李校長的帶領下，24中學從薄弱高中到省重點批次、沈陽市優質化高中。她用“改革”二字作為學校的治校之寶。從課堂到課程再到特色，實現了從點到線到面的輻射性勝利。現在提到美術，24中學已經是沈城美術教育首屈一指的中堅力量。24中學用自己的堅韌、自強、拚搏沉澱出了尊嚴，沉澱出了豐盛，沉澱出了質感。

  今天讓我們一起走進李鷹校長為學生打開的幸福之路。

  從喜歡到堅守

  她創造了教育的奇跡

  工匠們喜歡不斷雕琢自己的作品，不斷改善自己的工藝，享受著作品在雙手中升華的過程。而李鷹校長的“作品”就是她的學校——沈陽市第二十四中學。

  2015年，是沈陽市二十四中學豐收的一年。學校通過了沈陽市標準化高中驗收，邁進了省重點同批次錄取高中。學校首批美術特優畢業生成績斐然，演繹了美術教育的奇跡，由全市入口最低分躍居出口第一名。這個成績的取得極大地提升了師生和家長對學校教育變革的信任和關注，讓沈陽市教育界人士刮目相看。

  好點子會發生奇妙的化學反應

  李鷹校長思考最多的三個問題，教育的本質是什麽？現行的教育中哪些因素最需要改變？哪些因素阻礙了學校發展的機遇？

  2008年起，李鷹帶領學校一批又一批的長官、老師開始外出學習、培訓。河北的衡水中學，“長官是服務、是引領”、這些理念都強烈衝刷著李鷹和老師們的頭腦。導學案開始編寫、啟用，拉開了課堂教學改革的帷幕。山東的昌樂二中，“271”高效課堂模式，生動的課堂一下子吸引了所有教師的關注，他山之石可以攻玉，老師們願意嘗試。

  在堅守和改變的過程中李鷹校長驚喜地發現：好點子會發生奇妙的化學反應，每個點子都會點燃它旁邊的人、影響一個群體，然後會看到一個生動、有朝氣的嶄新學校誕生了。更幸運的是，經過將近8年的創新探索，習慣了思想“跨界”的她已經找到了學校立足，甚至跨越式發展的生存方式：課堂改革+課程設計+特色辦學。

  開啟了學校教育國際化新目標

  2018年新學期，學校開設了國際化課程，分別為雅思課程、意大利語課程、韓語課程，為每一名學生的外語學習、高三自主招生、出國留學、人生閱歷等方面多了一份選擇和經歷。學校現已成為海外僑商教育國際化實踐基地、遼寧省國際學生校外教學實習實踐基地、意大利那不勒斯美術學院生源選拔基地。今年，學校對美術班學生設定了意大利寫生課程。帶領學生走出“小世界”，感受“大世界”的藝術魅力。

  有一句話說的好，你的心有多寬，你的舞台就有多大；你的格局有多大，你的心就能有多寬！放大你的格局，你的世界將不可思議的美妙。她帶著她的學校已經站在改革的春天裡，走一步，有一步的風景；進一步，有一步的心境。

  華商晨報主任記者 張新華